谈合唱艺术对大学生综合素质培养的意义

李雪婷 李嘉嘉 方妮

[摘           要]  近年来，伴随着我国教育的不断深化改革，国家层面着重强调学生综合素养的培养工作。在各个高校中，都组建了合唱团，在丰富大学生课余生活之余，有效地提高了学生的艺术能力。并且，合唱艺术凭借其自身的感染力、群众参与力得到了许多大学生的喜爱。作为贯彻落实我国素质教育的重要实践举措，对于高校教育工作的开展起着重要作用。由此可见：研究合唱艺术对大学生综合素质培养具有积极的社会意义，希望能够对相关工作的开展有一定的推动作用，从而提升大学生的综合素质。

[关    键   词]  合唱艺术;大学生;综合素质

[中图分类号]  G645                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2021）09-0014-02

在各个学校中，合唱都是其中一种重要的美学教育方式。当前阶段，伴随着教育模式和教学手段的不断发展变化，合唱艺术在各个高校的教学工作中得到了广泛应用，对于学生综合能力的提升发挥了重要的作用。从其积极作用来看，在合唱的过程中，需要学生之间相互配合，保障整个合唱的正常开展。为此，在今后的工作中，需要相关工作人员对此给予足够的重视，采取正确的方式，保障合唱教学工作的顺利开展。

一、合唱艺术有利于培养大学生的集体主义精神

从合唱艺术的特点来看，在进行集体演唱的过程中，需要发挥整个群体内部每个学生的力量，学生之间相互配合，在指挥教师的统一领导下，和相关的伴奏乐器进行密切配合，从而使声部达到较为统一的状况。从该角度来看，合唱艺术更倾向于一种普及性强、参与面广的艺术创造和研究形式。对于演奏者、表演者、欣赏者情感的抒发和共鸣发挥了积极的作用。为此，这种集体性的活动在各个高校中得到了广泛发展。

大学期间的学生有更多的自由时间，在课余时间，他们会主动从自己的兴趣出发，参加相关的社团活动。合唱作为一种凝聚大学生向心力、陶冶音乐情操的重要方式，受到了众多大学生的喜爱。合唱艺术在表演的过程中，并不能够单靠某一个人的力量，而是需要从整体出发，保障团体中每个人的积极作用都能够得到有效发挥。演唱时，学生之间需要进行相互配合，齐心协力，在中央指挥的领导下，完成最终的演唱目标。

合唱艺术作为一种高度集体性的艺术，在表现的过程中需要尽量做到演唱形式和作品内容的高度统一。在此过程中，需要每个团员从整体角度出发，最大限度地保障整体的利益。

在此过程中，还需要学生能够充分认识到自己在整体合唱活动中的积极作用，并且能够在同学之间相互协调的过程中，促进演唱水平的提升。作为一种协调性的艺术，进行合唱的目的是成员之间能够进行相互协调，既能够充分表现自己的个性，又能够保障合唱团在整体上具有较高的统一性。在演唱过程中，个性化主要指的是个人情感和个人表达方式的独特性，整体的协调性则指的是在演唱的过程中，学生之间气息、力度方面的协调和统一。通过不断训练，让其能够达到协调一致，最终达到高度融合的状态。

从其效果来看，这样的演唱方式能够在很大程度上保障成员之间的相互协调性，并且有效地提高合唱的效果。合唱效果的有效发挥，需要成员之间进行不断的锻炼和协调，在合唱过程中要全身心地投入，从而达到一种较为“和谐”的状态。不断地排练和磨合的过程，就是培养学生集体主义精神的重要过程，只有各个成员能够自发地进行相互配合，才能够有效地发挥团队的集体主义精神。从另一方面来看，在培养和锻炼的过程中，团员会完全融入集体中，和集体之间形成一种相对比较默契的状态，自发地提高学生的集体主义精神。

合唱艺术是提高大学生的团队意合和集体主义观念的重要手段和方式，对于团员向心力和凝聚力的提升发挥着积极的推动作用。团队之间在共同完成一首曲目的演唱过程中，都是朝着一个方向而努力。这不仅是培养学生集体主义情感的重要方式，同时还是整个团队健康发展的重要举措。在集体主义精神培养的过程中，能够让学生更好地学会如何借助个人的力量推动集体的发展。由此可见，将合唱艺术融入大学生的学习和生活过程中，对于学生综合素质的提升发挥着重要的作用。

二、合唱艺术陶冶大学生的爱国主义情操

从合唱歌曲的特点来看，包含不同的曲风，比如：豪迈奔放的、铿锵高亢的、浪漫抒情的等，这些不同的曲风表达了不同歌曲的主题思想。一般情况下，在选择合唱歌曲时，多会选择一些慷慨激昂的爱国主义歌曲。这些歌曲一方面能够激发学生的爱国主义情感，起到振奋人心的积极作用，另一方面对于合唱团的学生来讲，也能够方便集体演唱。

在大学校园的活动中，大部分学生都有充足的时间，在学习了专业课程之外，他们在课余之間多会在宿舍玩手机，严重地降低了学习效率，并且这种方式对于学生的健康成长也会产生一定的危害。为此，选择合唱艺术的方式，让学生能够积极主动地参与到合唱活动中，增强与外界的沟通和交流，并积极地走出宿舍，最大限度地展现大学生昂扬向上、奋发进取的精神风貌。

