从严治党视角下加强大学生对延安精神的传承

杨芸

[摘           要]  延安精神是我们党在由弱变强的重要历史转折时期所凝聚的宝贵财富，中国共产党在延安奋斗的13个年头，是延安精神集中展现的重要历史时期。在当前从严治党的背景之下，进一步加强对当代大学生关于延安精神的宣传、教育、传承，具有十分重要的历史意义。

[关    键   词]  从严治党;高等院校;延安精神;传承

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）07-0226-02

一、必须更加珍惜延安精神的历史地位和重要作用

（一）从严治党视角下传承延安精神是时代发展的需要

延安精神是中国共产党在延安时期所凝聚和形成的优良传统和作风，经过历史和实践的检验，延安精神是我们党的宝贵财富，必须一以贯之地传承和发扬光大。在延安奋斗的13年，是我们党发展的重要历史阶段，是我们党由弱变强的历史阶段，也是丰富和发展毛泽东思想的13年。延安精神综合和汲取了中华民族的优秀基因，在伟大的革命和实践过程中孕育发展起来。延安精神的核心，与我们党历来的根本宗旨是一致的，那就是全心全意为人民服务。延安精神中更加注重对党性的锻炼和熔铸，与当前我们从严治党是一脉相承的。从党的群众路线教育实践活动，到“三严三实”专题教育，再到“两学一做”学习教育等历次活动，均蕴含着延安精神的精髓和价值取向，延安精神所形成和构建起的每一个具体实践环节，在从严治党的历史背景下，正在焕发出更加旺盛的生机和活力。因此，延安精神在大学生中间也必将发挥出更加积极的促进作用。

（二）从严治党视角下传承延安精神是从严治党的需要

加强大学生思想政治建设特别是对于延安精神的学习和传承，是深入贯彻全面从严治党的内在要求。当代大学生代表重要的先进力量，是社会主义事业建设、发展的骨干力量和中坚力量，在带头贯彻落实全面从严治党、践行延安精神方面理应有更大的作为，理应为全社会的青年作出表率。落实全面从严治党精神，做好大学生的各项工作，必须充分发挥延安精神的重要作用，加强大学生对延安精神的学习和传承，将延安精神融入从严治党的具体创新和实践之中。要在从严治党视角下，把加强大学生的思想政治建设放在首位，教育引导大学生深刻领会全面从严治党的丰富内涵和延安精神的实质。对于教育部门来说，要善于把从严治党的理念转化为谋划大学生思想品德建设的正确思路，争做全面从严治党的坚定信仰者、忠诚实践者和贯彻落实的有力推动者，形成坚强的大学生集体，把各方面的積极性引导到全面从严治党上来，引导到学习贯彻延安精神上来。

（三）从严治党视角下传承延安精神是提高大学生整体素质的迫切需要

近年来，高校不断加强对大学生的思想政治教育，特别是在从严治党的视角下，结合我们党优秀的历史传承，加强对大学生的教育，大学生队伍的整体素质显著提升，表现出较高的政治觉悟、思想境界和能力水平。但是，与从严治党的要求、与延安精神丰富的历史内涵相比，我们的大学生在思想观念、素质能力、工作作风等方面，还存在一些不适应、不符合要求、不相称的地方，特别是近年来，面对从上而下从严治党的新要求、新任务、新标准，大学生要时刻牢记延安精神，进一步增强使命感责任感，时刻以传承延安精神为重点，全面提升自身的思想作风。实践证明，唯有坚持不懈地抓好从严治党视角下大学生延安精神的思想政治建设，才能更有针对性地提升大学生队伍的思想政治素质和实际工作能力。

二、加强大学生对延安精神历史发展阶段性特征的认识

从严治党视角下加强大学生对延安精神的传承既是现实需要，也具有重要历史意义，必须让学生紧紧抓住延安精神历史发展的阶段性显著特征。

一是延安精神要求大学生进一步加强党性修养，强化品格陶冶。习近平总书记指出：“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。”大学生践行“三严三实”，“要立根固本、挺起精神脊梁;要落细落小、注重细节小事;要修枝剪叶、自觉改造提高;要从谏如流，自觉接受监督”。这里所谓的“本”对于大学生来说，就是扎实的理论功底、坚定的理想信念、较高的思想觉悟;这里所谓的“固”对于大学生来说，就是强化、优化、固化。同样道理，加强大学生对延安精神的传承，必须在近年来开展的一系列学习教育活动中汲取营养、总结经验，进一步明确要求大学生更加认真地学习和领会马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等深刻的思想内涵，进一步深入学习好、贯彻好习近平总书记系列重要讲话精神。

二是延安精神要求大学生进一步坚定理想信念，补足精神之钙。延安精神要求我们，必须始终加强理想信念教育，这是我们共产党人精神上的“钙”，应该也必须成为当代大学生不懈努力和追求的政治方向。当代大学生特别是青年中的共产党员，应该对马克思主义拥有不变的信仰，进一步牢固树立共产主义的远大理想，进一步坚定中国特色社会主义信念。

