基于凤翔泥塑元素的文创设计教学探索

高寒冰

（宝鸡文理学院，陕西宝鸡 721013）

1 凤翔六营村实地考察

近年来，在国家倡导文化自信的大背景下，中国优秀传统文化的传承和发展得到了极大的发展，形成了一股传统文化热潮。笔者在2020年艺术考察课程中带领学生再次走访考察了凤翔六营民俗村，和2014年考察相比，六营村变化较大，周边环境及民俗村整体规划，已具规模，通过对民间艺人的走访及生产经营展开调研（见图1、图2、图3）。

图1 翻模

图2 泥胚

图3 绘制

1.1 政府大力扶持

近年来，中国经济快速发展，科技进步，人民群众生产生活方式发生了很大的变化，民族文化基因失去了生存的土壤。很多地方的民间艺术得不到重视，面临一些危机。通过考察和走访，凤翔县政府历来高度重视文化产业的发展，大力扶持非物质文化遗产和民俗旅游文化产业，为了进一步传承发展凤翔泥塑非物质文化,2016年,凤翔县委、县政府投资1 000 万元,规划六营村“民俗广场”、对六营村的门楼、道路进行整体改造，从而使凤翔六营民俗村成为宝鸡文化旅游品牌。

1.2 社会广泛关注

凤翔泥塑在历史发展过程中不断汲取新时代的养分，衍生出属于这个时代的语言。从2002年中国邮政发行的泥塑作品 《生效马》，2003年的 《泥塑羊》，2005年的《泥塑鸡》，2007年的《福寿猪》等图像设计元素，为凤翔泥塑产业发展起到了极大的推动作用，逐渐引起社会的广泛关注。这种关注让我们更多的人意识到民族基因与本土特色文化是我们文化自信的根本所在。用辩证的方法去看待传统与现代的关系，它们是相互依存，相互促进的。让传统民俗文化融入现代生活的同时也让现代生活更富文化的底蕴。

2 凤翔泥塑元素分析

凤翔泥塑具有独特的地域文化内涵。它蕴含了陕西宝鸡地区的社会生活、风俗、历史文化等多重信息，凝聚了数百年丰富的文化基因。该次考察，学生们按照调研表分组调研，搜集到大量素材并进行了逐一分析。

2.1 凤翔泥塑元素分类

凤翔泥塑图案元素题材丰富，形式多样，意蕴深远。这些元素与地方生活习俗，节庆仪式紧密结合，以群众喜闻乐见，雅俗共赏的形式表达出来，被称为“吉祥纹样”，寄托了人们对美好生活的向往和祈求。根据艺术考察搜集、整理将元素进行归类，共分为3个种类。植物元素：石榴、莲花、佛手、桃子、牡丹、海棠、梅花、葫芦。动物元素：蜈蚣、蛇、壁虎、鱼、蝴蝶、蝎子。纹样元素：云纹、回旋纹、贯钱纹、如意纹、太极纹（见图4）。

2.2 凤翔泥塑元素寓意

凤翔泥塑采用“意象”的表现方式使图案元素具有特定的象征意义。民间艺人将生活中的花、鸟、鱼、虫赋予象征意义，通过谐音、喻义、符号来表现吉祥文化观念。“凤翔泥塑图案中这些象征意义和象征功能无处不在，被表现得淋漓尽致，不但极大地增强了泥塑作品的装饰效果，而且更具有深刻的寓意性和广阔的想象空间，独居匠心[1]”（见图5）。

3 凤翔泥塑元素的文创设计教学实践

“文创覆盖面广，涉及行业多，其研究在我国处于探索阶段。文创认知是该次课程理论部分需要解决的重点：以视觉传达设计视点切入文创产业，通过对产业背景、文创系统、行业常识、相关资讯等概念的认知，突破理论架构在传统专业类别和层面上的单一化和碎片化[2]”。通过对该次收集的资料整理、归类及思考过程，学生的思维变得清晰，目标也趋于明确，各自确定了文创方向。很多学生从自己感兴趣的泥塑造型或动植物纹样元素当中寻找灵感，如泥老虎、生肖鸡、吉祥纹样等要素展开丰富的想象和构思。结合泥塑艺术当中最具代表性的色彩、线条、造型，进行设计构思，经过反复讨论，在集体的智慧下涌现出了很多好的创意。学生的学习兴致很高，为后期文创设计奠定了良好的开端。

文创设计用品是一个地域文化是否繁荣的象征[3]。在设计教学过程中，让学生运用科学的分析方法，艺术的设计方法来进行元素整合。让凤翔泥塑这个古老的语言不仅体现民间美术的文化基因，同时要融入时代语言，通过创新，设计出符合现代生活审美，具有一定文化价值的文创产品。

