美国最好的大学在寻找什么样的学生?

宋丹琪

前段时间，美国8所常春藤盟校哈佛大学、宾夕法尼亚大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、达特茅斯学院、布朗大学及康奈尔大学，陆续公布了2025届的常规录取数据，名校们开始了最后阶段的放榜，但录取结果破了新低。根据最新常春藤盟校Class of 2025的录取率公布情况，哈佛大学以3.4%创新低，耶鲁大学录取率为4.6%，相比去年下降了近2%，普林斯顿大学录取率只为40%，宾夕法尼亚大学录取率达到了57%，但相比去年还是下降了近2.3%，哥伦比亚大学录取率为37%，创历史新低……布朗大学录取率为54%，同样创历史新低！

录取率下跌，与申请人数的激增脱不开联系，可见，每个能留在美国8所常春藤盟校的留学生，其实都经历了常人难以想象的竞争。那美国顶尖大学在寻找什么样的学生？考试成绩优异的吗？当然是，但这并不是被顶级大学录取的真正原因。

狄克逊博士曾在杜克大学从事招生工作8年，这期间他评估了成千上万的学生申请。4月24日，他与华裔家长和学生举行了云端见面会，探讨了美国顶尖大学录取评估的重要因素。

但是，他的目的不是简单地谈论杜克大学的申请，而是分享他在招生期间所学到的重要的东西。

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大学希望招收那些热爱思考的学生，一个全心全意思考事物的学生。

不仅要认真思考，而且要参与其中，与其他人交往。无论是物理、政治学、公共政策、环境科学，还是音乐，需要的是学生真正深思熟虑的东西。学生必须拥有自己的想法，而且要参与其中。

2

也许以后任何学校都不需要标准化测试，但是现在仍需要考虑。

招生官将着眼于学生课程的优势。他们要看学生的测试成绩。测试虽然非常重要，但不是最重要的，甚至在整个过程中变得不那么重要了。

相信这将是几年后的事情，任何学校都不需要标准化测试，但是现在学校还是要考虑课程和考试成绩。他们需要的是良好的课程设置，良好的考试成绩。这样学生才可以被考虑录取。

3

课程要具有竞争力。

提出申请的学生看上去都有很好的成绩。所以课程要具有竞争力。AP课程是在高中阶段开设的具有大学水平的课程。学生应该有十个或更多AP课程。下一个级别在7个到10个AP课程之间。

有些家长会说，我的孩子的学校限制可以参加每门AP课程的人数。学校限制了大二学生可以选修多少个，并且在大三或大四时只能选三门。在许多学校中，情况确实如此。

但是，学生可以在社区大学上课，可以在线上选课程，也可以上其他大学和学院提供的课程，这些是与大学同等的课程，这些成绩单可以列为学生申请的一部分，这将对申请人有很大帮助。

如果学生是IB国际文凭学生，那是很有份量的。美国及加拿大数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历。IB是非常严格的课程，是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。IB课程花了大量时间在批判性思维和写作上，这给大学的招生人员留下了深刻的印象。在欧洲的学校里比如英国，在加勒比海国家，亚洲的新加坡都有开设。中国的国家课程也被评为最高等级，非常严格。

4

大学想知道学生在高中毕业班级里的成绩变化趋势。

大学想知道学生在高中毕业班级里是始终处于高水平，呈上升趋势还是呈下降的趋势。下降的趋势不是一件好事，尤其是高三的学生。因为从统计学上讲，这种趋势将持续下去，重要的是要有一个良好的开端。在高一的时候，学生常常会有些摇摆，那没有大碍。

5

大学将非常仔细地查看论文、活动和推荐信。大学在这些出色的学生之间，对条件相似的学生进行细微的区分。他们知道学生在学业上能做得很好，可以在大学中生存和发展。但是他们真正在找的是学生将如何与他们匹配，以及学生对事物有多深的思考，这些想法又是怎样付诸实践的。

在招生时，我们问自己的第一个问题是，学生是否适合我们的大学？这是一个对事物有深刻思考的学生吗？他们参与了这些想法吗？课外活动、论文中的建议所在的领域，那是独特的因素。擅长学习的学生在该特定领域往往会非常成功。

面对任何大学学生必须做的第一件事是要了解那所大学。

作为一个学生，面对任何大学必须做的第一件事是要了解那所大学。麻省理工学院（MIT）在自己的网站上写着他们的使命宣言，所有这些大学都有使命宣言。学生可以在网站上查找它们。

斯坦福大学和哈佛大学拥有出色的工程学院，但是他们没有强调，因为那不是他们的全部目的。他们与众不同的是人文学科，并把重点放在与人文学科相关领域的教学上，以及社会科学等。所以学生必须了解这所特定的大学的总体任务是什么。

7

学生必须了解什么是大学的核心价值。核心价值观本质上是关于学生相互学习和互动方式的一种哲学。

比如在我所从事的所有工作中，我将全心全意地投入工作。我不会作弊，我不会抄袭别人的作品。我不会做所有这些事情。这是我们学习和学习方式的核心价值。

不仅限于此。关于学习也有一些基本的哲学。

一个跨学科学习的想法是当学生了解不同领域和学科如何联系在一起时，他们会学习得最好。因此，为了解决问题，你可能需要引入数学、生物学、环境科学、统计资料等。可能涉及公共政策问题，因为你必须让政府参与其中。可能是政治问题，经济问题。你将它们组合在一起才能解决问题。

大学在寻找具有跨领域思考能力并能够解决问题的学生。学生需要了解这一使命，即核心价值。

8

大学希望看到学生表现出兴趣的活动。你在高中时如何展示自己的兴趣？在大学里，他们有课上学习机会和课外学习机会，学生可以做什么？所有这些大学可能都有很多的俱乐部，学术俱乐部、课外俱乐部、政治俱乐部、机器人俱乐部和数学团队。他们有各种各样的俱乐部供你参与，他们想知道你是一名要参加的学生。

大学希望看到学生表现出兴趣的活动。不要告诉招生官你对物理感兴趣。四年来，你在这方面做了什么工作？你如何参与物理的概念？你如何在物理领域与其他人一起工作？作为一名学生，你在高中时不必决定自己的专业，但是必须拥有深入思考的一两个领域。

9

参与俱乐部是表达渴望学习并与他人互动的一种很好的方式。

这可以是任何领域，任何学科。

但不必在暑期班、暑期课程上浪费钱。暑期班、暑期课程每年夏天都在拿走父母的钱，家长这样做是因为别人的孩子在做。但实际上许多大学都有这些计划，因为这是让他们的副教授和助理教授在暑假期间保持忙碌的一种方法。

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论文在录取过程中至关重要。

论文证明学生能够与大学进行交流，可以清楚地让招生官知道学生做了什么，想法有多深，所以论文意义重大。

当我在杜克大學工作时，我提出了四个

“C”的基本论文理论，即理想的论文应包括的要素。这方面，我也从事培训招生人员。

每篇论文都应具有四个C，即Content（内容），Clarity（清晰度），Creativity（创造力），Correctness（阅读良好的语法，拼写用法）。

只要合适，内容可以是任何东西。但学生是否表现出一种成熟的交流的方法？他是否具有反思性、洞察力、专注性和真实性？

思想充实非常重要。同时是清晰度和创造力。

的确，当我们开始寻找最优秀的学生时，就会有所谓的独特论文、脱颖而出的论文。出色的论文不仅超出了期望，并且内容显示出高于平均水平的清晰度和创造力，令人难忘。