浅析文化建设助力高校图书馆阅读推广的实效与体现——以桂林航天工业学院图书馆为例

聂洪莉

（桂林航天工业学院图书馆,广西桂林 541004）

随着移动互联网快速发展，网络成为高校大学生获取知识的重要渠道。如何在网络信息铺天盖地的形势下走出一条既顺应潮流发展又益于图书馆资源利用的道路，是每个高校图书馆当下需要研究的课题。图书馆馆藏资源和数字资源是师生获取知识和文化养分的重要来源，以学科建设和文献资源服务好师生是高校图书馆的重要职责。在中央宣传部倡导全民阅读的环境下，图书馆更是高等院校推广阅读的主战场。做好校园内阅读推广，应该重视建设高校阅读文化，如传统文化、航天文化等。以文化建设为根基，促进阅读推广工作的落实，只有在浓厚的阅读文化感染下，才能推广阅读以实现全民阅读。

一、文化建设与阅读推广的关系

（一）优良的文化氛围增强阅读吸引力

高校图书馆是以大学生为核心，通过馆内馆外阅读，培养大学生文化素养与综合能力。高校图书馆凭借其有力的阅读环境，能够为师生提供清静的学习和汲取文化养分的场所。高校图书馆往往是富有艺术气质的建筑，馆内的走廊墙壁也营造了浓郁的文化氛围，这些能够潜移默化地沁润读者内心，使其享受而沉浸于阅读的世界，达到忘我的境界，这是碎片化式阅读取代不了的。

（二）优秀的校园文化活动反哺阅读推广

高等院校的教育目标是培养有创新力、竞争力、合作力、综合素质高、能力强的全面发展型人才，这就需要高校积极开展各类校园文化活动，例如校园诵读比赛、歌咏比赛、辩论大赛、英语演讲比赛、摄影比赛、体育竞赛、社团活动等涵盖德、智、体、美、劳多种形式的活动。这些长期性举办的校园活动在一定程度上熏陶参与者思想，强健并愉悦身心，使个人情感、文化思想都得到升华，进而充实精神世界，真正实现“育人”功能。在各类校园活动影响下，可以形成浓厚的文化活动气氛，促使学生主动弥补其文化短板而提升自我，驱动学生走进图书馆寻找知识的宝藏，营造出书香校园的氛围。除此之外，学校不仅为学生提供书籍知识和教育知识，还要鼓励学生与现实生活紧密相连，更利于学生把握书中知识，真正达到“学以致用”，最终实现高校图书馆阅读文化建设目标，实现高校培养全面发展型大学生的教育目标。

（三）传承传统文化、地方特色文化及校园历史文化有助于阅读推广

近年来，央视频道相继推出了大型饮食类节目《舌尖上的中国》、文化类节目《诗词大会》等优秀节目，旨在弘扬中国优秀传统文化、培养民族自豪感、重塑民族自信。

我国地理幅员辽阔，广地域风貌、多民族融合，使地方区域也是各具文化特色。例如广西壮族自治区地处祖国南疆，大部分地区属于喀斯特地貌，山水壮美秀丽、民族团结和睦，形成独特自然风景和饮食文化。

大力推广传统优秀文化，探寻地方特色文化，并且以本校办学特色为根基强化本校特色文化建设，以增强学生对学校文化的拥有感，这样能够驱使当代大学生回归经典寻根问底，追根溯源，也能够重塑大学生良好的文化素养。

二、文化建设在高校图书馆阅读推广中的实现

通过打造阅读文化品牌使高校阅读推广工作能够长期持续开展，而借助网络平台为文化活动造势，则为文化品牌提升更大的影响力。结合桂航图书馆“书香桂航”系列阅读推广活动案例，具体体现在以下几个方面：

（一）打造校园文化品牌

桂航图书馆于2013年开始提出并建设“书香桂航”校园文化阅读推广活动，至今已开展9年。每年始终围绕“一点一线一主题”的思路有序开展。多年来，我们坚持以文化育人为宗旨，以传承中华优秀传统文化、弘扬航天精神为己任，紧紧围绕社会主义核心价值观的培养开展内容丰富、形式多样的活动，以此培养广大师生的阅读习惯，营造深厚的校园文化氛围。该活动已成为我校大学生感悟知识魅力、领悟阅读力量、全面成长成才的一项基础性工程。

“书香桂航”系列阅读推广活动包含三大版块——桂航阅读、传统文化和航天文化。桂航阅读版块以馆藏资源（含数字资源）为主，采取线上线下多种活动方式推进馆藏资源的利用；传统文化和航天文化版块多以线下活动形式体现，其中以传统文化为主。

近年，图书馆“书香桂航”之桂航阅读活动持续开展以来，每年联合宣传部、团委、学工处及各学院，推出全院式参与的、吸引广大读者持续到馆借阅的系列主题活动，每年4.23“世界读书日”系列活动启动仪式邀请专家到校进行主题阅读分享，如老三届、新锐作家等。同时借助校领导在广大青年学生中的影响力，多次邀请校长、书记参加“书香桂航”系统阅读推广活动启动仪式的读书分享会并向读者推荐阅读书目，与校长、书记共同诵读经典诗文，鼓励学生对红色经典著作的阅读分享等；传统文化版块的活动则邀请国学专家来校做主题阅读分享，如红学家胡明宝教授、语言学家叶桂郴教授等现场作优秀传统文化的阅读分享；航天文化版块的活动邀请知名航天人物来校，如中国工程院院士、国家航天局原局长、探月工程首任总指挥栾恩杰老先生，及“中国飞天第一人”杨利伟将军现场作专题报告。活动对广西区内外具有一定的影响力，被人民网、新华网、中新网等媒体报道。

