让二年级的天空更明亮—完美教室缔造小记

蔡晓缘

二年级的教室从一楼搬到了二楼，就在办公室边，而且还是路过老师最多的一个教室，听说，还是校领导和上级领导常常会“到访”之地。正是因为这种种压力，原本就好强的我，提前几天就到了新教室“参观踩点”，准备设计一下该如何布展。

一、拾掇明亮教室

8月20日，我早早的就到了学校，来到教室，朝里面一看，教室里一片狼藉，地上堆着许多赃物，纸屑、饮料瓶、粉笔头应有尽有，一张张桌子如涂了一层黑炭，黑乎乎的。原来这间教室用来堆放暑期学校校舍改造的器材堆放室了。看到了如此脏乱的教室，我瞬间觉得心烦气燥，根本不知道该如何下手，也似乎没有勇气动手了。

连着几天，每每到了儿子入睡，我的脑子里就会浮现出该从哪里下手打扫，我该怎么开口让家长参与进来，我该怎么来布置我的新教室……一连串的问题折腾的我好几夜睡不着。

与其“胡思乱想”，还不如动手实干。于是8月24日那天，我特意穿了一套舒适的休闲服，换上夏天很少会穿的球鞋，全副武装，准备全天清扫教室。要把如此凌乱的教室变得明亮整洁可是一个非常艰巨的工程。我先把无关的物品搬到教室，再把桌子摆放整齐，然后拿起扫帚清扫地面，一扫扫出的垃圾是可想而知的——多。看着满满堆放的垃圾，我觉得好可怕，我不知道我要搬多少次，爬多少次楼梯才能清理完成，于是我无奈的拿起我的手机发了个朋友圈。没有想到朋友圈一發，就有家长回应了，并且在朋友圈很回复道：“老师，我都在家休息呢，你怎么不叫上我一起呢？”我也回答到：“天气太热，太脏，感觉不好意思叫你们。”最后她又回了我一句：“没事，反正在家躺着，躺的腰都疼了，正好出出汗，我把两个孩子也带来。”看到这些短信的时候，我是温暖的，当然在这之后我们就进入了和家长的私聊，这是一个有趣的家长，因为她怕与我这样的对话会引起其他家长的不满，感觉她是在拍老师的马屁。接下的一幕，各位班主任都很熟悉了，她不仅自己和孩子来了，还叫上了其他几个家长和孩子。一切又回到了大家熟悉的场景，在大家的努力下教室拾掇的明亮整洁。

二、摆放整齐桌椅

卫生打扫好了，一看总觉得哪里不对，原来是桌子的摆放。若桌子东倒西歪，身在其中，也会感觉大煞风景。可是如何把教室的桌椅摆放整齐呢？

1.参观其他教室

对于新版的桌椅，可谓是喜忧参半，老教室本来就挤，按照传统的八列，教室会变得很挤，可是六列呢，又怕后面的孩子看不见。所以决定去其他教室看看，学习一下有什么好的方法。于是就带着几位家长和部分学生“走访”了和我们拥有一样桌椅的所有教室。最后商量决定分为7列，而且是两列、一列、一列、一列、两列这样的排列，这样既不会太挤，也不会导致后面的孩子看不见黑板上的字。

2.桌椅摆放更整齐

把桌子对整齐，不是一件容易的事，尤其是对二年级的孩子来说更是一件不容易的事，最好的办法就是寻找参照物，让孩子们借助教室的地面上花岗岩的经纬线，沿着参照物摆放桌椅自然就会整齐。可是摆着摆着竟然发现有一列桌子怎么也寻找不好参照物，尝试了用胶带做标签，可是还没有等学生用呢，胶带自己先离开了地面，最后在文具店老板的提醒下用了签字笔做记号，这样既不影响美观，而且学生很容易就能把桌子放整齐了。

三、维持教室整洁

让教室的角角落落每天都保持干净，没有果皮纸屑，更是需要动脑筋。我是个特别爱干净的人，当然也不会放过我天天要待着的教室。所以我采取了一人一岗责任制，人人有活干。我在我们教室的卫生工具摆放柜上面贴上了每天的值日干部和每个区域的负责人名字，因为教了他们一年了，所以对孩子们也已经有所了解，哪个孩子适合哪个包干区的任务，心中也是有数的。孩子毕竟才二年级，再加上现在的孩子在家从来不干活，所以我一般一个学期才会进行一次岗位调换，这样可以让孩子更加熟练更加有序的干好本职工作。

四、打造特色教室

有了一个干净整洁的教室很不容易，但是这样的教室还需要一个“灵魂”。所以在完美教室设计的主题上我选择的主题元素是：向日葵。希望孩子们能够像向日葵一样：一心向阳，积极向上，意志坚定，勇敢地去实现自己的理想。

1.板报亮彩

教室后面的黑板，是可以供班主任施展才华的舞台。用好这块“园地”，它不但能起到育人育心的作用，还能成为学生施展才华的好地方。以深绿色黑板为主，融入了我校的竹编特色，再加了点青花布打造了两座房子——看看吧和读书吧，看看吧，希望孩子在这里能够看到班里其他孩子的优秀作品，可以看到很多书上学不到的知识;读书吧，不名思议就是分享孩子们的读书心得体会。

2.打造多功能书架

多功能书架是本次缔造完美教室中最给力的创作，把原本一个废弃的书架，进行了加工整修，分为三部分：上一层放书，中间两层放杯子，下面一层放垃圾桶，外面配个青花布，遮住了不雅的垃圾桶部分，还跟旁边的板报融为一体。

3设定班级公约

我把班级公约放在了教室的左上角，希望孩子们看到它时就能知道应该怎么做，想到向日葵的积极向上和坚定勇敢。

4.利用小物点缀

倘若班级增加一些柔软的物什，给班上的“小猴们”一些安全感和温暖感，“小猴们”一定会对班级更加喜欢，更加依恋。于是我在教室的走廊上用纯手工打造了一个壁挂花篮，希望孩子们看到这一抹黄，心中能够更加温暖，阳光灿烂，心情愉悦。

我想平凡的事，平凡的物，若加入了班主任的精心构思，这样的教室，一定是别有韵味的。