关于党校语文课多功能性的思考

牛超锋

摘 要：中共中央关于《实现党校教育正规化的决定》提出在党校开设语文课的必要性，随着我国进入新时代和社会经济快速发展，党校教育教学正规化建设也在不断推进，推动党校语文课教学的多功能性，也越来越成为党校教育工作者关注的重点。进行党校的语文教育教学工作时，应区别于普通高校的语文教育教学工作，其需要结合党校自身的培养目标来进行党校语文课的教学工作拟订，同时又要从语文课程自身的有关特点出发，保障党校语文教学的有效性和实用性。在我国推动党校语文课教学，培养了大批优秀的干部人才，发挥了党校教学的重要作用。本文将从发挥党校语文课多功能性的意义方面出发，结合具体教学实践分析，提出推动党校语文课多功能性的具体措施。

关键词：党校;语文课;多功能性

前言

对于我国总体教育而言，语文教学奠定了其他学科教学的基础，而就我国社会迈入新时代而言，语文作为信息的主要文字载体，进行语文课多功能性的教学，可以切实有效地提高党校相关人员的书面表达能力以及口语表达能力。因此党校的教师需要加强对语文课教学的重视程度，形成对党校语文课多功能性认识，切实有效地贯彻落实党校语文教学目的的有效实现，提高党校语文教育正规化、专业化、政治化水平。

一、新时代发挥党校语文课多功能性的现实意义

（一）有效培养新时期党员领导干部的全面素养

进行党校语文课的教学，可以促进对新时期党员领导干部综合素质的培养工作，完成对党员领导干部潜移默化的形象塑造工作。在进行党校语文课教学工作时，语文教师通常要采取积极向上的、富有社会主义核心价值观的思想对党员领导干部进行教学，而语言文字可以充分激发党校党员领导干部的思维意识及创新能力，让党员领导干部潜移默化地受到教育和熏陶。通过拓宽党员领导干部的文学知识面，陶冶党员领导干部的审美情趣，提升党校党员领导干部的语文综合素养，最终完成对党校党员领导干部的全方位素养培养工作。新时代背景下，要求党员领导干部要具有良好的领导能力、沟通能力以及综合的文化素养，通过语文课的教学工作，可以完成对党员领导干部的全面能力素质培养工作，促使领导干部完成自身形象的塑造，推动具有高素质的复合型领导干部的培训。另外党校语文课还可以推动马克思主义文艺理论在领导干部群体中的传播，有效提高领导干部对人民群众进行组织领导的能力，推动我国社会主义物质文明和精神文明建设稳步、健康、积极的发展，增强文化自信。

（二）有效培养新时期党员领导干部的综合能力

推动党校语文课教学工作，可以有效培养党员领导干部的认知能力，分析能力，口语表达能力以及辩证思维能力。中华传统优秀文学作品中包含有深邃的辩证思想以及丰富的文学寓意，博大精深的思想内容以及严密的逻辑思维。优美的语言文字魅力，可以有效地培养对党员领导干部思想意識以及口语表达能力。而在党校语文课教学时，语文教师要有针对性地培养党员领导干部的知识广度，提升党员领导干部的综合能力水平，帮助党员领导干部建立辩证的思维意识，促使党员领导干部完成思维能力的创新以及提升工作。

（三）切实提高新时期党员领导干部的思想文化水平

在党校中进行语文课教学，可以完成以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神的领导干部培养工作。中华传统优秀文学作品中蕴含着深沉的爱国主义情怀，党校语文课教学过程中可以通过引导党员领导干部学习优秀文学作品，激发党员领导干部的爱国之情，提高党员领导干部的道德情操，最终完成对党员领导干部思想水平的塑造。马克思主义思想包含政治、经济、历史、文学等多方面的内容，只有有效提升党校党员领导干部的思想文化水平，才可以提高党员领导干部理解、学习马克思主义基本原理的能力，进一步提升党员领导干部的思想意识和能力素质，从而更好地发挥马克思主义基本原理对社会实践的指导工作。

二、新时代发挥党校语文课多功能性的具体措施

（一）教师应提高自身的综合素质

党校教师需要提高自身的语文综合素质能力，切实有效地发挥对党校党员领导干部言传身教、教书育人的作用。要注重终身学习，用自身丰富的学科知识以及高超的教育教学能力，努力提高党校党员领导干部学习语文课的热情和积极性，更好地发挥党校语文课的多功能性作用，真正把党校语文课多功能性的意义落到教学的实处。

（二）教师应注重教材的深度挖掘

教师在进行党校语文课教学时需要合理运用现有教材，完成对现有教材的深度挖掘工作，合理发掘教材中所蕴含的人生观、世界观以及价值观，在实际语文课教学时把爱国主义、集体主义精神等中华优秀文化精神及时对党员领导干部进行教育。同时教师还要提高对教材的延展性认识，鼓励党员领导干部阅读相关材料，更好的挖掘教材的理论深度，增进党员领导干部对教材的理解，更好的促使党员领导干部学习中华传统优秀文化精神，发挥中华传统优秀文化精神对社会实践的积极指导作用。

（三）教师应不断改进教育教学方法

党校语文教师在进行对党员领导干部党校语文课教学时，需要不断改进教育教学方法，促使党校语文课多功能性得以有效发挥。运用创新性的、党员领导干部喜闻乐见的教育教学方法进行党校语文课教学，让党员领导干部能在轻松愉悦的氛围进行语文知识能力的学习，提高党员领导干部学习语文的热情和积极性，在学习过程中掌握更好的口语表达能力、掌握更缜密的逻辑思维能力，充分了解马克思主义的基本原理，更好地发挥理论对社会实践的指导作用，更好地实现党校教育教学的科学化、规范化、实用化【1】。

结束语

党校语文教育教学多功能性的发挥，需要从党校语文教学的核心任务出发，完成对党员领导干部进行有针对性地思想意识服务水平，综合能力等全方位素质教学任务，从而切实有效地提高党校教育教学质量【2】。在进行党校语文教学时，既要取其精华、去其糟粕，又要开拓创新、革故鼎新，这对完成我国优秀传统文化的教育教学工作具有重要的现实意义。所以要切实加强党校的语文教育教学工作，为我国社会主义建设培养更多的复合型、创新型、多功能的干部人才，为实现中华民族的伟大复兴的“中国梦”而奋斗！

参考文献：

[1]赵胜梅.关于语文课本剧的思考[J].新校园（中旬），2017，（002）：111.

[2]郜华.何为好语文课的思考[J].中文信息，2016，（7）：134-134，135