做学生心灵的捕手

秦晓华

10年前，默多克在一个论坛上发表演讲时说：“50年前沉睡然后醒来的那个人，他仍然会看到今天的教室和50年前维多利亚时代的一模一样，一位教师站在一群孩子面前，拿着一本书，后面一块黑板，还有一支粉笔。”现在再来看这段话，你会觉得他说错了：富媒体资源、线上教学、云端课堂、虚拟教室、智慧校园等，教育早已不再给人那种刻板的印象，而是更集成、更交互、更多样。但他在那次演讲中的另一段话至今看来仍然很有道理：“科技永远不能取代教师。我们所做的只是减轻教师的负担，让教师把更多的时间用在启发学生的创造性和人性上。”

3年前，外国一家媒体进行了一项调查，在最难被淘汰的12种职业中，教师被取代的概率仅为0.4%，排名第一。但如果仔细研究调查报告你会发现，不被淘汰需要三個必备品质：人际交往能力，爱与同情心，创意与审美。这很容易让人联想到尤瓦尔·赫拉利在《今日简史》中谈到的关于教育的看法。他认为，未来的教育要让学生能够随机应变，在不熟悉的环境里仍然能够保持心智平衡。因此，批判性思考、沟通、合作、创造力等四种能力尤为重要。

徐誉滕是徐州籍歌手。前段时间，我校邀请他担任第八届“徐高好声音”的评委。活动快结束时，他登台献唱。他说：“我唱歌之前想说一段话，因为我和在座的一位老师颇有渊源。”然后，他就定定地看着我说：“秦老师，您教过我6节语文课。当时我参加了学校的卡拉OK大赛，本来志在必得，结果一败涂地。我痛苦了一夜，第二天剃了个光头去上学。您在走廊里见到我，拍着我的肩膀说了一句‘是金子一定会发光，这句话我记到现在。”我笑道：“这么俗？”他认真地说：“就那么俗，但很有力量！没有那句话，我走不到今天。真的，您是我走上音乐道路的启蒙老师。”有人说记忆是可以塑造的，同一件事情的经历者所回忆的东西可能不太一样，细节出入会更大。我当时只是替同事代课，对整个事情至今也无法完整回忆。但此事让我悚然一惊：有些学生对教师的微小举止或言行其实比我们想象的要在意得多。换言之，你对学生或大或小的期许、或明或暗的评价都会对其精神成长产生持久而深刻的影响。就我的教育人生来说，徐誉滕不是个例。

很多人认为，在新的时代背景下教师的功能将发生变化。而在我看来，无论时代如何变迁，无论教育如何发展，教师的主要工作都不是和知识打交道，而是和人打交道。教师工作的本质就是帮助学生建立和知识、生活、他人、社会以及时代的立体多维联系，并在诸多联系中更好地了解和把握自己。一言以蔽之，教师要做好“人”的工作。形象点说，教师要做学生心灵的捕手。我们不应该是路过学生生命的人，而应该努力成为走进他们生命的人。

（作者系江苏省徐州高级中学校长）