高职院校学生预备党员人才培养研究

赵丽君 孙铭娴 徐万鹏

摘 要：高职院校的学生中，会有一部分优秀的学生因为表现出色而成为预备党员，同时，对这批预备党员的管理也是高校党建工作的一部分，党的十九大以来，对党员的审核制度变得更加严厉，原来制定的对高校学生预备党员管理的模式已经不能满足这个时代的需要了，需要大家关注的重点是“发展”，而不是“管理”。本文主要研究高职院校学生预备党员的培养教育问题。

关键词：高职院校;学生预备党员;培养教育

中图分类号：F24 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.14.044

党的十九大报告指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的;是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”学生预备党员作为青年中的优秀代表，助推中华民族伟大复兴中国梦的实现。因此，预备党员管理工作在学校的管理部门中占据着重要地位，预备党员是一个连接工作，承前启后，它和学校其他党建工作同等重要，可以为社会上提供更加优秀的党员，为高校吸收更优秀的人才。所以，在这样的一种现实情况之下，高职院校要快速探索出一种高效的培养教育模式。这样的培养教育要时刻让高校学生保持积极性，还有队伍的统一性，保持一种团结性，从而保证高职院校学生预备党员的工作能够持续开展。

1 高职院校预备党员中经常存在的问题

1.1 高职院校内部只重视整体的发展，而忽略了对预备党员的管理

党的十八大召开之后，国家党员数量在快速的上升，对党员的要求比较宽松，发展对象的范围是越来越广，这实际上也为国家考察党员的能力增加了难度。一般对预备党员的要求是只要不违反纪律，就可以转正成为一名正式党员了，这对于预备党员来说，缺少了做事情的积极性，预备党员主观上在任何事情上也不需要模范作用了，逐渐会降低预备党员对自己的要求。

1.2 预备党员考察周期时间短

在发展党员的过程中，针对入党积极分子的考察相对于其他阶段，时间会长，要求会高，在这个过程中，会经过党课和团课考试，志愿者活动等多项考核项目。当积极分子发展成为预备党员之后，预备党员的教育考察阶段为一年，考察周期较短，即使经过特殊情况延期，至多也不超过两年。在预备党员考察期间，党员参加每月的主题党日活动、社会实践活动等，在思想上出现了完成任务的思绪，预备党员本人意识松懈，入党动机不纯等错误思想与行动频频出现，忘记初心，忘记使命，影响预备党员队伍健康发展。

1.3 对预备党员思想教育过于重视理论，形式单一，忽略实践运用

支部召开活动时，重视理论学习，重视对学生预备党员的理论教育，在教育方式方法上面缺少新意，教育形式单一，学习党的最新理论知识时，一般会采用会议模式，这种太过重视理论学习根本无法体现出党的意志和领导作用，理论教育形式单一，致使学生预备党员学习的积极性不高，学生预备党员实践动手能力差，在学习会议后，提交学习笔记、学习心得、思想汇报等书面材料应付考核。平时培养这些预备党员的能力时，总是注重一些形式内容，定期交心得笔记或者会议笔记，并没有很好的培养学生在日常的生活中是一名共产党员的意识。

1.4 高职院校部分学生预备党员对党的最新思想理论学习不重视

党员政治理论学习需要长期的努力和坚持。思想教育工作始终贯穿着党员日常学习生活。需要学生预备党员不断提高思想政治素养，不断提升研习政治理论素养。然而，部分高校青年学生预备党员，忽略主观的思想政治理论研习。思想汇报不按时上交，内容老旧。无论在行动上还是思想上，都需要进一步努力，在同学中起到模范带头作用。

1.5 对高职院校学生预备党员管理不够

高职院校中，学生党支部书记一般由辅导员担任，而辅导员的日常工作又是十分琐碎的，党务工作对辅导员来讲是兼职，所以对于这些学生预备党员可能会疏于管理，也会因为辅导员自己时间经历不足而达不到很好的效果，如果出现辅导员转岗工作调动时，则会耽误党务工作的正常进行。学生预备党员人数如果太多，会增加党务工作的难度，这样会划分很多党小组，工作量的增加，便会降低工作的质量，不利于工作的完成。

