会计专业学生职业能力提升的策略

杨洪

[摘 要]提升会计专业学生职业能力包含几个方面：引导学生热爱会计专业，勤奋学习，培养学生高尚的道德情操;加强会计专业教学改革，促进学生职业能力提升;深化校企合作，制定符合本地经济发展需要的会计专业教学标准;改善办学条件，加强仿真模拟训练;开展竞赛活动，提高学生会计专业技能水平。

[关键词]会计;职业能力;策略

随着中俄经济的发展和黑河自贸区的启动，黑河市成为黑龙江跨境经济合作试验区。中俄黑龙江大桥建立，边境贸易繁荣，跨境电商联动运营，俄品多全国加盟，俄电供给等贸易额度加大，都为黑河经济的发展注入了活力。伴随经济的发展，社会对经贸会计核算人才的需求也日益增大。如何提高会计专业学生的职业能力，是职教战线教师应认真思考的问题。

一、树立远大理想，培养职业操守

中职生思维活跃，对实践操作比较感兴趣，但对理论学习兴趣不高，加之文化基础薄弱，自我学习能力较差，无法约束自己。这就给教师提出了新的要求。教师应从学生需求出发，培养学生的一技之长，提高学生的职业能力。应引导学生树立远大理想，设定人生奋斗目标，帮助学生规划职业生涯。在实际教学中，教师可以用优秀人物的事迹、同行业会计专业毕业生的事迹影响和教育学生，也可以通过教学《财经法规与职业道德》基础专业课，使学生了解会计基础工作规范、法律法规、制度与职业道德关系，明确会计从业人员对财经法规与职业道德的基本要求。学习《财经法规与职业道德》旨在为今后从事會计核算工作奠定理论基础，让学生明明白白记账，老老实实做人。从学习之初就要注重会计职业道德培养，引导学生自觉遵守行业法规，规范企业规章制度，逐渐形成爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、坚持原则的会计职业精神。我校始终坚持立德树人，重视培养中职生会计职业操守，积极面向黑河区域中俄经贸企业和会计服务机构培养从事出纳、会计核算及财经相关服务工作的高素质劳动者和技能型人才，以满足社会的需求。

二、加强教学改革，促进能力提升

为了加快教学改革的步伐，进一步提高教学质量，我校积极开展校企合作，成立职教集团和会计专业教学委员会。与行业专家密切配合，每年召开研讨会，共同探讨如何优化教学模式和方法，群策群力解决教学中遇到的问题。对准企业岗位设置课程，把经济业务模块与会计岗位对接，使出纳、会计、会计主管岗位分工明确，任务清晰，这样更易于学生操作，有利于激发学生的学习积极性。聘请会计事务所注册会计师来校讲座，把最新制度改革的内容传授给师生，解决教材滞后的问题，为会计专业学生职业能力培养奠定基础。邀请企业家积极参与课程改革，多次召开座谈会，征求专家意见，改变教学模式滞后，重理论、轻实践的问题。及时更新教材，补充教材中缺少的新知识、新会计制度改革等内容，增加企业行业评价模式。先后与会计事务所、科云智慧财务云课堂、新道教育集团、福斯特股份公司、华富商贸城等企业进行合作，实现教学与岗位对接，学生毕业后可以直接上岗。

1.深化校企合作，制定教学标准

我校遵循《中等专业学校会计专业教学标准》并结合本地的经济现状，与行业专家一起认真研究制定会计教学标准，以此指导教学实践。组织学生先后到萧峰会计事务所、天海会计事务所、大黑河岛商贸城、华富商贸城以及边贸企业体验岗位工作的内容，学习工作人员严谨的工作态度，掌握岗位分工，把会计实务模块内容与会计岗位对接起来，使学生明白要学什么、怎样学。在岗位体验过程中，企业会计人员认真辅导、耐心讲解，有效激发了学生的学习兴趣。一个成本核算单，学生在学校时可能草草做完，但到了企业就完成得特别认真，反复计算之后再交给企业指导教师。每次得到企业指导教师的肯定和赞扬，学生们都兴奋不已，这也极大激发了学生的学习热情，促使学生更高效地完成学习任务。