在我国的历史上，很多的革命运动都是伴随着学生的歌咏活动开展的。比如：在五四运动时，青年学生自发地利用合唱的方式让人民群众了解到自己的需求。我国著名的作曲家冼星海先生创作的《黄河大合唱》，尽管时隔多年仍然发挥着其独具一格的时代价值。从其原因分析，主要是在这首歌中充分表达了作者的爱国主义情怀，在进行演唱的过程中，能够激发我们的民族自信心和民族自豪感。

爱国主义教育活动的开展一直是我国教学活动的重点内容，在历史不断发展的进程中，这种独特的情感能够激发我们的民族奋斗热情。在历史的发展过程中，许多英雄人物也在其成长过程中，充分展现了爱国主义的积极作用。这种独特的情感在英雄人物的实践之下，有效地推动了社会的进步与发展。

三、合唱艺术有利于大学生心理素质的提升

根据对当代大学生的研究发现：在我国计划生育政策的影响下，近年来的大学生都是一些独生子女，这种独立的思想使他们形成了较为自我的性格。在人际交往或者其他社会实践活动中，多是从自我角度出发，解决相关问题。在父母的宠爱之下，他们的承受能力也普遍较弱。在此背景下，许多辅导员在开展相关的教育活动中发现：学生在父母的影响下，呈现出了明显的“自我表现欲”，不愿意接受他人的安排。另外，加之学生刚刚摆脱了高中“封闭式”教育的限制，在大学的生活中，过于追求自我，便会产生许多不良的心理问题。所以对学生进行良好的合唱教育，便能有效地避免上述问题的发生。从其积极效果来看，在合唱的过程中，通常需要对团员进行两个方面的训练。首先，是在日常的基础训练中，需要团员坚持不懈地完成整个训练过程。其次，便是对一些发声技巧、心理素质方面的训练。

根据相关调查和研究发现：部分大学生在刚刚接触合唱的时候，认为合唱和独唱在本质上并没有明显的区别。为此，在合唱的过程中，团员并不会从整体的角度出发，为团队的利益考虑。在对团员进行了集体主义原则的明确之后，其能够不断地增强团队的集体意识和配合意识，在指挥者的领导之下，完成对节奏、和声、声调等方面的调整，从而最大限度地保障合唱的统一性和协调性。

如果在合唱的过程中出现了个别团员不能够按照指挥的调度进行演唱，强调自我个性的突出，将会导致整个合唱的过程无法正常进行。为此，通过团队协作的锻炼和培养，学生的心理素质也能够得到有效的锻炼。若想有效地提高合唱水平，必须保障每个团员都能够积极参与到团队合作的过程中。在此过程中，便会有效地锻炼和培养学生的忍耐性和与外界的协调能力。在合唱的初期，由于个体之间的差异较为明显，学生并不能够进行整体的演唱，便需要指导教师进行不断地调整。在此过程中，团员之间的协调性会得到较大的提升。

四、合唱艺术有利于大学生身体成长、心智完善、学业进步

科技的不断进步和发展给人们的日常生活带来了巨大的改变，同时，也有效地丰富了大学生的课外生活。在正确认识到科技带來的优势的同时，还要看到其存在的弊端。虽然许多大学生愿意积极地走出宿舍，丰富自己的课外生活，但仍有许多学生长期待在宿舍中，整日和手机、电脑为伴，形成了不良习惯。

利用合唱艺术的形式，鼓励大学生积极主动地走出宿舍，丰富自己的课外生活，能够使学生保持较高的积极性。作为一种健康的娱乐活动，其中蕴含丰富的音乐知识和音乐思维，对于学生知识面的拓展和能力视野的拓宽也发挥了重大的作用。另外，在合唱的过程中，对学生的综合素质有着较高要求，比如：不仅需要学生掌握基础的乐理知识，还要求学生能够在理论知识的基础上，着重提高自身的专业性能。

同时，在合唱的过程中，还能够锻炼学生的人际交往能力，加强对外界的沟通和交流，不断地提高学生的团队合作能力和相互配合的能力。另外，合唱曲目中一些慷慨激昂的歌曲也能够有效地锻炼学生的积极性，培养学生丰富的内心情感，在进行对外交流的过程中锻炼能力。

总体来看，合唱艺术在大学生社团活动中的应用具有积极的意义。作为一种重要的素质教育的创新方式，能够有效地提高学生各方面的能力。在合唱艺术不断发展的过程中，需要相关的指导教师对此给予足够的重视，采取正确的方式，有效地提高学生的参与性和积极性，推动合唱工作的顺利开展。

参考文献：

[1]吴佳蓓.谈合唱艺术对大学生综合素质培养的意义[J].河南教育（高教），2019（7）：58-60.

[2]潘香夷.浅析合唱教育对大学生综合素质培养的意义[J].艺术品鉴，2015（4）：199.

[3]李宜芳.探析合唱艺术对大学生素质培养的价值功能[J].新课程研究（中旬刊），2011（10）：190-192.

[4]张唯佳.论合唱对大学生综合素质培养的积极意义[J].文教资料，2010（2）：111-112.

[5]吴晨晖.论合唱教育对大学生综合素质的培养[J].音乐创作，2008（5）：139-140.

编辑 薛直艳

①基金项目：2018年度广西高校中青年教师基础能力提升项目（项目编号：2018KY0860）;2015年广西职业教育教学改革研究项目（项目编号：GXGZJG2015B013）。

作者简介：李雪婷（1985—），女，研究生，讲师，研究方向：音乐教育。

通讯作者：方妮。