关于开展幼儿户外体育拓展活动的思考

沈洁

【摘    要】  幼儿教育作为基础教育的基石，承担着重要的教学责任，旨在促进幼儿身心健康全面发展、启迪智慧和挖掘潜力。体育作为重要的教学内容，必须更新教学理念，增添新型有效的教学内容。户外拓展活动在近年内获得了有效发展，幼儿园积极开展户外体育教学活动有利于提升教学质量。

【关键词】  户外体育活动;拓展

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：依据幼儿身心发育的需求，教师需要创设一个符合实际的教学环节，基于科学的指导思想逐步渗透德智体美各个方面的教学内容，以推动幼儿的全面发展。户外素质拓展活动是体育锻炼的重要内容，是大部分幼儿喜欢的户外体育实践活动，具有开放性、丰富性和实践性等特点。在整个教学活动的开展过程中，教师要在安全第一的基础上设计自由多样的活动形式，真正刺激幼儿参与户外素质拓展活动的兴趣，在潜移默化中提高幼儿的身体素质，弥补传统体育课堂教学的不足，实现教学质量的全面提升。因此，在幼儿园户外体育教育活动开展中，教师要针对幼儿的身心发育水平进行妥善科学的设计，以优化户外体育拓展教学。

一、更新幼儿体育教育理念，重视户外拓展活动开展

在幼儿身心健康全面发展的教学理念指导下，我们开始探索全新的幼儿体育教学模式，增添了户外体育拓展活动，以丰富的教学内容激发幼儿参与的兴趣，通过挑战性、合作性、教育性于一体的综合性教学活动，以提升幼儿的体育活动体验，实现各方面能力的全面发展。作为小学体育教师，必须与时俱进地接受新型、高效的教学指导思想，锻炼自己的教学技术，以户外体育拓展活动为基础，进行全面、科学的设计。通过自主探索、情境构建和主动参与等形式来优化幼儿的户外体育参与积极性，从而获得良好的学习体验，提升体育教学质量。

例如，针对幼儿的身心发育特征，教师设计的户外体育拓展活动应具备安全性、可实施性和全面性，在愉悦的学习体验中使幼儿的身体各器官处于高度活跃的状态。例如，在春天，教师可以组织幼儿参与“感知春天，远足踏青”活动，在幼儿园附近的公园里、草地上带领幼儿做游戏，欣赏春景，感知春天的足迹。同时，户外活动的类型和内容也要进行丰富和拓展，以满足不同身心发育水平幼儿的基本需求，带领幼儿走入大自然，提升体育教学的整体质量。

二、营造轻松有趣的教学活动，鼓励幼儿参与户外活动

户外体育拓展教学和传统的体育教学具有一定的差别，为此营造充满趣味的教学环境，构建系统完善的教学流程意义深远。满足安全性、参与性、实践性的基本要求可以确保幼儿园户外体育教学质量，从而带给幼儿独特的活动兴趣，提升了素质拓展教学质量。幼儿园需要基于实践来营造活动环境，以保障体育户外拓展活动的顺利开展。规划的户外教学场地要充分考虑幼儿的基本需求，使不同年龄段的幼儿感受充满童真童趣的户外活动，同时幼儿园教师也要因地制宜进行户外教学引导，在感受户外体育乐趣的同时增强身体综合素养，进一步强化户外体育活动的价值。

例如，幼儿园在园区设施建设时，可以预留出一块场地进行户外体育拓展活动的组织，通过绿化建设、体育器材建设和环境创设等具体可行的内容来营造一个真实、趣味的户外互动氛围，从而引导大部分的幼儿积极主动参与其中，以强身健体改善身体素质。例如，在幼儿园的区角活动建设时，教师可以针对体育教材的户外活动内容来准备活动材料，针对幼儿的实际身体素质，对场地进行细致划分和绿化，营造一种趣味体育的教学氛围，从而吸引大部分幼儿积极主动地参与户外活动，提升体育教学质量。

三、丰富幼儿户外体育内容，增强幼儿内心精神力量

促进幼儿身心健康成长是体育教育的基本出发点，户外体育拓展活动以丰富的课堂教学内容唤起了幼儿的参与热情，实现了改善身体素质和塑造精神品质两方面的教学，有利于增强幼儿的综合素质。秉持以下的户外体育教学方式，可以起到事半功倍的教学效果：第一，合理利用幼儿园的已有户外活动场地，因地制宜地设置体育游戏的区域，以培养幼儿平衡、协调等多方面的能力;第二，制作有趣实用的体育器材，改变体育课堂单一无趣的教学现状，构建趣味性的户外体育拓展活动以提升教学效率。

例如，教师为丰富幼儿体育的安全性和趣味性，可以发挥家园共育的教学资源，设计家长参与的户外拓展活动，以优化教学设计，引导幼兒树立终身体育的意识，从而实现精神品质塑造的目标。教师可以设计以“亲子活动”为主题的户外体育活动，要求幼儿家长配合幼儿制作体育器材，完成形式多样的体育活动，或者是经过努力来达到预期的教学目标，逐步落实和推动幼儿户外体育拓展活动的有效实施，以全面推动幼儿精神品质和身体状态的提升。

总而言之，在幼儿教育多样化、全面化发展背景下进行户外体育拓展活动的有效教学具有重要意义，一方面激发幼儿对体育学科的兴趣，获得身心两方面的进步，另一方面在相互合作的过程中塑造心理品质，提升了幼儿的综合素养。

【参考文献】

[1]沈晓兰.幼儿园户外体育活动材料的适宜性投放研究[D].上海师范大学，2017.

[2]熊晓英.城区小型幼儿园户外体育活动开展现状的研究[D].云南师范大学，2016.