大理大学学生课余户外运动开展现状及影响因素分析

綦恒波，侯国亮

（1.大理大学体育科学学院，云南大理 671003；2.云南经济管理学院医学院，昆明 650106）

户外运动是近几年来在我国开展起来的新型体育运动，其概念可分为广义和狭义两种，广义的户外运动是指在室外开展的体育活动；它几乎涵盖了所有的运动，包括室外球类、射箭、田径类等很多大类和其中的各项小类。狭义的户外运动是以自然环境为场地（非专用场地）的带有探险性质或体验探险的体育项目群〔1〕。户外运动按照自然环境分类可分为空中、陆上和自然水域三大类和组合项目。在学校开展最为广泛的主要是陆上项目和组合项目。陆上项目主要包括：山地、丛林、洞穴。山地又可细分为：登山、攀岩、溯溪、穿越、自行车、定向越野等。组合项目主要包括：场地拓展、野外拓展、探险越野赛等〔2〕。为区别学校传统的球类和操舞类运动，研究中的课余户外运动主要是指狭义的户外运动项目。

户外运动研究在我国起步较晚，相对而言是比较新的领域，研究成果大多停留在开展某项户外运动的意义、价值和可行性层面，实证性研究和应用性研究比较少见，缺乏一套完整的理论体系来支撑。本文对大理大学学生课余户外运动开展现状，在开展当中存在的问题以及制约户外运动课程的影响因素进行探究，以期对高校户外运动推广具有一定帮助。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象 以大理大学学生课余户外运动开展现状为研究对象，调查对象为大理大学非体育专业在校学生和相关户外从业人员。

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法 运用问卷星软件通过微信在线发放与回收的方式，对600名大理大学非体育专业在校学生随机发放问卷，发放问卷600份，回收问卷600份，回收率100%；其中有效问卷580份，有效回收率96.67%。

1.2.2 文献资料法 通过大理大学图书馆以及万方数据库、中国知网数据库，谷歌搜索引擎等查阅相关资料，搜索关于高校户外运动、户外运动安全因素的图书资料及相关文献作为参考。

1.2.3 访谈法 通过对大理市的6家户外俱乐部及公司负责人以及获得中国登山协会认可的若干名户外指导员进行线上和实地访谈。收集大理户外资源、户外活动情况及安全事故等信息，及访谈过程中给出的对学校开展课余户外运动的建议，为研究积累更多理论依据和现实参考。

1.2.4 数理统计法 将发放的问卷进行及时的回收，将回收的调查问卷数据用Excel软件进行统计学处理，并对其统计出来的数据进行结果分析。

2 大理大学学生课余户外运动开展现状

2.1 学生对户外运动认知情况 从大理大学学生对户外运动的了解程度来看，不太了解户外运动的学生占总人数的39.6%，占比最多；表示对户外运动认识还行的人数占比28.6%；比较了解户外运动的人数占比15.8%；剩余的部分是完全了解和完全不了解的学生各占总人数的8.0%。说明了大多数学生对此项运动的了解程度不高，其中对户外团队认知程度普遍偏低，对运动装备认知明显高于其他方面，究其原因可能与多数学生户外运动目的主要是观光赏景、享受自然，选择线路相对简单、装备要求不高等因素有关。对户外团队缺乏一定认识主要是学生出游的同伴来自朋友或同学，很少有专业户外领队参与。学校相关部门或组织还需要大力地宣传户外运动项目，提高团队意识，强化装备专业性。调查同时表明我校的户外运动还未得到全面的开展，这既是该项运动开展现状的真实体现，又意味着学校户外运动项目具有较大开发潜力。

2.2 学生对户外运动的喜欢程度 大理大学学生对户外运动喜欢程度的调查结果见图1。表示对户外运动的喜欢程度为还行的占61.7%；比较喜欢的占26.5%；不太喜欢的占9.8%；完全不喜欢的占2.0%。以上数据说明大多数学生对户外运动喜欢程度处于一个潜在喜欢阶段，且比较喜欢的占相当一部分，两部分群体已接近受访者的90%。喜欢户外运动的同学表示大理的美景是吸引他（她）们的首要原因，不太喜欢的主要因素是大理苍山等频发的安全事故令人生畏。如果学校对户外运动未来发展给予正确的方向引导和必要的政策支持，那么户外运动在我校定会得到快速发展，同学们对户外运动的了解、喜欢程度也会随之加深，户外运动项目作为校园课余活动开展将焕发新机。

2.3 学生对户外运动项目选择情况 大理大学学生对户外运动项目选择情况调查结果见图2。学生选择登山项目占比最多为67.0%，排在第二位的是骑行占比55.5%，排在第三位的是集体徒步占比47.6%。这3个项目占比最高与大理优越的山地条件和优美的高原湖泊环境密不可分。而且这3个项目入门门槛较低，普及度较高且装备要求相对宽松。其余户外项目由于普及度不高，同学们对其了解程度不深，且缺乏相关专业指导及存在一定风险，参与人数相比较少。不管出于安全因素考虑，还是项目的多元化发展，学校都应该拓宽项目渠道，校园定向、素质拓展等不失为好的项目选择。

