小学生与电子书阅读的利弊

福州教育学院附属第三小学 陈晓红

国学大师季羡林先生曾说过：“我心中想到的只是大图书馆中的盈室满架的图书，鼻子里闻到的只有那里的书香。”纸质文本透露出来的书香味、厚重感和积淀传承，让每一个爱“书”人为之倾倒。然而，随着经济的发展，物质生活水平的提高，人们的生活节奏加快，更加需要追求一种快捷方便的阅读方式与之相适应，继而，科学技术的飞速发展恰好为其提供了良好的发展空间。但是，伴随着媒体形式的多元化，传统的纸质阅读逐渐淡化，电子书阅读迅速“走红”，逐渐成为一种大众阅读方式，使“秀才不出门，尽读天下书”逐渐成为现实，同时电子书阅读呈现出低龄化现象，小学生在电子书阅读方面异军突起，成为一股不可忽视的力量。

一、优势与弊端

阅读，是小学生学习与生活中不可或缺的部分，在发展个性、智力开发、提高思想道德品质、树立正确人生价值观念等方面具有重要作用。随着时代的发展和网络的普及，小学生的阅读途径也不再局限于纸质文本，电子书籍的出现，为小学生阅读开辟了一条全新的“光明大道”。阅读工具方面各式各样：手机、阅读器、平板、电脑等，皆可实现电子书阅读。为何越来越多人热衷于电子书阅读呢？调查显示，几乎有过电子书阅读的小学生都认为电子书阅读具有不可替代的优越性：①便捷实惠，效率高，阅读时间和场所不受限制。②节省保存书本所需空间，笨重的大部头书籍对比小巧轻便的阅读工具，一下子相形见绌。③设计精美，种类丰富，内容齐全，文字、图片、声音和影像等资讯数字化后，让读者阅读起来更加畅快、满足，大大拓展了阅读者的阅读面。基于此，电子书阅读越来越被阅读者所推崇，所青睐，包括小学生。

但是，小学生正处于价值观的形成阶段，生理和心理都处于不成熟时期，猎奇心和模仿性比较强，自控自制和甄别判断能力比较薄弱。电子书阅读带给小学生的弊端也是不可忽视的：①电子时代，小学生的视力情况本就不容乐观，加上电子书辐射大，更容易导致小学生的视力问题加剧。②快餐式的阅读，学生只用眼睛扫描，不用做标注，看似解放了双手，实则降低了阅读的有效性。③一打开网络，各种电子书籍推荐扑面而来，浩如烟海，其中不乏劣质电子书，文本纰漏频出，因此电子书质量良莠不齐。

在调查过程中，当问及会在何种情况下阅读电子书时，部分小学生会选择没有纸质文本阅读材料时；还有部分小学生选择居家无聊闲暇时进行阅读；当然还有少数小学生选择不固定，不分场合，有阅读工具就看。如果小学生不分时间和场合阅读，将会影响他们的作息时间和学习……不可否认，电子书阅读存在的上述缺陷，将会在很大程度上影响小学生的学习与成长。

二、健康发展，助力阅读

当然，不能因为电子媒介中存在不良或糟粕成分，就笼统地认为电子媒介是不良的，我们必须站在辩证的角度去看待电子书阅读这一新兴读物。电子书阅读的兴起，是一场无声的阅读革命。2003年，在美国召开了一场以“电子出版物发展趋势及图书馆存在必要性”为主题的专家交流研讨会议，学术界、图书界和文化界众多专家齐聚一堂。许多专家纷纷发表见解，有一些权威专家认为五年后，电子书将在很大程度上代替纸质文本；还有部分更为激进的专家预言说，五年后，学术性刊物将完全退出纸质出版。然而纵观全球，我们不得不承认一个事实：电子书很难完全替代纸质文本，电子版与纸质文本两者不是一对不可调和的矛盾对立体，在某种程度上，它们互为补充，可共存，齐头并进。电子书具有其存在价值性、科学性和可取性，作用是不可替代的。因此，既然电子书是不能阻挡的发展潮流，就有必要顺应社会发展需求，快速发展电子出版物。

电子书阅读作为时代发展的产物，是社会进步的一种折射，也是社会发展的一种趋势。小学生是国家的未来、民族的希望，在信息大爆炸的时代，他们可以更加轻而易举地读到各式各样的文章、作品。那么促进电子书阅读的健康发展，是目前亟待解决的问题。这是一项浩大的工程，不仅需要有关部门、机构的全力督导，提高电子版读物质量；也需要社会的关注和监督，使之成为推广阅读的强有力的现代工具；更需要家长与小学生的正确抉择，积极推动电子书阅读走上正常运行轨道。

阅读，是人类进步的阶梯，是汲取生活营养的途径，是接近历史与世界的通道。纸质文本阅读也好，电子书阅读也罢，都只是一种文字载体。只有引导电子书更加规范化地发展，与优秀的经典纸质文本作品并驾齐驱，才能更好地满足小学生的阅读需求，使阅读真正成为小学生学习与生活的一部分，更加从容地享受阅读带来的雅趣。