新时代深化产教融合育人模式探究

摘要：产教融合能更好的对人才培养质量进行提高。因此在当前的教育行业中，不断深化产教融合，已经是一种较为常见的办学方法。但是在产教融合的实际过程中，还存在着制度有待健全以及为发挥出行业的作用和企业参与产教融合的办学动力不足等问题，而这些问题都会对产教融合的实际育人效果产生不利影响。因此，想要更好的解决这些问题，使产教融合在教育工作中发挥自身的作用，就需要形成四位一体的育人模式，使政府、行业、企业与学校共同参与的育人教学工作之中培养良好的育人模式。

关键词：新时代;产教融合;育人模式

前言：

当前建立产教融合的教育模式是我国教育工作发展中的重要方向。虽然当前我国的产教融合教育模式已经取得了一定的发展成绩，但是在实际教育过程中，还存在着很多问题没有解决。究其原因，主要是因为对产教融合的实际贯彻方式，没有更加全面的理解，所以就导致在育人过程中没有使用正确的方法使产教融合实践过程中无法体现出自身的优势。

（一）加强各级政府职能部门的引导管理

首先要对当前产教融合的相关配套政策进行制定。政府部门要加强对产教融合的支持，配以完善的政策，使校企合作具有更好的发展环境。作为政府的职能部门，需不断加大产教融合的资金投入，并且各个政府部门都要提升教育资金的经费，使产教融合具有一个完善的物质基础保障。其次，要减免税收。政府的职能部门要制定出相应的减免措施，使行业企业培训的资金成本减少，从而使一些社会办学的企业能够减少税务的支出，最大程度上支持社会办学[1]。再次还要加强资金支持。银行等一些金融机构要大力支持产教融合，针对于一些大型的融合项目，政府需要引导一些金融机构采取特殊的方式使企业能够获得更多的资金支持，更好的开展产教融合企业建设的项目。最后，需要不断对行业组织的政策环境进行优化。通过产教融合试点的建设开展，能够更好地形成一些产教融合企业。政府部门要起到带头作用，拉动省级和市级的一些产教融合试点，支持各地区开展产教融合试点工作，并且要培养一些产教融合型的企业。

（二）强化行业组织的参与指导作用

首先，行业组织需要具有良好的参与环境。站在法律的角度来说，国家和相关部门要及时制定一些行业的规则，使行业协会的责任以及义务和参与活动的方式更加明确，并且要使行业协会深刻的认识到自身在产教融合中的权利与责任，并且给予一定的资金保障。不同地区要根据实际特征，从可操作性的角度入手，制定出较为科学规范的实际实施规定。制定出来的相关政策体系，需要首先考虑到操作性与针对性，让行业协会能够更好的参与，在校企合作活动中使产教融合工作的开展，更好的提升行业组织的参与性。

其次，要加强行业协会的建设。想要更好的建设产教融合企业试点，就需要强化行业组织的自身建设，当前行业组织还存在着一些问题有待解决。首先需要对行业组织内部的人员开展培训与建设，使行业组织内部的人员能够具有强烈的责任感，更好的开展教育工作，并且还可以通过一些培训模式，比如专题培训招聘，行业培训等等方式，帮助行业组织建立一支更加具有高素养的队伍。其次需要不断对行业协会的规章制度进行细化与完善，现阶段的行业协会需要规范化管理，并且还要制定出与行业协会在产教融合工作中相匹配的规章制度，使行业协会的服务效能得以体现[3]。再次，不同地区需要加强现代学徒制的试点建设，并且通过行业协会在产教融合中更加具有主动权的方式，使行业协会能够发挥自己的优点，联合各家有相同需要的企业，共同与学校联合在一起开办现代学徒制试点，以及企业新型学徒等等的人才培养试点，使学校与行业和企业之间的合作更加具有深度。

（三）充分发挥企业参与办学主体作用

企业对经济的发展具有重要影响，在产教融合的时候要加强对企业的鼓励，让更多企业参与到校企合作之中，使学校和企业能够共同促进双方的发展，并且更加全面的融合，培养出企业需要的人才。首先，要对于相关的激励政策进行制定。建议相关的政策制定机构需要根据产教融合的实际发展情况，制定出较为完善的激励政策，并且对于企业的政策制定要更加详细，确保落实使企业能够参与到社会办学之中时，享受到更加优惠的税收政策，从而使企业更愿意主动参与到办学中。并且相关的部门要通过经济激励的方式，对于能够主动参与到产教融合中的企业给予一定的奖励，比如，经费补贴以及免息贷款等等，让企业能够在校企合作中真正的获得利益[2]。其次，要建设校企合作的共赢模式。企业在校企合作中可以通过合作办学与合资等等多个方式参与到产教融合之中，而政府部门也可以通过委托管理的方式，使企业能够更好的参与到学校的教学工作中，与学校合作办学。

结语：

产教融合是当前我国教育育人工作中的一种办学模式，能够有效的促进我国对人才培养的质量提升。虽然现阶段我国的产教融合取得了一定的成绩，但是在实际的办学之中还是存在着一些问题有待解决。因此，在产教融合中，要把政府行业以及企业和学校形成共同育人的方法，使校企合作更加深入，推动产教融合的深化发展。

參考文献：

[1]孙华.现代学徒制视阈下高职产教融合协同育人机制探索[J].职业技术，2021，20（05）：63-67.

[2]王虞涵，周皓翔，史乐，张嘉悦，林伊飞.民办高校“产教融合，协同育人”机制研究[J].商展经济，2021（08）：89-91.

天津天狮学院经济管理学院 杨茗