2.仿真模拟训练，提高专业技能

我校教师认真学习贯彻落实全国教育工作会议精神，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，紧密结合黑河区域经济特点进一步推动教产结合，深化校企合作。同时，认真学习北上广的先进教学经验，与多家经营教学软件的公司建立联系，掌握最先进的技术信息，如新道教育经营的业财一体信息化应用、ERP沙盘、福斯特会计实务、科云智慧财务云课堂、大连爱丁数码等。

学校与福斯特教学软件公司合作了四年，福斯特公司多次无偿向学校提供软件试用号并由武汉总公司派业务员到我校进行免费培训。培训时先进行分组训练，每三人一组，按会计岗位进行实训，分为出纳、会计、会计主管岗位，学生分角色实训，完成一个角色任务之后再换成下一个角色任务，然后由出纳完成银行存款、库存现金收支及有关票据填写业务，并交由会计主管审核，最后填制现金日记账、银行存款日记账，完成出纳岗位工作任务。会计岗位先进行业务审核，确定业务真实性、完整性，在原始单据准确无误的情况下，再根据审核无误的原始凭证编制记账凭证并准确填制，这是会计岗位的基本功，要求学生既要熟悉经济业务涉及的会计科目，也要准确无误地填写会计其他要素，如摘要、日期、金额、数量、附件、签章等，并及时交由会计主管审核，填制丁子账、各类明细账，进行采购成本、产品成本、工资等业务核算。会计主管根据凭证及明细账填制总账，并及时计算应交增值税、消费税及填制各种税收报表，计算出营业利润、利润总额等。通过岗位轮换，学生掌握了会计不同岗位的工作内容，增强了学习兴趣，提高了综合能力，为将来就业奠定基础。

福斯特公司为学生提供了国家开放大学云课堂网站：http：//www.ouc-online.com.cn/。学生可以根据自身需求免费任选课程，包括出纳实务、会计竞赛、财务综合情景、企业管理、税收实务、财贸技能训练、营销技能、会计技能等。该网站免费提供社会资源，成为学生增长才干、提高处理经济业务能力的最佳平台。

三、改善办学条件，提升实训水平

学校高度重视会计专业教学工作，开展教师座谈，讨论增加必备设备，加大实训室建设投入。新购进13套操作台、25台电脑、局域控制仪器设备、电子白板，重新设计会计专业实训室文化墙。还引进会计电算化T3考试系统软件，满足了会计电算化专业的教学需求，也提供了基础会计、企业会计教学资源。软件仿真模拟企业经济业务，当学生看到带有印章的票据时都有一种身临其境的感觉，学习电算化的兴趣也高涨起来。

为了提高学生的创新创业能力水平，我校与新道公司合作购进ERP沙盘软件，新道公司多次派出业务员到我校指导学习。校企合作，企业把最新技术送入学校，有效提高了学生的学习兴趣和创新创业能力。我校还开展了沙盘第二课堂活动，学生都积极踊跃参加，自主训练，自我管理。课余时间学生与黑龙江省内兄弟学校的职教学生进行专业对抗赛，在竞赛场上比试高低。为了解决运营资金应用问题，教师引导学生进行资金预算，如采购材料多少资金、厂房建设投入多少资金、生产产品回收多少资金，在资金不够情况下筹资多少、贷款多少等等。不仅增强了学生的核算能力，提高了学生的综合业务处理水平，还培养了学生团结合作的精神，为学生今后创新创业奠定了坚实的基础。

四、开展竞赛活动，提升职业能力

我校每年都积极开展技能节等形式多样的活动，还利用周末大舞台、中央街宣传等多种形式展示学生的技能，培养学生的学习兴趣，提高学生的专业能力。在每年上半年技能选拔赛的基础上，重点培养省级技能大赛的选手。为了做好省级技能大赛的赛前辅导工作，我校的教师团队精心谋划，相互配合，科学安排时间，强化学生技能训练，利用各种渠道搜集信息，努力提高学生的专业技能。在师生的共同努力之下，2017年我校获得省级技能大赛团体三等奖，2018年、2019年两次获得黑龙江省中职会计专业团体二等奖。

在会计教学中，我们始终坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育的发展，努力建设特色职业教育体系。

参考文献：

[1]吕爽.中职会计专业学生税收实践能力培养策略[J].纳税，2017，（36）.

[2]李英.高校税收学实验教学探讨[J].现代职业教育，2017，（07）.

（责任编辑 赵永玲）