以“陶”之名，助推英语课堂教学

吴海锋

【摘   要】  陶行知先生对于教育有着极为深刻的认识，并提出了生活教育、知行合一教育、创新教育等教育理念。即使在时代不断发展的今天，陶行知先生的教育理念依然适用。本文就小学英语教学中陶行知先生教育理念的践行路径予以探索，希望可以为小学英语教学的更好开展提供借鉴。

【关键词】  小学英语;陶行知教育

时代的发展和进步对于英语教学的开展提出了新的要求和标准，英语作为第二语言更是在生活的方方面面发挥作用。小学是学生语言学习的关键时期，更加需要探索更好的教学方式，推动英语教学质量的提升。陶行知先生所提出的教育理念，在当前时代背景下依然极具意义，是英语教学开展不可忽视的重要方法和路径，并能够真正带动英语教学向着更高层阶迈进，达到英语教学的新水平。

一、立足生活，积蓄力量

陶行知先生所提倡的教学方式，并不是单纯的理论知识学习，而是需要依托于生活，让学生能够真正将所学习的知识应用到生活之中。英语的学习也同样如此，只有让英语知识学以致用，才能让学生感受到英语学习的真谛，进而产生内在的英语学习驱动性，达到更好的学习效果。

在小学英语三年级下册Unit 6 What time is it？教学过程中，教师就可以在学习本单元知识之后让学生在生活中对所学句型进行应用，既可以同学之间进行对话，也可以与自己的父母进行交流，并使用电子设备进行记录、上传到学习APP，“What time is it？”“Its 5 oclock.”“Its time for English class.”这样，教师就能够了解学生的日常用语情况，并纠正学生语言中的问题。此外，教师还可以借助微信群、学习客户端等现代化通讯工具与学生进行日常生活对话，让学生的英语学习得到更好的提升。

陶行知先生所秉承的“生活教育”理念，让我们对于英语教学产生新的认识和思考，让我们认识到知识的学习需要与生活相结合。教师也需要探索更为多样化的方式让学生的英语学习融入生活之中，让学生的生活因为英语知识的融入而更加丰富多彩。

二、知行合一，应用探索

理论知识的学习需要与实践结合在一起，需要让实践过程深化学生的理论认知，需要让学生的理论认知在实践应用中不断予以升华。这是陶行知先生的教育理念，也是英语教学不可忽视的重要过程。教师要注重做好实践活动的开展，给予学生更多的实践机会，让学生在实践中感受自己所学习的知识是否扎实，让学生逐渐探索更适合自己的学习方法。

在小学英语六年级下册Unit 8 Our dreams教学过程中，教师就可以通过演讲活动的开展，让学生说一说自己的梦想。让学生演说自己的梦想，不仅是带给学生更好的语言实践平台，也是学生展现自我的重要方式。“This is my dream.I must work hard for it.”“When I was a little child，I had a dream.I hoped that I could have money…”每个学生都是独一无二的存在，舞台的搭建让学生的闪光点更为耀眼。学生在舞台上尽情展示，也能够逐渐树立语言表达的自信心，让学生的语言表达能力越来越好。

陶行知先生注重“知行合一”教育方法的应用，注重理论知识的学习与实践的过程相结合。新时代环境下的英语教学也同样需要践行此理念，让学生在实践中感受英语语言应用方法，让学生在实践中不断提升自我學习质量，实现学生综合能力的再发展。

三、多维角度，创新探索

事物都具有多面性，不同的角度会有不同的认知。英语知识的学习也同样如此，借助不同的学习方法、学习思维、认知角度都会对英语语言产生不同的认识，这就需要教师将更具创新性的方法融入学生的学习之中，培养学生的创新思维，引导学生多角度认识事物，进而让学生的创新理念不断形成，这也与陶行知先生的创新教育理念相契合。

在小学英语四年级下册Unit 3 My day教学过程中，教师就让学生用笔写下自己特别的一天。对于学生来说，生活中的每一天仿佛都是相同的，但是总有一些事情让人铭记，总有一些故事想要娓娓道来。教师可以帮助学生寻找更好的叙事角度，让学生灵活应用语言修辞来进行内容表达，这样可以让学生的英语作文更加出彩，“May 1st is Sunday. And it is May Day. My mother said to me：Open your eyes...”“I dont know what to do. So I stay at home and begin to play computer games. But my father asks me to finish my homework first. I think he is right.”在写作过程中，学生会逐渐体会不同的写作方式对于作文内容表达的辅助作用，带给学生新的思路和视角。

多维角度带给学生不同思路，创新探索让学生的英语学习更具新意，这也是陶行知先生给予我们的教育理念指导。教师也需要借助多样化的方法引导学生进行学习思路的探索，让学生感受英语学习的乐趣，体味英语学习情趣，实现学生英语素养的提升。

英语教学的开展离不开生活理念的融合，离不开实践过程的强化，离不开多维角度的探索，只有让陶行知先生的教育理念真正融入其中，才能让学生的英语学习越来越好，才能带动学生登上英语学习的新高度。

【参考文献】

[1]李婷.多彩生活润泽英语课堂[J].科学大众（科学教育），2014（10）：51.