新自由主义思潮对大学生价值观的不良影响及对策

邹雨

【摘要】新自由主义思潮作为西方资本主义的思想体系，传入中国后，对大学生的价值观造成了许多不良影响。一些不符合我国主流价值观的经济理论、政治观点和文化元素都极大削弱了大学生对社会主义的归属感和对马克思主义的信仰。对此，必须从多方面对大学生的价值观进行构建，不断灌输当代中国的主流价值观，弱化新自由主义思潮对大学生价值观造成的不良影响。

【关键词】新自由主义;大学生;价值观

一、新自由主义思潮的核心内容

（一）在经济上宣扬“三化”

新自由主义思潮主张“三化”的经济理论，即自由化、私有化和市场化。一是自由化，新自由主义认为要想提高经济效率，扩大生产资料生产，就必须实行自由放任的贸易政策，在金融市场和资本流动中完全的自由化。二是私有化，新自由主义认为私有制是建立在私有财产的基础上的，而私有财产天然就比公有财产的界限更加清晰。在自由的市场条件下，更加能调动人们的积极性和创造性，进而可以有力地推动经济的发展和国家的进步。三是市场化，自由的市场经济是新自由主义思潮的核心主张，认为政府这只“有形的手”会干扰市场经济的自由良好运作，对市场的干预只会带来经济发展的滞后。

（二）在政治上主张“三否定”

在政治层面上，新自由主义思潮主张“三否定”的原则，分别是否定公有制、否定社会主义和否定国家干预。一是否定公有制，新自由主义思潮重点是对资本主义私有制的维护，反对社会主义公有制。新自由主义认为社会主义公有制容易产生偏激的极权状况，而极权条件不利于人们自由的发展，因此新自由主义认为只有私有制才能激发市场活力，激发生产力，促进经济的发展。二是否定社会主义，新自由主义思潮认为社会主义很大程度上是缺乏自由的，会间接导致极权的产生，更加限制了发展自由、经营自由乃至人身自由，是一条走向死胡同的路。三是否定国家干预，新自由主义思潮受古典自由主义有关政府职能理念的影响，提倡脱离政府，发挥市场本身对经济调控的能力。

（三）在文化上追求个人主义

新自由主义在文化上倡导个人主义价值观，认为个人利益是凌驾于他人利益和社会利益之上的，国家层面应该尽可能地保护公民的个人利益，可以只追求自身利益不顾其他。强调个人在为自身谋利益的时候，就可以自动地为他人和社会带来一定的利益，无需坚持集体利益至上的原则。总而言之，新自由主义把个人的利益放到了最高位置，认为一切都应该以个人利益为前提。

二、新自由主义思潮对大学生价值观的不良影响

（一）弱化大学生对马克思主义的信仰

新自由主义思潮推崇的是资本主义私有制立场，反对社会主义公有制，为了实现资本主义的垄断，试图批判马克思主义来干扰中国的主流意识形态。正因为如此，随着新自由主义的不断传播，一些不良的言论必然会对我国的大学生产生负面影响，动摇大学生对马克思主义的信仰，在新自由主义的影响下，大学生甚至会对马克思主义产生怀疑。部分大学生认为马克思主义在当下已经过时，是不符合时代发展的，不能解决当前社会所存在的矛盾和问题。然而马克思主义是科学的真理，马克思主义的信仰一旦动摇，就很容易造成大学生的思维混乱，从而进一步影响国家的发展。

（二）动摇大学生对社会主义的信心

新自由主义是为资本主义服务的，必然会想尽办法批判马克思主义、反对社会主义，从而谋得自身的地位。随着新自由主义对社会主义的不断冲击，以及这种思潮不断传入中国，对大学生的影响可以说是非常直接的，新自由主义不断夸大和宣扬西方资本主义的优势，以此贬低社会主义的优点。由于我国正处于社会主义初级阶段，在新自由主义思潮的不断影响下，对大学生坚定社会主义信心产生了非常大的消极影响。

（三）大学生利己主义滋生

主张个人自由主义是新自由主义思潮的理论基础，将个人利益最大化，凌驾于他人和社会利益之上是新自由主义的主要表征，过分地夸大个人利益对于社会发展的作用，认为个人利益是神圣不可侵犯的。这种对个人自由的崇尚一旦太过激进，就会导致大学生私欲的无限扩大，甚至会导致部分大学生因为一己私利做出危害社会的事，进而使得处于人生重要阶段的大学生迷失自我，缺乏奉献精神，集体意识淡薄，不利于自身乃至社会更好的发展。

三、削弱新自由主义思潮对大学生不良影响的对策

（一）深化大学生对新自由主义的了解

目前大学生对新自由主义思潮的了解还停留在一些网上的言论以及浅显的理论知识，还没有对新自由主义的来源、背景、发展过程有一个深度的了解，因此，社会及高校要更加重视并加强新自由主义思潮对大学生的影响研究，了解大学生群体所关注的新自由主义思潮相关问题的领域，并结合传播来源，进一步深化研究的概念、内容和学说体系等，从而形成一个学习体系，让大学生更加充分地认识到新自由主义思潮对自身价值观的形成所带来的不良影响。

（二）加強大学生对马列主义的学习

在我国坚持马列主义在意识形态领域的指导地位是有其历史必然性的，大学生对马列主义的学习是首要任务，高校要加强马克思主义意识形态的培育，在教育过程中，可以由老师带头组织，以读书交流会的形式，一起研读马列经典著作，将马克思主义的思想深深地刻在心中。同时还可利用实地考察学习，通过组织学生到一些革命根据地去切身感受，坚定大学生对马克思主义的信仰，引导学生自觉主动地学习马列主义理论知识，提高自身的素质、思想道德水平和思维能力，积极与违背主流价值观的思想作斗争，树立社会主义核心价值观。

（三）加强社会主义主流价值观教育

新自由主义思潮对我国主流意识形态进行渗透影响，目的就是动摇大学生对社会主义的决心，动摇对马克思主义的信仰。大学生群体处在思维和价值观逐渐走向成熟的阶段，对价值观正确与否的判断很容易走偏，因此，高校对大学生主流价值观的灌输就显得尤为重要。一方面，应该加大对社会主义主流价值观的宣传力度，在校园显著的地方，张贴一些宣传海报和警示标语，让大学生耳濡目染。另一方面，还要发挥思想政治教师的作用，通过授课不断把马克思主义中国化的理论成果源源不断地灌输到大学生脑海中，刻在大学生心中，增强大学生对马克思主义的信仰和对社会主义的归属感，从而帮助大学生树立正确的社会主义主流价值观，培养良好的道德品质和行为习惯，树立远大理想，成为合格的社会主义接班人。

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（作者单位：大连外国语大学）