三是延安精神要求大学生进一步坚持问题导向，做到查漏补缺。从近年来大学生群体所反映出来的问题看，当代大学生在综合素质层面特别是思想境界方面，仍然存在这样那样的问题，需要在从严治党视角下，选择传承延安精神作为突破口和着力点。习近平总书记指出：人的思想和作风有了毛病，“必须抓紧治”。大学生应该本着“有则改之，无则加勉”的原则，自我加压，自我查摆，以延安精神作为自己的行为指南和坐标。对于高等院校来说，要肩负起教育引导的重要作用，要求高等院校各级党组织加强从严治党教育，加强对大学生延安精神的教育，做好历史传承工作。同时，要帮助有问题的大学生，对照延安精神，进一步找准大学生思想层面存在的“病症”，实现对症下药，充分体现出全面从严治党的具体要求。其中，重要的方面就是加强延安精神的教育和传承。在大学生党支部活动中，也要以整风精神开展批评与自我批评，对照从严治党要求，对照对延安精神传承的要求，深入分析发生问题的原因，及时清洗思想上和行为上存在的灰尘，实现既解决实际问题又解决思想问题的目的，始终保持共产党人的政治本色。高度重视大学生心理成长，加强心理健康普查、跟踪和心理异常学生的疏导工作，围绕落实从严治党要求，围绕传承延安精神要求，每个系（部）至少建设1个学生成长辅导室。

四是延安精神要求大学生进一步预防病菌侵入，增强免疫能力。预防病菌侵入肌体，是确保身体健康的重要条件。新时期的延安精神，是进一步增强大学生自身机体免疫力的重要保障，必须始终坚持延安精神，做好大学生各方面的预防工作，就要求我们经常“照镜子”“正衣冠”。习近平总书记说，党员、干部要敢照镜子、勤照镜子，特别是对缺点和错误要多往深处、细处照，使之纤毫毕现，这样才能找出差距、修身正己。他还说，养成勤正衣冠的习惯，能收到防微杜渐之效，能有效避免“积羽沉舟，群轻折轴”。坚持学习和实践延安精神，将问题始终纳入从严治党的视角和背景之下考虑，旨在为大学生大大提高不生大病、少生小病的坚强预防和抵御能力。习近平总书记指出，要下大气力拔“烂树”、治“病树”、正“歪树”;做到有腐必反、除恶务尽。对于大学生来说，必须积极参与到从严治党中来，认真学习延安精神，让自己的一言一行都符合和代表当前大学生的身份，体现出先进性。

三、不断开创从严治党视角下大学生对延安精神传承的新局面

一是提高思想认识程度。对于大学生思想政治教育主体的高等院校来说，要认真克服重知识和理论教学、轻大学生思想政治教育的倾向，这是加强党的思想政治建设，全面从严治党，传承好延安精神，使党内政治生活严起来、实起来、活起来的重要前提条件，也是推进大学生快速成长成熟的重要政治保证。习近平总书记指出，我们党要搞好自身建设，真正成为世界上最强大的政党，首要任务是加强思想政治建设。对于当代大学生来说，必须要进一步把思想和行动统一到习近平总书记系列重要讲话精神上来，统一到对延安精神的学习传承上来。

二是强化政治理论学习。党的十八大以来，在大学生中间开展了一系列卓有成效的教育活動，其中也包括对延安精神的学习和传承，这些举措都充分体现了党中央全面从严治党、持续抓好党的思想政治建设的坚强决心和信心。目前，对于大学生来说，除了要进一步强化集中学习政治理论外，还必须要进一步强化延安精神日常的学习和教育，特别是要引入对以延安精神为代表的学习和传承，有计划、有制度、有部署地开展延安精神学习和传承活动。通过大学生自己学延安精神、党组织安排学延安精神、党员带头学延安精神、舆论宣传引导学延安精神和进课堂专门学延安精神等多种方式方法，进一步强化对马克思主义特别是马克思主义中国化最新成果的学习，切实提高马克思主义理论水平。继续系统学习以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略，不断提高领导水平和执政能力。

三是严肃党内政治生活。积极开展严肃认真的党内政治生活，是进一步增强大学生党员意识、提高党性修养、强健党的肌体、落实从严治党、推进党的思想政治建设的重要举措和现实途径。当前和今后一个时期，应该下更大的功夫去着力解决党内政治生活不正常、制度执行不严格、政治性原则性不强等实际问题。教育和引导大学生在严格的党内政治生活锻炼中，在落实全面从严治党要求中，在传承好延安精神中，不断增强党性锻炼，不断培养高尚的思想道德情操;更加严格地执行和遵守党章、党的制度规定，进一步增强大学生党员深入参加党内政治生活的自觉性。

四、结语

综上所述，大学生要勇于做从严治党视角下传承延安精神的继承者。延安精神是我们党领导广大人民群众的伟大精神和宝贵财富，必须成为大学生的重要精神来源之一。对于大学生来说，要在深刻理解和认识从严治党的历史意义，深刻理解延安精神的历史意义的基础上，更加努力地学习，更加积极地弘扬延安精神，认真学习好、宣讲好、传承好延安精神，让延安精神永远成为实现中国梦的精神动力源泉。

参考文献：

王兆刚.抗日根据地的政权形态及其经验探析：以晋察冀抗日根据地为主要考察对象[J].东方论坛，2010（5）.

编辑 郭小琴