提高小学语文课堂教学效率的有效措施

[摘  要：由于以前传统的小学语文课堂教学模式都是比较单一，气氛比较枯燥无味，因此，如果一直按照以前那种传统的教学模式进行下去，那么，会让小学语文课堂效率越来越低下的，不但老师会觉得讲课讲得很累，同时，也会让学生们听起课感觉到很累。长期以来，整个小学的语文课堂效率的成效只会越来越低下的。那么，为了可以把这种现状进行转变过来，作为一名小学语文老师，一定要采取相关的教学策略来实现教学效率的有效提升。

关键词：小学语文;课堂;教学效率;语文老师;教学模式]

在日常的小学课堂教学过程当中，很多的语文老师都是一味地只是想要快速的完成教学任务。只是一味地把学生们作为知识的接受者，从而让整个小学的语文课堂教学显得非常流程化，这种传统的单一的教学模式，会让小学生们在语文的学习过程当中并没有很多的学习兴趣，从而让小学的语文课堂教学效率大打折扣了。

一、打造一个和谐民主的课堂教学氛围

作为一个学生来讲，当他在课堂上受到了老师的重视之后，那么，他就会在课堂上表现地更加积极，也能够更加积极地参与到老师的教学互动当中。而只有利用一个有效的教学互动，才能够把学生的潜力充分地挖掘出来，从而达到学生们智力以及思维逻辑能力等方面的培养，达到小学生们在课堂上学习当占据的主体作用，以此来实现提升小学语文课堂教学效率的目标。在小学语文的课堂教学当中，要让小学生要课堂上充分地展示自己，老师要多提供学生们展示自我的机会，让学生们积极地进行发言，积极地表现自己，同时作为老师还不能够对学生们存在偏心的心理，不管是学习成绩好的，还是学习成绩不好的，都要正确、公平地对待每一位学生。充分尊重每一位学生，做到平等对待每一位学生，不断激励他们在课堂上踊跃举手发言。打造一个非常和谐民主的课堂教学氛围。当学生们遇到困难的时候，语文老师要对学生们及时进行正确的引导，积极引导学生们学会相互合作、相互交流，利用这种有效的沟通交流方式来解决问题。在实际的教学过程当中，不要因为学生犯了错误，就一味地批评学生，学生也非常需要老师的鼓励以及表扬。让每一位学生们都可以深切体会到语文老师的亲切，打造出这种民主和谐的气氛。这种氛围可以让学生们非常大胆地说出自己心中的想法，非常主动积极地参与到各项学习活动当中，只有学生们以一种热情的心态对待学习时，整个教学效率才可以达到一个全面的提升。

二、选择科学的教学模式，有效地激发小学生们的语文学习兴趣

我们都知道，兴趣对于学生来讲是非常重要的。法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家卢梭曾经说过：问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。所以，要想提高小学语文课堂教学效率，那么，第一是要充分挖掘学生们学习语文的兴趣，让学生们充满学习积极性。因此，作为一名小学语文老师，在课堂教学的过程当中，要依据目前的教学内容，要选择科学的教学模式，有效地激发小学生们的语文学习兴趣。可以在上课之前让学生们充满着饱满的学习热情，从而让学习的兴趣倍增，让学生们积极地参与到课堂教学当中。比如：在小学的语文教学课堂过程当中，语文老师可以设计一些小游戏，可以进行课文背诵比赛，看比一比谁记得更牢等这种方式，让学生们积极参与比赛，这样一来可以非常有效地带动学生们的学习积极性。除此之外，还可以通过小组相互讨论的方式，来积极带动学生学习的热情，让每一位学生都可以参与到课堂教学当中。不仅如此，语文老师还要作出一个有效的引导，对一些问题进行延伸开来，以此来打开学生们的眼界，让其思维变得更加开阔，更加活跃。所以，作为一名语文老师来讲，值得注意的是，老師在设计问题时，其难易程度也要做到有效地把握，让学生们可以在自己已掌握的知识上可以去解决老师所提出的问题，从而让学习得到有效地进步。同时，还可以让学生们在解决问题的时候可以体验到学习的快乐，同时也可以有让学生的学习积极性得到更大的提升，从而更加有效的提升小学语文的课堂教学效率。

三、创设问题情境

教学过程是一个不断发现问题、分析问题、解决问题的动态变化过程。好的问题能诱发学习动机，启迪思维，激发求知欲望。学生的创造性思维往往是由遇到要解决的问题而引发的。因此精心创设问题情境是提升小学语文课堂教学效率的一个有效的方式之一。这种教学模式可以让学生们的注意力更加集中，能够提升学生们的探究欲，从而有效的去带动小学生对知识的主动性以及积极性，让课堂教学实现非常理想的状态。由此可以看出来，要想让小学语文课堂效率得到有效地提升，那么，创设问题情境是非常有必要，也是非常重要的。比如：当语文老师讲到关于《海底世界》这一节课程内容时，老师可以在上课之前先给学生们呈现出一些关于大海的美术画面，之后再通过生动的语言非常形象把大海深处那100米、400 米以及800 米的场景给描述出来。之后，老师再向学生们进行提出问题：大海深处都有着哪些海洋生物呢？这些海洋生物又如何生存的呢？又是怎么去相互交流的呢？等等这些问题。从而把学生们的好奇心与求知欲给充分地挖掘出来。从而让学生们带着这些问题进入到课堂当中，让他们有着非常想要知道海洋世界到底是一个什么样的世界。从而设计出这样一个情境来进行整篇文章的教学，那么，一定会达到事半功倍的效果，从而让小学语文的课堂教学更加高效。

四、建立一个和谐的师生关系

其实，我们从很多的教育实践可以证明，如果想要取得课堂教学的成功，那么，一个和谐的师生关系是非常重要的。所以，在小学语文课堂教学的过程当中，一定要建立一个良好师生关系。为此，对于广大的小学语文老师来讲，就一定要及时转变自身的传统教学理念，正确平等地看待每一个小学生，要积极与小学生们做朋友，与此同时，也要通过自己那独特的人格魅力来去感染每一位学生，从而让小学生们因为喜欢上老师继而去喜欢上老师所上的课，这样一来，也就间接地帮助课堂教学效率的提升带来了相应的保障。具体一点来讲，语文老师在实际的教学过程当中，应该要把生活当中或者是家庭当中所产生的一些烦恼给抛开掉，在面对学生的时候用一种正面、积极的心态来对待，在上课的过程当中，用微笑、亲切以及鼓励的眼光来注视每一位学生。面对学生的发言用一种赞赏以及激励的语言来积极评价学生。当学生可以非常准确地回答出老师所提出的问题，那么，老师要及时给予正确的评价，可以带头给学生们进行鼓掌;当学生们在回答老师的问题时，答错了，这时候老师也要给合投去肯定的眼光，要适当地表扬他勇于举手发言的能力。并且通过这些细节之处，让学生们感受到老师的亲切与和谒。让学生们可以沉浸在一种轻松、愉快的环境下进行学习。学生们也会更加积极地带着自己的热情加入到语文的学习当中，让语文课堂成为一个老师与学生们相互成长、相互进步的乐园，促进小学语文课堂教学效率的提升。

五、结语

综上所述，提升小学语文课堂教学效率是非常重要的，可以让学生们更好地与人建立交流，为此，老师要充分重视教学，从实际情况进行出发，完成小学语文课堂教学效率的提高。

参考文献

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作者简介

邱丽君（1993—），女，本科，语文教师，研究方向：小学语文教学。

南宁市金龙路小学