信息技术环境下家园共育模式的创新研究

万丽

网络的便利被广泛认同，并且应用于生活中的各个场景。“互联网+”具有直观性、明确性、多样性等特点，将互联网与现实生活有机联结，能够有效帮助家园共育正向发展，使以往“面对面”的交流变为当前多样化、多对象的家园交流方式。

为响应全国妇联联合教育部发布的《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016—2020 年）》中有关要求加强家庭教育的条文，借助“互联网 + 家庭育儿”的平台，我园以数字平台为基础，围绕育儿的话题，探寻家庭育儿的新方式，帮助家长加强与教师、幼儿、家长之间的联系，营造和谐的育儿环境，充分挖掘和利用家庭与幼儿园的教育资源，帮助幼儿在人生重要的阶段進行科学化的启蒙。

一、借助数字网络，创新家园共育

（一）利用网络平台，加强家园互动

当今的网络交流越来越便利，家长可以很便利地在网络中获取各种育儿信息。为顺应信息化时代的发展潮流，我园创立了幼儿园信息公布平台，不断更新网站中的项目，丰富信息交流的内容。如，针对幼儿的成长变化，我园帮助幼儿建立了个性化“宝宝成长记录书”，不断记录幼儿成长中具有纪念意义的时刻，并向家长进行分享，让家长与教师共同见证幼儿的成长过程。

信息化的时代让人们看见了“互联网+”的便利性，“互联网+”构建了新的家庭教育模式，建立了家庭育儿网站，具有创新性的突破。我园教师在不同的网站上先行试用，再推广给园内幼儿的家长，实现了在平台上进行家园共育的可能。基于教师端的管理，我园不断进行测试与创新，并对平台育儿知识进行补充，与家长分享儿歌、童话、科学育儿的方法、家庭教育小游戏等家庭教育资源，帮助家长进行科学化、合理化的家庭教育。

（二）设立微信公众号，共享育儿知识

微信公众号作为一对多的信息传递媒介，可以有效帮助幼儿园与家长进行育儿互动。如有家长因各种情况无法来园参与幼儿的活动，可以通过微信公众号获取幼儿的活动信息。我园在“泰州市姜堰区沈高幼儿园”微信公众号上搭建了“课程孵化”“幸福家园”“安全保健”“师说新语”等模块，并在各模块上传多种互动内容，充分利用新媒体平台展现幼儿的在园生活，不仅向外界展示了我园的幼儿教育进程，也帮助家长更深入地进行家园交流。

（三）教师与家长加强在社交媒体上的交流

微信作为当前主流的社交媒体，具备了一对一沟通、多对多群聊的功能，成为家园之间线上交流的主要媒介。在班级微信群中，教师可上传幼儿成长点滴的图像和音频资料，与家长分享幼儿成长纪念时刻，并针对幼儿的发展情况进行个性化的指导，家长则可以随时提出自己在育儿过程中遇到的问题，请教师帮忙解答。除此之外，教师可以定期与幼儿家长针对育儿的话题进行讨论，不断探索教育的新模式，帮助家长唤起对家庭教育重要性的认知，指导家长进行正确的家庭教育，以此共建高效的家园合作模式。

（四）共享数字资源平台

2015年，教育部出台了《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》，2016年，九部门共同印发《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016—2020年）》，2017年，中央电化教育馆也积极组织开展了“‘家园共育百所示范幼儿园”项目活动。我园积极响应家园共育的号召，致力于推动该项目的实施，在“幼教365”亲子互动平台开展“家园共育”亲子活动，同社会一起分享育儿知识。分享的内容包括指导家长在家进行育儿活动，并通过图像和音频等方式进行记录，邀请家长在网络平台观看专家科学育儿小妙招等，丰富家长的育儿知识。

二、丰富网络育儿内容，拉近家园联系

（一）开辟数据服务，公示园内信息

数据服务给幼儿信息统计工作带来了很大的便利，使我园基本实现了基于网上已有的数据统计平台进行收集和统计所需信息。比如，在新生报名时，家长足不出户就能填写幼儿信息，我园则通过网络后台及时收集信息并进行信息反馈；推广育儿活动时，可以通过网络发布报名信息，社区及时了解报名人数，妥善安排家长进行活动；幼儿园通过数据共享，公示一日食谱、活动信息等，让家长和社会共同监督。

（二）开拓线上教学，丰富教学形式

线上教学是基于线上固有的直播平台，突破地域限制，通过线上平台分享育儿知识，并且随时随地都能互通。直播的内容不仅包括安全知识普及、中华传统美德的宣扬、幼儿防走失教育、消防演练活动等教育类活动和家长与幼儿一同参与的文艺汇演、讲故事活动等展示类活动，还包括了幼儿园在佳节来临之际组织的相关活动。这种新的教学模式受到了家长们的青睐，让那些不能亲临现场的家长也能在直播平台学习正确的教育理念，看到幼儿参加的各种活动，大大增加了家长在幼儿成长中的参与度。

三、利用网络平台，提高教师教学水平

（一）更新教师教学内容，提高指导水平

随着新媒体技术的不断发展，教师作为指导家庭教育的主体，也应当不断学习家庭教育的知识，从而更好地指导家庭教育实践。教师可以在工作中同其他教师一起讨论研究家庭教育内容，也可以借助网络了解其他地方先进的家庭教育指导方案，不断加强自身家庭教育的指导能力。幼儿园应当针对家庭教育组织教师开展培训，并鼓励教师在培训和学习之后考取国家人力资源部家庭教育指导师的证书，这对教师开展家庭教育指导工作大有帮助。

（二）借助信息手段，丰富教师教学手段

多种功能的APP为教师的教育教学工作提供了便利。教师可以通过各种软件，实现不同的教育教学功能。例如借助各种软件制作视频展示幼儿活动过程，利用电子音乐相册让家长看见幼儿在园的生活点滴。

在信息化高速发展的今天，我园充分利用网络平台，尝试新时代的家庭教育指导新模式，使家园共育不受时空限制，更加智能、开放，家园沟通更加便利，缩短家园之间的距离。未来，我园将顺应信息时代的发展，在实践中不断探索创新家园共育的新方式，帮助家庭教育指导工作向着更加科学、高效的方向发展。

（责任编辑：郭凯云）