浅谈小学美术课堂教学德育的渗透策略

葛伟萍

在新课改工作不断深化的过程中，立德树人是当前小学美术课程教师教学创新的重要目标。众多小学美术教师要重视立德树人教学理念在美术课程中的有效渗透，在美术课程中采用针对性的教学略，推动学生养成基础的思想道德素养。推动德育在小学美术课程中的有效渗透，需要教师转变原有的美术教学策略，将德育内容渗透到不同的美术课程中，除了为学生讲解基本的绘画技法和艺术审美思想，还可以丰富学生在美术课程中的情感体验，实现德育和美育的协同开展。因此，本文重点探究了小学美术课堂中渗透德育的有效策略，以期提升小学美术课程教育成效。

小学阶段的学生形象思维在高度发展，很多学生对美术课程内容具有非常高的兴趣。那么教师在美术课堂中，就要增强美术课程的育人功能，除了为学生讲解不同的美术理论知识之外，还要推动基础思政教育在美术课程中的有效开展，促进学生艺术审美能力和思想道德素养的协调发展。那么小学美术教师要遵循传统立德树人的教育理念，从美术课程讲解、美术作品鉴赏和美术课内外活动中渗透不同的德育内容，从而提升美术课程教学成效。

一、转变教育理念，重视德育开展

美术作品鉴赏是小学美术课程的重要内容之一，开展美术鉴赏课程需要师生、生生之间进行有效的互动。在以往的小学美术鉴赏课程中，众多教师更注重从美学的角度为学生讲解不同作品的美学特点，更注重学生基础审美素养的发展。但是美术鉴赏课程不仅仅是推动学生艺术审美发展的重要途径，同时也是促进学生思想道德素养发展的重要内容。通过组织学生开展不同的美术鉴赏活动，能够使学生养成基础的文化自信和民族自信，从而推动学生民族意识和爱国主义情怀的初步发展。

比如教师在组织学生鉴赏我国传统的美术作品时，无论是山水画还是花鸟画，除了具有較高的美术艺术价值之外，很多作品还蕴含着丰富的文化价值;而无论是莫奈的日出还是梵高的向日葵，作品内容都反映了时代的精神内核。那么教师在组织学生开展美术作品的鉴赏时，除了为学生讲解不同的美术作品美容之外，还要将作品中所蕴含的文化内容进行有效的理解，从而推动美术教育与德育内容的协调发展。

二、结合手工艺术，渗透德育内容

小学美术课程内容具有艺术性和广泛性的特点，课程内容涵盖范围广泛。手工艺术是小学美术课程中的重要内容。在不同的手工艺术品中体现了艺术美和文化美，小学生在美术学习过程中会被不同的手工艺术品所吸引。在美术课程教学中，教师可以结合手工艺品中的美术知识为学生进行德育故事的讲解，通过为学生讲解不同文化故事的形式延伸美术知识内容，从而实现在美术课程教学中德育的有效渗透，提高学生的美术学习成效。

比如教师在为学生讲解陶瓷知识的过程中，可以为学生讲述景德镇的瓷器，同时在此过程中讲解“风火仙师”童宾的故事：童宾是景德镇人，在明朝时期太监潘相受皇帝的旨意到景德镇制作瓷器，但是日期快到了还没有完工，于是潘相就迫害陶瓷工人。童宾为了相朝廷抗议，就跳到了烧窑的火海中，第二日瓷器就烧制成功了。瓷器工人们为了纪念他，就建造了“风火仙庙”来祭奠他。通过这样的形式，将文化内容与美术内容进行有效的结合，在美术教学中为学生讲解不同的文化课程内容，这样不仅能够拓展学生文化视野，同时还能够使学生养成良好的三观，实现德育在美术课程中的有效渗透。

三、创新美术活动，开展德育实践

在小学美术课程中，除了讲解美术故事来开展德育，教师还可以在日常的生活实践中为学生渗透德育知识。无论是学雷锋活动日还是国庆节、植树节，相关节日活动都能够成为美术德育的教育资源，教师通过为学生讲解不同的节日知识和生活习俗，并结合相应的美术表现手法就能够提高美术的德育成效。比如在学雷锋的活动中组织学生应用漫画的形式，画出雷锋叔叔的形象，在祖国的生日时画一画五星红旗、天安门和长城等等，通过这种结合节日内容开展绘画活动的形式，首先拓展学生的思维和创造能力，同时在学生们进行绘制的过程中能够对爱国主义等优秀传统文化形成直观的理解，从而在绘画过程中养成良好的思想道德素养。通过这种美术教学方式，在绘画过程中实现德育的有效渗透。此外，学生还要充分发实现自我发挥，针对较为优秀的学生作品进行及时的展示。比如在教室的周围张贴学生自己设计的“禁止喧哗”“严禁打闹”等美术作品，在水管上为学生贴上“节约用水”的标签等等。通过这样美术课程教学方案，首先丰富学生的想象能力，然后在此基础上增强学生的责任意识，从而实现德育在美术课程中的有渗透。

综上，推动德育在小学美术课程中的有效渗透，是落实立德树人教育理念的重要形式。小学美术教师要在教学过程中为渗透德育内容，转变传统美术教学理念，再结合手工艺术作品和美术实践活动来创新美术德育的形式，在提高学生个人美术素养的同时，提高学生的思想道德素养，让学生们在学习基础美术理念的同时感知生活中的道德美，在养成良好思想道德素养的过程中形成基础的艺术审美能力，从而实现德育内容的有效渗透。

参考文献：

· [1]宋国梅.小学美术教学中渗透德育知识的策略[J].科普童话，2020（26）：167.

· [2]高芸.小学美术课堂教学中有效渗透德育的探究[J].当代家庭教育，2020（10）：73.

· [3]王绵绵.在小学美术课堂中渗透德育教学的策略探究[J].文理导航（下旬），2019（11）：84+86.