提升中等职业学校计算机网络技术教学的有效性

卢菊香

【摘   要】  计算机网络技术在快速发展，社会也急需要高水平计算机应用人才，为了满足社会这一需求，中职院校正在进行教学改革，积极探索计算机教学的有效性方法，提高教学效率，培养社会需要的应用型计算机专业人才。本文论述了中等职业学校计算机教学存在的问题，寻找有效教学策略。

【关键词】  中职;计算机网络;有效性

中等职业技术学校的计算机网络技术有效教学能提升学生的学习效率，满足社会发展的计算机人才需要。学校应该做好积极探索，分析当前教学中存在的问题，运用科学的教学方法，培养具备为社会服务的计算机应用人才。那么，当前中职院校计算机教学存在哪些问题，又有什么对策呢？

一、中职计算机教学存在的问题

1.学生对计算机信息技术课程的认识不足

随着计算机的普及，大部分中职学生都能熟练地操作计算机，就想当然地认为计算机课程不用那么认真就能学好，只要自己动手摸索实践就行了，更没有必要在课堂上听老师的理论知识，白白浪费了大好学习时间。这样的认知不利于计算机课程教学的顺利开展。

2.教师的计算机教学业务能力不足

计算机技术是一门迅速发展的技术，其更新速度快、周期短、涵盖的新知识越来越深，所以，作为一名计算机老师应该认识到这一点，在教学工作中做到与时俱进，以积极的态度参与计算机学习中，不断掌握新理念、新知识、新思想，提高自身的计算机水平。然后把自己的知识运用到教学中，才能保证计算机最新的技术和思想，保证学生学习的也是最先进的知识。

3.学生的实践操作技能不足

学生自以为能熟练操作计算机，殊不知，他们只是掌握了皮毛，甚至还没有入门。再加之中职教师更为注重理论知识的传授，而忽略了实践操作能力的教学，这无疑让学生的实践操作水平迟迟不能提高。

二、提高计算机教学有效性策略

1.形成科学的教学模式

新时期的计算机发展迅速，导致教师的教学模式发生了改变，甚至每位教师都有自己的教学模式，导致教学没有统一规范要求，基于此，形成科学统一的教学模式非常重要。教师要认真研究新时期的计算机教学，及时更新理念，纠正不良教学观点，提高老师自身对计算机这门课的认知水平，把计算机教学与学生的实际、日常生活紧密联系起来，帮助学生更好地理解计算机网络基础知识与技术。比如，在学习《路由技术》知识点时，教师要明确本章节的教学目标：OSI/RM产生的原因和层次结构、数据的封装与拆装过程，对不同层次的功能有清楚的了解，协议的概念、作用、包括的要素等熟练掌握，能清楚地区分虚连接与实连接的区别。合理安排教学时，对教学内容的讲解要把握好重点。这样，在日常教学中多加总结，在教学中就会形成科学的教学模式，学生适应了教师的这种模式，在学习中会利用常规帮助自己提升学习效率。

2.丰富多样化的教学方法

在计算机教学中，老师要善于将多样化的教学方法运用到课堂上，根据中职院校学生的身心发展特点，了解他们的心理特征，运用与之相适应的教学方法，激发计算机学习兴趣。中职院校中的学生正处于从未成年到成年阶段，心智正在快速发展，自制能力从弱到强，还存在着一定的叛逆心理，教师只有运用多样的方法才能引起学生向着良性发展，才能更加重视计算机学习。比如，在教学《计算机网络基础》一课时，由于本课基本上都是理论知识，学生学习的过程是乏味的，不能引起学生的兴趣。此时，教师要运用多媒体的特点、图文并茂的课件吸引学生，学习重点一目了然，大大调动了学生的学习积极性。

3.提高课程内容的合理性

计算机课程的内容决定了学生的发展方向，教学内容要适应学生发展的需要，适合社会发展的需要，贴近实际生活的需要，只有满足这三点，才能称得上是充实的教学内容，才能让学生保持对计算机的学习兴趣。比如，在学习《互联网的接入技术》的知识时，教师给学生创设情境，带领学生走进家庭，进行宽带网的接入方式学习，这项技术是学生常常遇到的，他们有强烈的学习需要。老师在带领学生操作的同时，向学生传授了什么是局域网、什么是广域网，其网络协议与标准是什么等等知识。等学习之后，老师可以让学生在学校自己的宿舍进行网络接入实际操作，通过这样的教学内容安排，教学质量大大提高。

4.开展多元化的评价活动

在学校教育中，评价是重要的教学环节，通过科学的评价，对学生的学习起到促进作用，有效将评价转化为学习动力，激发学生的学习积极性，学生得到老师的评价之后，对自己的学习情况有了基本的了解，了解自己的不足有哪些，明确努力方向，也知道自己的优点在哪里，并保持努力学习的状态。在评价的方式上，除了教师评价外，还可以同学之间互评，家长、社会也可以参与到评价当中，建立多元评价模式，让学生感受到社会对自己的期望，也有利于明确学习方向，为社会多作贡献而不懈努力。

总之，提高中职院校计算机网络技术专业学生的学习效率是教学的重中之重，为了更好地培养这方面的专业技术人才，中职院校的教师要做到与时俱进，运用先进的教学方法，合理安排教学内容，重视对学生的知识与技术教学，培养全面发展的計算机人才，推动社会的发展。