2 加强预备党员工作的措施

2.1 完善相关制度

党组织完成每一项工作时，都是希望可以完善这一项工作，只有完善制度，才能保证学生党建工作可以顺利进行，也可以让党建工作完成时充满科学性，充满条理性，可以使工作更加规范，也会让党支部的工作更加具有创新性和高效性，有效发挥党的组织作用。要坚持“三会一课”制度，经常教育预备党员的思想，纠正党风，强调党纪，指出党在新形势下所面临的问题，要提高学生对党的积极性。除此之外，还要让预备党员经常总结自己的工作，比如学生的日常生活和日常学习，在总结自己的工作的时候，学生可以意识到自己身上出现的问题，可以对自己进行反思，也会给自己一个改正的机会。

还有，要询问一些其他学生的意见，让普通学生可以起到监督的作用，通过大众的考察，可以对预备黨员学生进行更加深刻的了解，同时也多一层可靠性，通过考察期才能获得转正的机会，否则将无法转正。

2.2 进行奖励与惩罚

从小孩子到成年人，每一个人都喜欢受到其他人的赞美与掌声，比如定期举办一些大型的表彰大会，对优秀的预备党员学生进行表彰，这样也可以增加学生自身的荣誉感，时刻谨记自己身上所担的责任，荣誉来回的变换，也给学生营造了一种竞争氛围，会时刻要求自身，起到带头的作用。同时对这些学生作为预备党员考核的标准要有所变化，时刻注意这部分学生思想上是否出现问题，行为上是否有问题，在态度上是否能服从党的领导与指挥，可以让在党支部工作的负责人对预备党员的学生进行单独心理辅导和心理培训，及时纠正不好的想法，不影响学生接下来转正的进程。在这些预备党员的学生中，表现出色的学生可以组织先进事迹报告会，在校园内进行宣讲，激发学生的积极性和热情，同时也为更多的普通学生增强了入党的吸引力。

2.3 以“专业”为依托，创新实践教育活动

以中药学专业为依托，建立“政校企联创中药材产业三农服务平台”项目。此项目是在“双高”特色专业群建设——校企合作项目基础上开展的“产教融合、政校企合作”的深度融合。专业师生担当起服务“三农”、振兴乡村经济的职责使命，充分发挥学生党员的作用，大力支持种植专业合作社开展技术开发项目合作，带动种植户共同富裕，为推动区域经济社会发展做出积极贡献，以达到精准扶贫。

2.4 我的課堂我做主——开展“线上+线下”模式，学长辅学走进课堂

当代青年党员要以奉献自身的名义，行服务社会之事;以当代青年的名义，行大国风范之事。我系原来均为理科生源，2020年面对高职院校扩招生有文科生源，文科生对于高数、化学等基础较差，在疫情特殊时期，利用晚自习和周六周日，专门针对文科生开展学生预备党员辅学进课堂志愿服务活动。

3 结束语

高职院校预备党员管理工作是一项很大的工程，也是一个完整的系统性工作，在如今科技与信息快速发展的时代下，高职院校党务工作者要经常探索对预备党员新的管理模式，要用一种新的形式去做这些工作，发明出一种新的管理载体。同样，对于预备党员来说，要对他们进行思想上的引领和认可，要经常让预备党员参加实践活动，学生预备党员是大学生中的先进代表，高职院校要不断优化结合学生预备党员的专业素质，建立学生预备党员的有效管理机制，高职院校相关部门要增加预备党员实践活动资金与政策支持，为学生预备党员志愿服务活动提供强有力的保障，进而提高学生预备党员的综合素质和思想意识。在管理制度上创新出新的政策，这样才能让学生有身为预备党员的自觉性，增强自己的责任意识。

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