创新教育在小学语文教学中的有效运用

摘 要：随着新课程改革的不断深入和实施，小学语文教学的各个方面都发生了变化。小学语文教学不仅需要传授给孩子们语言、文字、阅读等方面的知识，而且需要在教学中贯穿创新教育，提高孩子们的语言表达能力、适应能力、随机应变能力和思维创新能力。对目前在小学语文教育中贯穿创新教育的现状进行分析，发现问题并对此提出一些合理化的建议和对策。

关键词：小学语文;创新教育;现状;对策

创新不仅仅是一个国家、民族和社会进步的源泉，而且是一个人不断发展和提高自身综合能力的动力。目前越来越多的人重视和关注孩子们的创新能力，更加希望在孩子们的教育教学中贯穿创新教育，因此，在小学语文教学中贯穿创新教育有利于提高孩子的创新能力和综合能力，有利于改变教师的传统教学方式，进而激发孩子们主动学习的激情和热情，有利于培养孩子们的自主学习、自主创新、自我思考等综合能力。

一、在小学语文教学中贯穿创新教育的现状

1.绝大部分教师采用传统教学方式，不利于创新教育的贯穿

虽然创新教育在教学中的地位不断提高，但是绝大部分教师依然采用单一讲授知识点和“满堂灌”的传统教学方式。这些教师认为传统的教学方式有利于学生更好地吸收和记忆自己所传授的知识，他们认为死记硬背才有利于学生更好地掌握知识并且提高学生成绩，正是由于这种传统的、落后的教学观念，才导致大部分教师不愿意在自己的教学课堂中引进创新的教育方式和方法，从而不利于创新教育在小学语文教学中的贯穿。

2.绝大部分教师不注重创新教育，创新教育方式单一

绝大部分教师不注重创新教育的原因包括以下几个方面：（1）传统观念的影响。教师认为传统教育方式更有利于丰富学生的知识和提高学生的能力，而创新教育方式容易转移学生的注意力并降低学生的学习效率。（2）自身习惯的影响。教师在过去的十几年甚至是二十或者三十几年里一直采用的是传统的、固定的教学方式，突然将创新教育方式贯穿到课堂中会打乱教师的授课思路并影响其自身传授知识能力的发挥。（3）教师认为创新教育方式相对于传统教育方式的优点较少，创新教育方式会分散学生的注意力，降低学生学习和老师授课效率。

二、在小学语文教学中贯穿创新教育的对策

通过了解和阅读有关当前在小学语文教学中贯穿创新教育方面的信息和资料，发现情况并不是很理想，对此提出一些合理化的建议，主要体现在以下几方面：

1.改变传统教学观念，转变传统教学方式

随着信息技术和科学技术的快速发展，我们的教学观念和方式也在不断变化发展，教师应适应新课程改革所带来的变化，不断与时俱进，改变传统教学观念，转变传统教学方式。首先，教师要主动接受和学习有关的新观念，改变自己对创新教育的偏见，正视创新教育的作用和功能，摒弃传统的、落后的、旧的教学观念。其次，教师要在小学语文教学过程中不断地转变自己的教学方式和风格，不断地引进创新性教育方式，重视发挥学生在课堂中的主体作用，将传统的教学方式和创新性教学方式合理整合。

2.重视创新教育，丰富创新教育方式

首先，从重视创新教育的角度考虑，教师要不断提高自己对创新教育的重视程度，重视创新教育的作用，扩大创新性教育方式在小学语文教学过程中的比重，将更多的创新教育方式引进小学语文教学课堂中，营造活跃的氛围，激发学生学习兴趣，提高学生听课效率。其次，从丰富创新教育方式的角度考虑，教师应开拓自己的思维，丰富创新性教育方式，使其多样化和丰富化，将更多的创新教育方式融入小学语文教学课堂中，例如小组讨论法、问题探究法、视频授课法等，打破传统课堂的束缚，培养学生自主创新和思考能力，拓宽学生的思维，开阔学生的眼界，丰富学生的知识。

三、结语

综上所述，通过对小学语文教学中贯穿创新教育的现状进行了解和分析，笔者发现绝大部分教师还抱有传统的教育观念，更愿意采用传统的教学方式，而忽视创新教育在小学语文教学中的应用，不利于创新教育在小学语文教学中的贯穿。同时，当前小学语文教学中的创新教育方式比较单一，教师缺乏在创新教育方式中探索和研究新方式的观念和行为。在新课程改革的背景下，教师要重视创新教育的应用，转变传统教育观念和教育方式，在小学语文教学中贯穿创新性教育方式，将传统的教育方式和创新教育有机结合，发挥创新教育的作用，建立以学生为主体的教育观，发挥学生主体作用，激发学生学习兴趣，提高学生综合能力，营造良好和活跃的学习氛围。

參考文献：

曹国露.探索小学语文深度学习新路径[N].语言文字报， 2020-05-08（002）.

作者简介：杨锦和（1967.8—），男，汉族，甘肃和政人，中师，职称：一级教师，研究方向：小学语文。