图2 大理大学学生对户外运动项目选择情况（n=580）

2.4 学生课余户外运动的时间、频次特征 通过对学生课余户外运动时间情况的调查发现，普遍在一般节假日（周末或传统节日）参与户外运动占比最高为46.8%，其次是寒暑假为41.6%。究其原因有二：第一是户外运动时间长，可以充分享受户外运动带来的快乐和体验感；第二是校内运动场地的限制，同学们只能利用节假日到校外从事各种户外运动项目。

通过调查发现，有35.1%的学生每学期参加1至2次户外运动，占比最高，其次有28.1%的同学每学期参加2至4次，20.8%的学生每学期户外运动次数在0次，有16.0%的同学参与每学期户外运动达到4次以上。这充分说明学生进行此活动的时间是很少的，长此以往不但会使学生对户外运动项目失去信心和兴趣，还可能影响到户外运动课程在我校的开展。

2.5 学生参与户外运动形式情况 学生参与户外运动的形式主要以和朋友一起占比55.2%，其次是以社团集体和其他形式的参与各占比13.8%，最后是学院组织和个人分别占比为10.0%和7.2%。见表1。从这里可以看出一个比较大的问题，平时学院和社团组织的集体户外活动不多，学生主要靠邀约同学或朋友开展活动，如此一来安全隐患将大大增加。学校可以考虑对各二级学院和户外类社团加以疏导，鼓励在安全可控的前提和具备专业人员指导的条件下适当组织学生进行户外运动，使学生课余活动形式更多样，内容更丰富，学生兴趣更广泛。

表1 学生参与课余户外运动形式情况调查（n=580）

3 影响课余户外运动开展的因素

3.1 户外运动的安全问题 安全问题一直是影响着高校户外运动顺利开展的主要因素。户外运动本身就属于一种自然环境中的体验，强调的就是在大自然中的亲身体验和挑战的过程，但在这个过程中，学生们的安全往往得不到很好的保障〔3〕。在大理苍山景区几乎每年都会出现安全事故。学校考虑到学生的安全问题并不支持私自上苍山、下洱海，学生自身不具备较高的安全意识，忽略了户外运动中所存在的危险性，将户外运动视作纯娱乐性质的体验；加之参加户外运动前，并没有过多的实践经验也会埋下安全隐患，如此对学校课余户外运动的开展不免产生阻碍〔4-5〕。

3.2 户外专业师资条件匮乏 我校户外运动课程教师仅有6人。本科在校生有一万多人，体育科学学院有500多名学生，所开设的有关户外运动课程达20多门。其中公共体育课包括极限飞盘、拓展运动和野外生存；通识选修课包括定向运动、极限飞盘和野外生存，非体育专业户外运动课程内容结构方面比较单一。教师的数量以及课程不能满足学生学习的需求。师资条件匮乏和课程种类的欠缺对于我校户外运动开展有着重要的制约作用。

3.3 场地设施有限及资金不足 对于任何体育运动的开展，场地和资金都是最重要的问题。如果没有场地和资金作为保障，体育运动将无法继续开展下去。户外运动更是如此，对于户外运动来说大自然是最好的场地选择，既可以体验大自然的美妙之处也可以磨炼自我的意志品质，但是安全隐患比较大。最终还是需要在校园内修建模拟场地，既能降低安全隐患，也可以为学生提供更多学习机会。因此学校的支持、社会的资助，都是学校户外运动开展的重要保障。

4 结论与建议

4.1 结论（1）学生普遍对此项运动的了解程度不高，认知程度不够。课余户外运动在我校还未得到全面的开展，还需广泛地宣传和动员；对户外运动喜欢程度持还行中立态度，如果学校对户外运动未来的发展给予正确的政策引导，相信户外运动会得到快速的发展，同学们对户外运动的了解、喜欢程度也会随之加深。

（2）学生选择户外运动项目比较单一。由于自然环境的因素主要是以登山骑行为主，对其他户外项目普及度不高缺乏认识；参与课余户外运动的时间主要在节假日和寒暑假，因为这期间运动和体验时间有一定的保障；参与课余户外运动的次数多为每年1次左右，这样不利于学校户外运动的开展。

（3）学生参与课余户外运动的形式大部分是和朋友一起，而社团和学院组织所占比例较少，学校相关部门对课余户外运动的开展组织力度还不够，应该积极建设户外运动社团和户外俱乐部；户外安全问题、师资条件欠缺、场地及资金不足等因素已严重制约学校户外运动的开展。

4.2 建议 （1）多数学生对户外运动的认知还需进一步提升，学校应从户外运动课程规划与建设、户外运动的宣传与组织、户外知识普及与应用等方面给予政策支持和方向引领；学生则可以通过校园户外宣讲和各类公益性户外运动挑战赛充分了解和实践。

（2）成立户外运动类社团，社团活动应在专业教师指导下，由户外方向学生骨干带领有计划有目的地开展多种形式课余活动；应充分利用周末时间组织耗时短体验性强的户外实践活动，让同学们切身感受户外运动的快乐，激发他们的兴趣，培养他们的能力。

（3）加强师资团队建设，通过人才引进和内部现有教师的培训学习相结合，长期且持续性提升师资水平，通过聘用社会户外职业指导员既可以实现短期应急，还能发挥他们的经验优势为实践活动增色添彩；结合依山傍水的校园环境打造校园户外营地则是解决学生安全问题和节约活动经费的应然选择。