高中通用技术教学活动开展策略刍议

张学志

摘 要：素质教育在高中教育中的实施，对高中教学质量提出了新的要求。高中通用技术是其中的主要学科之一，更是提高学生综合素质的基础。但是，在实际的教学中，由于教师缺乏对高中通用技术的认识，导致活动内容的设计并不符合学生发展的要求。因此，本文对高中通用技术教学活动内容和措施进行了分析，希望可以给相关的教师提供帮助。

关键词：高中通用技术;教学活动;开展策略

如今，在我国教育体系不断完善的背景下，高中通用技术课程得到了有效开展。这种课程是一门实践性较强的科目，在对其进行教学的时候，教师除了要具备基本的理论知识，还要加强理论和实践的结合，认识到通用技术课程的特点，加强实践教学，提高学生的综合素养，从而为促进学生的综合发展提供基础。

一、高中通用技术教学活动中的问题

在普通高中教学中，都新开设了通用技术学科，这是一门实践性较强的科目，要想在保证高中通用技术教学活动的顺利开展，更好地培养学生的创新精神，要结合实际的教学内容，完善高中通用技术教学方式，主要加强对技术型人才的培养，在学生的发展特点出发，合理设计教学内容。

但是，在高中通用技术课程中，由于部分教师缺乏对这门课程的认识，所以在活动进行前，并不能对实践知识进行整合，严重影响了高中通用技术教学质量。教学模式没有得到及时的创新也是教学中的主要问题，在对通用技术进行教学的时候，还是在应用以前的教学方式，重视理论的教学，这将导致学生提不起兴趣，严重影响了学生学习的积极性[1]。

同时，教师没有对学生的实践能力进行有效培养，受到应试教学观念的影响，在具体的教学中，学生并没有发挥自己的主体作用，在开展锻炼活动的时候，没有在学生的发展特点出发，这种教学模式并不利于高中通用技术教学活动的顺利开展，更不能有效提高学生实践能力。这就要求教师在对高中通用技术教学活动进行设计的时候，除了要结合实际的教学目标，还要在学生的发展特点出发，多开展实践活动，从而不断提高课堂教学的质量。

二、高中通用技术教学活动开展的措施

（一）创设教学情境，激发学生学习兴趣

在对高中通用技术教学内容进行分析的时候，发现通用技术知识与学生的生活密切相连。因此，在此基础上，教师就可以结合学生的生活特点，积极开展通用技术教学活动，在生活实际出发，为学生设计科学的教学情境，加强学生对高中通用技术的有效应用，提高学生解决问题的能力，不断激发他们对这门课程的学习兴趣。借助设计教学情境的方式，还可以在为学生创设轻松学习环境的基础上，让他们对各种知识进行整合，进而不断提高他们的实践能力。

例如，在对“常见工具的使用方法”这部分内容进行讲解的时候，可以提问学生在平时的生活是如何使用手锯的，在生活实际出发，加强学生对这部分内容的认识，可以趁势向学生们推荐“台虎钳”的使用方法。学生在这样的教学活动中，不仅能够对基本的知识进行学习，还能掌握更多的知识和技能激发学生对高中通用技术的学习兴趣。

（二）合理应用多媒体教学的方式

由于通用技术它是一种全新的课程，其中所涉及到的实践知识比较多，如果不创新教学模式，就会严重影响学生的综合发展。但是，在现阶段的通用技术教学方式上来看，部分教师对通用技术的理解程度不够深，对这种技术没有一个清晰的认识，教学方式陈旧，这严重降低了高中通用技术教学的质量，不能保证教学活动的顺利实施[2]。

多媒体技术是通用的教学方式，它在具体教学中的应用，在丰富教学内容的同时，还能调动学生的学习积极性。在高中通用技术教学中应用多媒体技术，能够将课程内容生动地展现出来，加强学生对具体技术的学习，让学生通过視频和音频等方式，学习更多的技能。

如，在对《技术的巨大作用》这部分内容进行讲解的时候，在上课前可以收集一些关于都江堰工程的案例，将其与实际教学内容结合，制作成视频，利用多媒体技术进行播放，激发学生对这部分内容的学习兴趣，加强学生对高中通用技术的学习力度，不断拓展学生的学习思维。同时，学生在这样的教学形式还可以学习到更多的知识，了解通用技术特点，对课程资源进行有效整合，从而不断提高学生的综合能力，为促进学生的综合发展提供条件。

（三）积极开展实践活动，培养学生的创新意识

在当前社会经济不断发展的背景下，创新是时代发展的潮流。要想在这样的为我国培养出更多的创新性人才，就要在实际的教学过程中，融入创新理念。尤其是在高中通用技术教学活动中，由于这门课程内容比较强，所以教师要积极开展创新性的实践活动，在学生的发展特点出发，完善教学机制，设计教学活动[3]。

如果教师在具体的教学活动，让学生进行创新设计的实践活动，就能有效提高学生的综合素质，培养学生的创新性思维，拓展学生视野，丰富学生的通用技术知识，从而进一步提高高中通用技术教学的质量。

例如，教师在开展实践活动的时候，可以向学生提问：“你们有没有减轻清洁工工作量的方法呢？”给予学生们足够的思考空间，然后结合具体的教学内容给出创新性的设计方案，培养学生的创新意识。同时，创新设计性实践活动在高中通用技术教学活动中的有效开展，还能丰富教学内容，增强教学内容的趣味性，加强学生对通用技术知识的理解，培养学生解决问题的思维，提高学生实践能力。

由于在通用技术教学活动中，每个问题解决都要查阅比较多的资料，学生可以获得更加丰富的知识。因此，为了满足素质教育的要求，保证高中通用技术教学活动的顺利实施，要在学生的发展特点出发，积极开展实践教学活动，进而不断提高通用技术课程教学的有效性。

三、结束语

综上所述，要想在我国教育机制不断完善的背景下，提高高中通用技术教学质量，除了要转变教学理念，还要通过积极开展实践活动和创设教学情境等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生解决问题的能力，培养学生的实践性思维，从而为促进学生的综合发展夯实基础。

参考文献

[1]王恩江.核心素养下高中通用技术教学活动的开展[J].最漫画·学校体音美，2018，（9）：205-205.

[2]王身伟.生活化资源融入高中通用技术教学的策略[J].科学咨询，2019，（20）：103-104.

[3]康勇.全面·实用·综合——提高高中通用技术教学效果的思考[J].高中生学习，2018（9）：12-12.