试析中职美术教学中存在的问题以及解决办法

廖月

【摘    要】虽然大多数学生对美术比较感兴趣，但是美术这门课程对学生的审美能力、色彩搭配和文学素养能力都有着极高的要求。学生学起来会比较困难，且存在诸多问题。本文笔者就中职学生在美术学习的过程中存在的相关问题进行分析，并提出对应的解决方法。

【关键词】中职美术  课堂教学  若干问题  解决办法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.178

大多數中职学生没有扎实的美术理论基础，或者具备一定的美术审美能力，所以他们在学习美术这门课程的时候就会感到十分困难，很容易对这门学科产生抵触心理，而且美术这门课程又对学生的书写能力、色彩搭配、勾勒能力等方面都有着极高的要求。这就导致无论是教师还是学生都会在教学的过程中出现很多问题。下面就美术教学过程中存在的问题及解决办法进行探析。

一、中职美术教学中存在的问题

（一）学生没有良好的美术基础

由于我国目前针对小学和初中的相关教育要求只将语文、数学、英语等主要学科作为必需的教学内容，而对于其他的学科，如体育、美术、音乐等，有的学校开展了相关课程，而有的学校却没有开展。因此，我国大多数学生在美术方面的理论能力是十分欠缺的，并且缺乏一定扎实的理论基础。如果学生缺乏扎实的理论基础，那么在学习美术的过程中就不会轻松理解勾勒线条、三体视角等美术理论知识，在进行素描或者是勾勒人物画像的时候也会感到十分吃力。由于美术的理论知识比较多，在中职教育过程中仅仅通过一个学期的学习就想让学生拥有扎实的理论基础并不容易。

（二）学生缺乏学习的耐心

大多数中职学生对于学习并不是太热衷，他们进入中职院校的目的多是为了学习和掌握一定的技能，从而在毕业后能够踏上相关的工作岗位。作为中职美术教师，我们在教学的过程中应该意识到中职学生的这一普遍特点。部分学生由于之前未养成良好的学习习惯，对学习缺乏一定的耐心，就很难学好美术。如在素描课上，教师想要让学生进行静物描写，这部分学生可能就会乱写乱画，勾勒出一些奇怪的物品或者是图像，目的是为了博得其他同学的嬉笑，这种方式极大地破坏了课堂的纪律和流程，也对其他学生的学习造成了不良影响。

（三）教师美术功底良莠不齐

还有部分中职美术教师身兼数职，可能由物理、化学等教师来兼职教学美术，他们的美术功底良莠不齐。因此，这些教师教授美术可能仅仅具备一定的图案勾勒能力，而缺乏相关的美术理论知识。如果美术教师都没有良好的知识储备，那么在教授学生的过程中，学生遇到相关的美术难题时，教师也不能够及时发现并进行解答。教师美术能力的缺乏最终将导致学生的美术能力得不到提高，也不能够达到理想的教学效果。

（四）缺乏实际应用训练

大部分中职学校的美术实际训练课的课时比较短，课后的实际应用训练也比较缺乏。大多数中职学校的一节美术课只有40分钟，部分中职美术教师只想着将美术理论知识尽快在课堂有限的时间里传授给学生，却忽视了课下学生对该节课所学知识的应用情况，或者教师只会定期安排几张素描图画或者是人物图画让学生去画，想要通过这种方式来提升学生的美术成绩，这种做法十分不可取。如果学生未及时进行实际应用训练，那么在未来从事相关绘画或者是相关图画勾勒的工作时，学生的实际应用操作也会十分不娴熟，不但学生的学科素养达不到相关的要求，学校也不能培养出符合时代和社会发展所需要的综合素质型人才。

二、针对中职美术教学中的问题提出解决方法

（一）增加课时，扎实基础

针对大多数中职学生美术基础理论知识不扎实的情况，只有增加美术课时，通过更多的课时来弥补学生美术方面的知识欠缺。并在教学上及时对重点和难点进行有效的突破和解决，借助多媒体、视频、短文、图画等多种方式的应用来激发学生对美术这门课程的兴趣，使学生能够在玩乐的同时打下良好的美术理论基础。这样才有利于学生在该基础上进一步从事相关的绘画和图画勾勒等工作。

（二）定期开展速写活动，锻炼耐心

针对部分学生在学习美术这门课程中缺乏一定耐心的情况，我们可以在课堂上开展一些速写活动，让学生在短时间内完成图画的勾勒，这样做的目的是使学生的注意力更加集中，从经常胡思乱想转变为积极参与美术课堂的学习活动。与此同时，通过速写活动还可以使学生在短时间内运用大量的美术技巧、美术手法、色彩搭配等来完成自己的作品，增加学生对美术学习的耐心，从而培养他们的坚定意志。

（三）开展岗前以及定期教师培训

大多数教师由于缺乏相关的专业美术训练，因此其美术素养也不过关。针对这种情况，学校可以在教师上岗之前进行一定的培训，让中职学校的美术教师通过专业培训具备一定的专业能力。这样中职美术教师才能用专业的能力去教出更多合格的美术专业学生。与此同时，学校还应该在每个学期的期中或者是期末定期开展培训，通过定期培训提高教师自身的教学水平，并通过培训的结果来反馈美术教师在教学过程中还存在哪些问题，帮助他们及时解决，从而使中职美术教师在以后的美术教学中能够更好地引导学生朝着正确的方向发展。

（四）开展课后实习训练

如果仅仅是学习理论知识，却不将其运用于实际生活当中，那么学这些知识也是做无用功。因此，针对学生缺乏实际应用训练这一问题，我们在开展教学活动的过程中，应该在课后定期开展一些实训活动，让学生走出课堂，走进大自然，去观察大自然当中的魅力，并用笔去记录这些大自然的曼妙之处。也可以让学生走进工地，去看那些在建的建筑，让学生通过自己的画笔来勾勒相关的图纸，从而建立良好的美术思维能力和扎实的理论知识基础，提高审美能力。

综上所述，针对教师美术素质良莠不齐的情况，应让教师逐渐改进在教学过程中存在的问题，学校要定期开展岗前培训，提高教师的专业技能素养;针对学生缺乏耐心、无扎实的理论基础的问题，应该培养学生足够的耐心。在美术课堂上开展速写活动，培养学生的意志力和耐心程度，使他们在课堂上能够注意力更加集中。还要帮助学生扎实美术理论基础，使他们在该基础上能够更好地运用相关的美术知识。

参考文献

[1]苏云波.“重美术基础，还是重职业技能”——论中等职业学校美术教学的矛盾问题[J].品牌：理论月刊，2011（03）：102-103.

[2]全丽涓，张开相.职校美术设计专业风景速写课堂教学浅谈——如何让学生较快掌握风景速写技法[J].投资与合作，2011，000（008）：197-198.