中国共产党党性教育的百年历程及经验

陈一鸣　牛鑫

关键词：中国共产党;党性;教育;百年历程;经验

一、中国共产党党性教育的主要历程

1.1延安整风活动端正了党的思想路线，逐步实现了思想、行为、组织上的有效统一

根据相关的实践调查研究我们可以看出，1941年的7月1日，中共中央就已经颁布了关于《增强党性的决定》，在建党20周年这一时间点从真正意义上提出马克思列宁主义政党是我国政治生活的根本基础和理论核心，在当时阶段革命事业尚需要不断的努力。这也是我国第一次就党性的相关规范进行决定。

毛泽东于1941年5月提出了《改造我们的学习》这一报告，代表着整风行动已经在高级干部中得到了落实。1942年2月，毛泽东同志在上一年的基础上提出了整顿党的作风、反对党八股的相关报告。1943年，中国共产党内部开展了干部讨论会，就党的发展及历史问题进行了总结。1945年，党的六届七中全会通过了《关于若干历史问题的决议》。综上，整风运动全面落幕。

1.2土改整党纠正了党员干部的官僚主义和命令主义，实现党对解放战争和土地改革的有效领导

1946年7月，全国范围内爆发了内战，在这样的背景下农民的积极性大幅降低，为了有效解决这一问题，中国共产党立足于基本国情及农业发展现状积极开展了土地改革。据调查显示，该活动的主要内容包括三查三整要实现三查三整。据调查显示，在该活动开始后曾出现了左倾思想，但这一错误理念第一时间被中央发现，及时采取了策略进行纠正，这一阶段的整顿整改工作从1947年冬天开始，一直到1948年的秋天圆满结束。

1.3建国初期的整风整党改进了党的作风

中国共产党于1950年6月根据当时的现实需求进行了一次大规模的整风运动。1951年，中国共产党明确提出应当利用三年时间对基层组织进行普遍整顿，一直到1953年，整个整风行动取得了显著的成效，切实提高所有党员的政治水平、思想觉悟，使得党组织内部思想纯洁、作风廉洁，紧密联系群众，切实提高了整体战斗力。

1.4十二大至十三大的全面整党为新时期党的建设提供了可靠的基础

中国共产党十二届二中全会于1983年召开，会中通过了《中共中央关于整党的决定》，明确提出该项活动的目标任务在于充分有效地运用批评及自我批评规范个体言行，严格遵守党的纪律，同时充分凸显出中国共产党内部目前所存在的一系列思想、组织、作风问题，从根本上实现党风转变，提高中高层及基层党员整体水平、思想态度，在日常生活和工作都必须联系基层群众。通过这样的方式将中国共产党的建设发展作为社会主义现代化事业的核心所在。

1.5十五大的“三讲”教育整体进展顺利，初步达到了中央要求

党的十五大，国家相关领导人对新时期党的作风建设提出了新的标准和要求。首先深入分析了目前党员干部中存在的一系列问题。在这样的背景下，1998年年底，中国共产党提出了将讲学习、讲政治、讲党纪作为党性党风教育的主题思想及目标任务。在全党范围内组织开展三讲教学，各级党组织及各个单位都转变了自身思想，积极学习自我批评、自我剖析，积极听取他人意见实现思想的交流互动，针对自身存在的一系列问题有效整改，最终总结归納巩固建设成果。三讲教育一直持续到1999年年底，从整体上来讲进展较为顺利，基本完成了中央交代的任务目标。

1.6 2005年至2006年的“保持共产党员先进性教育活动”，整体上满足了中央的要求

为了有效提高党的执政能力，加强党建工作，立足于十六大及十六届四中全会，中国共产党明确提出于2005年1月在全党范围内以实践三个代表重要思想作为核心理念积极开展党员先进性的教学活动，肩负起历史使命，实现中国共产党的与时俱进。在这样的背景下，先进性教育活动从根本上实现了党员政治素养的提升，提高了先进意识，充分发挥基层组织的战斗力量，推动其健全完善，从而更好的服务于人民群众，实现工作目标。

1.7 2008年9月迄今的“深入学习实践科学发展观活动”，实现了全面落实

2008年9月，中国共产党立足于科学发展观开展了动员大会，并且在此基础上组织领导干部专题研讨，胡锦涛明确提出必须在全党范围内实现科学发展观的践行，并对其整体工作进行了统筹安排、全面部署。截止到目前为止，深入学习实践科学发展观活动仍然有条不紊的进行着，以解放思想、群众路线教育作为主要原则和宗旨，充分凸显出中国共产党的实践特色，希望通过这样的方式切实提高党员的思想认知，解决在日常工作和生活中面临的一系列突出问题，改革创新发展机制，从真正意义上实现科学发展。

二、中国共产党提高党性教育效率的经验

2.1以正确的政治路线及指导思作为基础保障

在党性教育及作风建设的进行过程中，其整体效果能否达到预期目标任务在一定程度上直接取决于执政路线是否科学合理、有效准确，换言之，在正确执政路线的引导下，党的党性教育及作风建设能够克服错误。根据相关的实践调查研究我们可以看出，我党所进行的党性教育及作风建设可以分为以下两个模块：第一，政治路线正确无误，党性及作风建设的整体实施效果较为突出。即便途中可能发生了一定的偏差，但能够第一时间得到纠正修改，并不影响整体方向。例如，在延安整风活动中曾经出现过抢救运动这样的左倾思想，但由于执政路线的正确，在第一时间发现了错误并及时进行了纠正。第二，政治路线正确却没有持续的实施，坚持力度不够，甚至改变了原有的政治路线。在这样的背景下，正确的执政路线对于党性教育起着至关重要的作用，也在一定程度上为作风建设提供了可靠的保障。

2.2发动群众力量，主动积极接受批评指导

众所周知，中国共产党的建设离不开基层群众的力量支持，因此党性教育以及作风建设也必须发动基层群众所有的党员必须虚心接受群众的批评及监督。值得注意的是，群众力量并不是直接以群众运动作为核心思想进行党风建设。群众运动是基于战争年代所创造的一种抗战群众路线，其在执政初期起着一定的积极作用，但在现代社会中会造成一定的负面影响，例如，文革从根本上破坏社会安定，阻碍群众发挥自身民主权利。

2.3树立全局观念，实现党性教育和作风建设的同步发展

中国共产党在不同的社会发展背景下有着差异化的目标任务，而不同的历史任务又在一定程度上决定着中心工作的差异化。从一定意义上来讲，党性教育及作风建设本质上也是立足于党的历史任务，将其与中心工作有效联系，从真正意义上实现了两不误、两促进，这也是党性教育根本宗旨和原则。其之所以能够取得显著成效，根本原因在于贯彻落实党的基本路线，以全国工作作为核心理念，以为人民服务作为指导思想。

中国共产党已经经过了百年的建设和发展，在党性教育及作风建设上取得了显著的成效。尤其是对领导班子而言，有效明确了加强党性修养、弘扬优良作风的政治目标任务，基于现代社会发展的现状及党建需求，凸显出党性教育的重要性及紧迫性，对党性教育及作风建设的工作重难点进行了详细而深刻的讲解阐述。这也是我国贯彻落实科学发展观、提高党员先进性的重要基础和核心要求。

（作者单位：中共太原市杏花岭区委党校）