浅谈新时代下道德与法治教育教学的创新发展

一、新时代背景下初中道德与法治教学现状

（一）初中道德与法治教学现状

1.教师综合教学能力有待提高

对于道德与法治这门学科来说，其特色就在于需要紧贴时代发展主题，顺应社会意识需要。根据初中道德与法治课程标准的要求，改编后的教材内容发生了很大变化。从教材的多次改编中不难发现，逐步增设了新时代下社会主义核心价值理念、法治教育，强化学生的责任意识、奉献精神、媒介素养、国家安全等方面的綜合能力素养。但是就目前来说，道法教师综合能力水平欠缺，仅能熟练拥有思想政治教育教学的能力，对于还需要掌握的法律法规相关常识，联系实际、分析时政热点的能力，以及很多抽象难懂的国家意识层面的梳理和讲授等方面，仍有待提高。

2.传统教学观念及模式的单一

（1）传统教学观念单一

对于道德与法治学科的认识，还仅仅停留于基础层面，足够应对考试内容，仅仅将考试成绩作为最终评价目标。这种传统的、落后的教学观念，显然已经不再适用于新时代的道德与法治的教育要求了。

（2）传统教学模式的单一

教师授课时虽然能够借助多媒体等辅助性设施，在教学内容上有所改进，但在教学模式上，仍是以注入式和问题式为主，学生较为被动地接受。对于启发式以及案例式等新颖的教学模式，利用率较低。一堂课的成功与否更多在于是否以学生为主体，是否发挥其主观能动性，就这一方面而言，仍存在较大问题。

（二）初中道德与法治学科的学生现状

道德与法治这门学科虽然作为主科，但以开卷作为主要考试形式，学生就会存在思想偏差，不够重视开卷科目的考试，导致课堂上难以做到全身心地投入，课后的作业完成情况也不够理想。并且此学科更多的是培养学生的社会实践能力和案例分析能力，错误的意识会直接影响他们的主观能动性，对于这门学科的学习提不起兴趣，接受效果不佳。

二、初中道德与法治创新教学的现实意义

（一）时代所需，国家所望，社会所趋

中国特色社会主义进入了新时代，习近平总书记在党的十九大报告中指出：“加强思想道德建设。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度。”中学的道德与法治课程作为中学德育工作的重要组成部分，越来越受到社会各界的重视。德育问题不仅仅是学校所应着力培养的，更是新时代下社会迫切需要的。少年强则国强，少年所接受的优质思想会汇聚成河，必将引领国家思想，推动国家发展。

（二）教师完善能力、提升水平、成就自己

成长为一名创新型教师，是每一位教师的努力方向。道德与法治的教学也必须紧跟时代脚步，紧抓时代脉搏。而课堂教学作为学校道德与法治教育的主阵地，道德与法治教师作为领头人，摆脱“教书匠”的旧身份，成为创新德育教学的教育者，有责任教导自己的学生。在教学相长中，全面地发掘自身的优势作用、优质思想、优良作风，在教中学，逐步完善专业知识和教育素养，成就更好的自己，推动更好的教育。

（三）发挥后浪精神，坚实青年力量

1.强化时代认同感，做到言行合一

2016年起，将义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。意在强调，新时代下对学生的高标准，严要求。在道德与法治的教学活动中，更加贴合学生的心理发展水平和认知特点，带领学生掌握基本知识点，并能够联系自身的生活经验，促进学生逐步形成社会主义核心价值观，并将其内化于心，外化于行。在知行合一中，培养德智体美劳全面发展的新一代中坚力量。

2.培养综合型人才，掌握综合性知识

道德与法治的更名，代表着对于学生的标准更新了、完善了。在教材中不难发现，教学活动的内容需要更加丰富，以满足学生发展的需求。从七年级开始的情感守护以及生命感悟，到八年级的法律意识以及责任意识，再到九年级的国家意识，在有意识的发散学生思维，增强国家认同感，多维度、多层次地掌握政治综合性知识，为服务社会打下更坚固的基础。

三、新时代背景下初中道德与法治教学的创新举措

（一）创设互动式课堂，坚持学生本位思想

打破传统教学课堂的刻板印象，教师充当课堂的组织者，学生才是课堂的主角，因此互动课堂最为有效且有必要推广。道德与法治课堂的主要目标就在于让学生在问中学，在学中问。在教学过程中，在把握教材重难点的同时，将主动权主动交给学生，通过师生间互动、生生间互动，营造浓厚的交流、探究氛围，增加学生主动学习的兴趣，从而发挥更大化的创新课堂影响力。

（二）建立多元化机制，推进学生综合发展

1.教学走向生活化，课堂深化实践性

2.遵循课改新要求，培育综合性人才

（三）转变师生传统观念，强化德育核心意识

理清师生思想上的缺关注、少理会、不重视。以学校为单位，提升道法老师的学科地位，对其进行德育培训和心理指导，积极响应习近平总书记对青少年的政治引领，强化道德教育和法治教育，重在情感养成和价值养成，在满足自我实现需要的同时推动社会发展。

（四）合理借助信息技术等教学资源

世界正处于信息技术大发展、大变革的重要时期，教育事业的进程也同样需要信息技术的辅助及推动。为切实跟进十三五教育规划发展纲要，平衡学校教育资源，缩小城乡数字差距，做到真正的教育公平，应让更多的信息技术融入到课堂中。大力倡导数字化教学，广泛利用大数据分析学生状况、教育资源的沟通与借鉴、远程教学和直播课堂，让网络教学越来越深入师生思想意识中，服务于教学活动中。

四、结语

总体来看，初中道德与法治在教育教学中的地位逐步凸显，创新教学迫在眉睫，也万众期待。新时代下的新教学，新教学中的新青年，定会乘着改革的巨浪，披荆斩棘，扬帆远航。相信在未来，道德与法治学科的创新教学会日益完善，也会努力培养更多的新时代接班人。

和龙市福洞镇民光学校 于恬园