给他自由 促其自律

本刊编辑部

养孩子，究竟应该“圈养”还是“放养”？这个问题多年来被无数次争论，每种养法都有成功者，也都有失败的教训，所以难分高下。专栏作家梅拾璎认为，绝对的“圈养”和绝对的“放养”都不是好办法，两者融会贯通才是教育的正途。

梅拾瓔有两个孩子，女儿钱小雅就读于北京大学，儿子钱小能还是一名初中生。姐弟俩年龄相差悬殊，性格迥异，但梅拾璎的教育策略是不变的：给孩子做榜样，引导孩子积极上进。比如，想让孩子做事专注，自己就埋头阅读，提高写作技巧，让孩子领会醉心于爱好的乐趣。

梅拾璎不会把这样的引导局限于文化课学习。踢足球、游泳、听音乐……只要孩子痴迷，她都无条件支持。她说：“家长不要因为孩子的兴趣与课内知识无关就不以为然。通过自己的努力使一件事从不会到会，从会到出色而建立起自信和尊严感。这种‘我能行的强烈信念，会转移到他的课内学习以及对各种新事物的探索上。”

钱小能曾痴迷手机游戏，导致学习成绩下滑。梅拾璎没有像别的家长那样没收孩子的手机，而是把手机交给钱小能，认真地对他说：“根据科学分析，玩手机游戏和捉迷藏一样根本不会上瘾，现在我把玩游戏的权利还给你，想玩多久就玩多久。但为了自己的视力，妈妈建议你玩半小时就休息一下，好不好？”钱小能惊呆了，但看到妈妈眼中的真诚，他用力点了点头。奇妙的是，有了对手机的自由支配权，钱小能反倒没有那种停不下来的感觉了，自律性不断增强，不久就主动卸载了手机游戏，全心投入到学习中。

对此，梅拾璎的感悟是：孩子，首先必须是个自由的人。家长为他提供一个舒展的空间，让他有机会自主选择，关注自己的感受，从纷繁复杂的生活中清晰地找到目标和兴趣，才会慢慢形成内心的驱动力。

在培养孩子意志力方面，梅拾璎不输于那些自诩“放养达人”的父母。她鼓励钱小能参加“男孩俱乐部”的活动。3年后，钱小能凭借出色的表现被选为队长，带领小伙伴们参加规模盛大的美式橄榄球大赛。赛后，钱小能获得了男孩俱乐部最高奖——雄鹰奖。

家庭教育不是生硬的理念界定的，限制孩子心性的“圈养”不足取，但孩子需要家长的关注和陪伴;剑走偏锋的“放养”要不得，但孩子的成长需要自由的空间。梅拾璎悟透了这一点，她成功唤醒了孩子的内驱力，让孩子心中的“小马达”主动转起来，收到了事半功倍的效果。

读者朋友们，您的家庭教育策略是倾向于“圈养”还是倾向于“放养”？教育效果如何？欢迎通过本刊微信公众号参与讨论。

【编辑：陈彤】