第16讲 带孩子走进更远的大自然

系列讲座：且谈幼儿在亲自然中的玩与学

特邀主持人：王莉

在家长逐渐认可了亲自然活动带给孩子终身发展的好处和意义后，一个新的问题摆在了我们面前：家长们心动，但不知道如何行动，随之产生了“去哪里亲自然？”“怎么亲自然？”“怎么引导孩子体验自然的乐趣？”等问题和困惑。

建议1：带孩子走进更远、更多样化的大自然

虽然城市里散布着大大小小的公园和绿地，但这些场地的花草树木往往作为景观供大家观赏，因而也会有一些限制：不让踩踏攀爬，不让挖土玩泥……孩子们的天性很难得到真正的释放。我们给家长的建议是选择走进真正的大自然——去野外、去农村，在这些看似无序的自然环境中，让孩子们尽情撒欢——更有创造性、更活跃、更会和自己与他人相处。

这是大一班家长组织的一次亲子亲自然活动。

孩子们和家长在一片原始林区中徒步，崎岖的小路上，孩子们齐心协力将挡路的大树枝挪走；一个横跨沟渠的圆柱独木桥挡住了孩子们的去路，他们大胆迎向挑战，在大人们的保护下小心翼翼地通过，留下了一段难忘的冒险经历。

蒙上眼睛，孩子们静静地聆听大自然的声音，感受着林间的风声、水声、花香、鸟语，虽然看不到，但他们打开了所有感官、更加专注地感受自然物的大小、形状等特征——当孩子们的视觉被剥夺时则更多的感官被激发，孩子们有了不一样的体验……

此外，农场、博物馆、自然营地等也是很好的亲子亲自然场所。而单个的家庭带孩子亲近自然，更具有灵活性和针对性。

每周六是航航小朋友最期待的“家庭亲自然日”，和家人一起回农村老家，不管做什么都那么快乐，那么新鲜。他在菜园里好奇地观察，不停地奔跑，摘茄子、豆角、丝瓜，在树上拧柿子，还在已经收割完的田地中刨出了红薯……全然享受着收获的喜悦。回到家中，他主动将收获的胜利果实进行分类、清洗、测量，还挑选出了一根最长的16厘米的丝瓜，自己削皮、切片，在姥姥的指导下炒了一盘香喷喷的丝瓜炒蛋和家人分享。在这个过程中，孩子和家长不仅收获了大自然的馈赠，更收获了美好的亲子时光。

建议2：让教育自然发生

我们曾经做过一个问卷调查，询问家长带孩子亲自然的原因，排列前三位的原因分别是增长知识、开阔视野、有益于身体健康，还有培养孩子的观察力等，所以家长在亲自然过程中会不自觉地让孩子看这个、记那个，而认为在自然中随意地放松、惬意地发呆、奔跑玩耍是浪费时间。其实，大自然这个大课堂能带给孩子更丰富、更精彩的内容。

初春，几位家长带着孩子们郊游，一位爸爸在草地上搬起一块大石头，惊喜地发现石头下面有一只正在冬眠的青蛙，孩子们立刻凑上前去观察——冬眠的青蛙孩子们只在书里听过，当见到真的冬眠青蛙别提多激动了，有的想把它叫醒，好奇地想知道它醒来会是什么样；有的则不愿打扰它，一个劲的让大家安静，好让青蛙继续冬眠……最后还是把石头放了回去。后来，每次提起遇见青蛙冬眠这件事，他们都感到骄傲和兴奋——这可是一次伟大的发现呢。

建议3：有准备地玩儿

“让教育自然发生”并不意味着家长就不做任何准备。为了更好地亲自然，首先，家长要尊重孩子，相信孩子，放心地让孩子们在自然中自主玩耍。给孩子们穿上最适合奔跑的衣服鞋子，也不要担心衣服鞋子脏了怎么办，激发孩子们身上的“野性”；其次，家长可以和孩子共同商讨、制定计划：“这次出去想玩什么？”“想带什么工具？”等等都是可以和孩子共同商讨的事情。当然，具体的活动也要根据场地、孩子们的状态及时调整——先观察，如果孩子们觉得好玩就继续，如果不好玩就换别的，也不强迫他们一定要按照计划来玩。我们经常讲“没有不好的天气，只有不好的装备”，只要场地选择适宜、工具提供恰当，什么样的天气都是适合亲自然的好天气。

建议4：和孩子一起玩起来！

“亲自然情感”不仅是幼儿对大自然的情感，也包括在自然中人与人之间情感的体验，要想让孩子在大自然中“会玩”，成人首先要“爱玩”，约上几个小朋友，换上最舒服、不怕脏的衣服、鞋子，和孩子们一起“疯”，一起玩起来！

这是几个妈妈和孩子们一起在黄河的河滩上踩泥的照片，本来看起来干干的土地，踩着踩着她们踩出了一个大泥坑，大家上演了真人版的小猪佩奇踩泥坑的场景，孩子和妈妈一起乐在其中！

看到她们投入、快乐的状态，我们来试想一下，如果家长只是坐在一边拿着手机看着孩子玩，恐怕会错失很多美好的亲子时光。体会不到大自然里有那么多的乐趣。大人参与，孩子才能更加放得开。

这是几位小朋友在溪水边欣赏完美丽的樱花后，突发奇想——能否制作竹筏顺着水渠漂流而下呢？爸爸妈妈也十分感兴趣，于是他们以家庭为单位一起商讨制作方案、寻找合适的材料、尝试能够串起木筏不散架的编织方法。在完成制作后还开展了一场 “木筏漂流”比赛，小选手们屏住呼吸、轻轻的将木筏放到水中，看到木筏冲在前面的时候手舞足蹈；看到木筏不动了赶紧借助工具去拨；看到木筏在水中漂着漂着散开了赶紧捡回来重新加固……比赛结束后他们还开了一场总结大会，发表了对各自作品优缺点的看法。在这个活动中，以家庭为单位形成了一个团队，共同投入到“如何制作一个美观又结实的木筏”这个真实的问题情境中，在和孩子共同游戏、共同制作的过程中，大家都体会到了解决问题和动手操作的乐趣。

亲子亲自然，一起玩在自然中、学在自然中，让孩子在大自然里自由驰骋，释放天性，孕育灵性，这是校园和书本永远无法给予孩子的成长体验，更是一笔宝贵的财富。与孩子共享自然的美好，让孩子们在灵动而丰富的自然环境中生活、生长，诗意地栖息于天地之间。