3.1 泥塑虎文具用品文创设计实践

将凤翔泥塑充满民俗意蕴的图案元素设计为具有时代性的图形符号[4]，既要保留其古老图案的气息，又要具备现代设计美感和构成感。凤翔泥塑地坐虎，挂虎，生肖泥塑都画有精美的图案和纹饰，其虎头图形极具代表性，学生在元素提取过程中既保留原有虎头形象中的虎眼、 虎牙等特征同时也保留了贯钱纹、水滴纹等纹饰。从而使提取的元素高度概括，但又不失凤翔泥塑虎的神韵和气势。从而使整个虎头形象变得更加符号化，更符合现代文创设计的审美，做到了时代性与民俗艺术的相互融合（见图6）。

图4 元素分类

图5 元素寓意

图6 泥塑虎文具系列文创衍生设计（马泽程）

文创产品设计开发要遵循实用性原则、 创新性原则、特色化原则之外，还要尊重凤翔泥塑本身的文化艺术特点，不能只做简单的套用，要深入挖掘凤翔泥塑的文化内涵、 在文化符号的基础上进行设计分析，抓住凤翔的地域特色和文化特色。同时要充分考虑文创消费者的需求。

在虎头元素的文创设计应用中，学生根据虎头图案纹样的特点，局部提取，对局部元素进行调整，通过解构与重构获得新的视觉形象。虎头图案的再设计就是选取最具虎头特征的元素融构成手法进行二次设计，新的虎头视觉形象，既保留了虎头图案本身的基本特点，又满足了现代的审美要求。学生对“凤翔泥塑虎”文具类文创产品的设计定位，就是想通过将泥塑符号融入U 盘、书签、鼠标垫、笔记本等文化用品中，以唤起人们在日常工作和生活中对非物质文化的记忆，利于凤翔泥塑的文化符号推广和传播。

3.2 凤翔泥塑生肖鸡——家居系列文创设计实践

在凤翔泥塑十二生肖中，“凤尾鸡” 是2017年鸡年春晚的吉祥物，鸡的形象经过传承人胡新明的创新，融合了凤凰的特点，鸡冠挺立，象征着朝气蓬勃。牡丹花图案纹样代表吉祥，有镇邪的寓意。生肖鸡泥塑一般用来馈赠或放置家中，用以祈子，护生，辟邪，镇宅，纳福。学生通过对元素的分析、提取，加以创新，赋予时代气息，设计了一系列符合现代生活的家居用品，继承了其民俗文化内涵的同时与现代生活紧密结合，作为家居文创产品，有着非常好的吉祥寓意和市场前景（见图7）。

图7 凤翔泥塑生肖鸡——家居系列文创设计（魏彤）

家居用品是我们生活中不可缺少的必需品，风格简洁，温馨，大方的家居用品会令人感到舒适，不但可以给居室环境带来温暖，也可以起到装饰空间的作用。沙发抱枕，卧室床品等在我们的生活中随处可见。学生把泥塑元素融入这些生活用品，在泥塑元素再设计过程中，学生对色彩进行了归纳，颜色直接影响人们的情绪和心理。所以在保留了鸡脖，鸡身和凤尾传统民间喜庆色彩的基础上，大胆尝试运用现在流行的莫兰迪色系，使之和文创产品更为协调，符合现代流行趋势，民间传统纹样色彩也得到升华。在造型提取设计中，去繁就简，过于繁琐的元素应用到文创，会令人感到压抑。在造型中强调趣味性和时尚性，这样更容易引起消费者的共鸣，给人们一种轻松的生活感受。在充分尊重凤翔泥塑内涵基础上，通过趣味夸张的表达，在满足实用功能、审美功能的基础上创造出自然的美感[6]。

4 结语

文创设计衍生品作为消费者体验、 感受传统文化的载体，同时也肩负优秀文化基因的传承与创新。在教学过程中，引导学生将凤翔泥塑中具有代表性的元素提取设计，以适合现代审美需求的形式表现出来，同时也将地域民俗文化元素广泛传播，大力提升宝鸡区域文化竞争力和品牌推广。优秀的文创设计不但可以为社会文化经济发展注入活力，也可增加就业岗位，专业应用前景广阔，高等院校的专业教育、 设计教学作为文创设计与市场的中间桥梁具有重要的作用，通过专业课程的学习和设计实践，让学生对该区域特色文化、 传统文化有全新的认知和理解，将传统文化的元素进行创新设计，文创设计产业才能够得到长远的发展。