“书香桂航”校园文化品牌打造的活动多次获得相关荣誉奖项，品牌影响力逐年提升，品牌建设得到了有力保障。

（二）及时构建互联网＋平台，以阅读文化融入平台开展阅读推广

1.互联网＋公众号

微信公众号是现代社会快速传播知识的一个重要服务平台，用户可凭借其阅读便利性打造专属服务号或阅读空间，高校大学生也快速向着这类快速阅读方式倾斜，而高校图书馆应该认识到公众号的正面宣传作用，积极打造这类重要的公众资源平台。为了使得公众号能够充分发挥其可读性功能，使其更具有思想灵魂，可对其进行版块整合归类，以“书香桂航”为例，将布局划分为桂航阅读、传统文化、航天文化三大类，让公众号布局体系更为整体化、系统化，以阅读文化融入公众平台进行阅读推广。而各大类并不是独立存在的，之间的内容可能相互有穿插交融，区别在于表现形式的不同。

桂航阅读类：该类已设或可设细分版块如微阅读打卡、经典夜读、经典重现、书评征集、主题书展、学科阅读、搜罗探宝、专题资源推送等与典籍文献、阅读分享相关的内容。以期对大学生的阅读习惯持续养成，使其深入阅读并有所思考启发。

传统文化类：该类已设或可设细分版块如国学风雅、节日节气、八桂图志、红色经典、寻阅家乡等与古今文化传承使命相关的内容。不论学术思想、民间风俗、少数民族文化还是红色文化，都是中华传统文化。弘扬并传承优良的传统文化，重塑文化自信。

航天文化类：该类以学校办学特色或校园历史文化为根基，设置版块如杰出校友、航天人物等，如古今中外对人类航天事业做出杰出贡献或重要影响的人物，以传承校园优秀文化和精神，塑造大学生对本校的拥有感和自豪感。

通过明确的功能版块划分，归类归档，便于管理，使公众号更具思想性和实用性，以文化的构建驱动阅读文化的发展，在此基础上填充丰富的资源信息，调动学生阅读积极性。

2.互联网＋第三方学习平台

第三方APP学习平台，如超星学习通、到梦空间等，在校园阅读推广服务中扮演了智慧化教学的角色，除了基本的实用功能外，可借助平台打造多元化学习模式、丰富线上阅读活动、增进学习互动交流，如限期微阅读打卡活动等。通过微社群共读书目的指定期限阅读打卡活动，让读者参与到社群的阅读分享交流及每日打卡活动，促使师生阅读习惯养成，推进校园读书氛围建设。

（三）积极推进环境文化建设，努力营造阅读空间文化氛围

高校图书馆空间环境文化是图书馆文化建设的重要内容之一，具有春风化雨、潜移默化、控制情绪、规范行为、陶冶情操、美化心灵、启迪智慧、激发灵感的作用。图书馆空间环境文化的建设，对于校园文化、图书馆文化具有非常积极的作用，优良的环境文化推动阅读推广工作的进行、吸引读者到馆借阅、使读书氛围更浓厚。应充分设计规划好整座建筑内空间环境文化，可根据本校办学特色进行设计，不仅仅是挂上简单的名人名言，而是系统性的专区专题文化设计，如航天文化、国学文化、诺贝尔奖文化、思政文化、杰出校友等；图书馆可与本校艺术院系合作，择取优秀的专题类师生书画、文创及摄影等作品，框裱展示在走廊、墙面、展台，激发学生的创作与参与热情，打造浓烈的校园、图书馆特色风貌。

图书馆内摆放盆花盆景，利用绿色植物搭配设计造型，不仅可以起到净化空气的作用，同样可以营造很好的走廊楼梯温馨气氛，能使读者赏心悦目，心情愉快，这样可营就人与环境、人与自然和谐融洽的阅读空间。

高校往往配备了一些合理美观的景观或设施，例如桂林航天工业学院拥有航天品质培育中心、航空文化广场、火车书吧，利用这些设施环境或花园打造读书驿站，让图书漂流在馆外，让图书触手可读，让在校园路上的师生，随时停下脚步驻足阅读，随时都能来一剂心灵养分。而图书馆可根据大数据筛选出师生喜爱的书籍，聘请几位志愿者学生管理读书驿站，每周对读书驿站进行至少两次巡查和整理，每月更换图书至少1次，更换率不低于20%。执行落实读书驿站的日常巡查维护和图书配换等工作，不仅可以提高图书的使用率，也能强化校园读书氛围。

三、结论

总之，图书馆应尽力打造一个模块齐全、喜闻乐见的网络公众平台、学习平台、社区互动平台，定期举行线下阅读文化活动，努力打造出几个有较高影响力的活动品牌，不断充实完善校园阅读氛围，确保学生在丰富的线上线下文化活动中汲取文化养分、提升高校阅读文化活动层次。高校图书馆充分发挥其内在优势，助力提升阅读推广，为培养高素质人才奠定坚实基础。