现代景观初步认识——以河南大学东南角地块为例

冯丽娟，施瑶

（1.河南大学土木建筑学院；2.扬州大学建筑科学与工程学院）

1 引言

景观设计是风景与园林的规划设计，包括自然与人工元素。在城市化进程不断加快的背景下，园林景观绿化也成为城市化发展进程中不可缺少的重要元素，绿化景观能够很好地优化城市环境，改善城市面貌，甚至可以对城市的文化风貌作出不一样的诠释，使人可以身临其中感受文化意蕴，促进城市更好、更健康的发展[1]。

2 基地现状

项目位于河南省开封市河南大学金明校区校内，金明校区作为河南大学新校区，校内建筑整体为现代风格，项目周围的建筑也都是现代风格，因此，景观设计的风格定位为现代设计风格。但同时，项目又处在开封古城的城墙遗址之上。

3 设计目的及意义

3.1 设计目的

通过讨论，项目主题最后确定为：通过现代设计手法，表达对历史的记忆。展现大学生的青春，寻找地块的历史记忆。

3.2 设计意义

河南大学金明校区的创业中心满足了学生们生活所需，有充足的室内活动空间，但缺乏室外的休闲活动场地。创业中心以东的地块，被大面积的杂草覆盖，为充分发挥其本身的作用，学校决定进行改造和设计。此次设计既可以作为校园景观，也可将其划为城市景观。

4 方案概述

4.1 设计理念

以整体优化原则、地域性原则、生态性原则和参与互动性原则指导景观的整体设计。通过对地域文化的发掘和思考，统一整体景观风格，重视生态可持续性和人文适宜性，从而为学校师生创造有创新活力和可持续性的活动场地[2]。

4.2 设计要点

4.2.1 整体优化原则

景观是一个城市的文化与生态的载体，是一个协调统一的有机整体，关系着身处在这个城市的市民的心理感受以及生活环境。因此，在设计景观时，应充分考虑整体要素，避免从局部出发，片面改造与创新，应当注重保持其发展的整体性。整体优化是宏观的设计原则，需要考虑的方面最多，需要在设计的过程中进行思考，从美学角度、功能角度考虑，做到整体的感知，让设计具有全局的协调性。

4.2.2 地域性原则

现代景观设计着力于体现人与自然、文化的和谐统一，地域性并不是狭隘的限制景观设计的方向，而是在因地制宜，使景观更贴合老百姓的心理。地域性原则要重视地域文化的差异，地域文化是一个地方区别于其他地方的重要标志，具有一定的历史文化延续性，是应该被铭记的。本次设计的选址又是在古城开封，因此设计景观时，应该思考如何将独有的文化合理有效地利用、体现在设计上。每一片土地都有属于自己的文化，每一片土地也应该有属于自己的景观。

在提取文化元素之前，对当地文化深入了解，充分挖掘当地自然资源与历史文化内涵，不可断章取义，片面诠释文化。比如开封，作为北方的水城，和自然是不可分割的。因此，以水元素为构建核心是有据可依的。千百年来，发生在开封这座古城的故事数不胜数，以此为灵感，构思主题。通过分析人口构成，结合当地活动需求，迎合大学生的活动特点，因地制宜，激发当地公共空间活力，增加空间利用率。在设计时，保留当地生活多样性，还原当地生活特点，力所能及的满足大学生以及周边社区居民的活动需求，体现当地的文化特色。

4.2.3 生态性原则

生态多样性有助于整体生态环境的平衡，近年来，海绵城市越来越多的被提及，城市景观在一定程度上承担着保护城市生态环境的作用，在园林绿地中种树或在灌木的低洼地区，由树皮或地被植物作为覆盖，构成雨水花园，以控制雨洪，涵养地下水[3]。

从可持续发展理念的角度来看，园林在整个城市生态系统中占据的位置是非常重要的。园林景观中的绿色植物，能够改善这一情况，吸收废气，降低温室效应，为人民的生产生活提供一个良好的生存环境。场地中的硬化部分比例应当适中，草坪更利于渗水，保持地下水循环顺畅，绿化部分的均匀分布避免了雨水期积水情况，使雨水可以自然渗透吸收，植物能够更好的涵养水源，维持此处良好的生态系统。

4.2.4 参与互动性原则

景观设计最注重的是人的体验，目的在于让人体验到舒适愉悦，而在景观设计中，若设计表达过于概念化，流于形式，则无法充分给予人们精神层面的舒适感。增强场地的趣味性景观设计还应该注意空间的互动，景观设施和空间的设计具有了趣味性，就会激发人们参与景观的积极性，参与使用者就会增多，人与景观发生的互动也就更加频繁，使游客不仅成为景观的参观者，还能转变成为景观的使用者，场地中的创意趣味元素也会得到更大程度的使用。这些都拓展了景观功能，使空间的互动性加强，活跃度提升[4]。

5 设计内容

5.1 整体性

在本次设计中，布局与主题都遵循整体性原则，中心自然曲线在视觉上表达方向性，限定空间和范围。在功能布局方面，基地以中心水体划分为东西两部分，东部以展览、观景和交谈功能为主，西部为花园与滑板空间，设计将东西两部分统一考虑，以中心的三个圆环将两部分相互联系，避免割裂。在概念主题方面，对历史的记忆是设计的整体方向，通过对地域文化的深入挖掘与思考，布局应整体考虑，为风格的统一奠定基础（见图1）。

景观由各个景观元素或单元构成，景观元素可以是一个建筑、山头、树木，也可以是构成城市的一个区域、地块等不同规模层次的单元。

设计中，以圆为主要元素（见图2），将圆转换为不同形态、不同功能，嵌入设计中，有环形秋千广场、环形座椅、环形二层平台、圆形水上剧场、圆形升起平台等等，都通过圆来联系彼此。景观局部微观的多样性同样是景观特质的重要方面，以达到多样性和协调性的统一。比如一个环，在与水的交界处理中，不同的处理方式表现了不同的体验感，可以是环的一部分深入水中央，也可以是水穿过环形中央。第一种更倾向于深入水中感受倒影之美，第二种则有在岸两旁戏水的行为驱动感。圆形元素以一定的状态在十分密切的空间关系中联系在一起，形成一定的空间结构，在游览整个区域时，能够感受到整体的主旋律。

5.2 地域性

图1 形态生成

图2 中心景观

记忆长河与记忆之环是设计的整体构思，记忆长河浓缩为中心水体，人视角从末端看去，是蜿蜒迂回的河流，结合水体周围的各节点，是整体与局部的结合，突出表现记忆长河的设计感。而记忆之环作为整体元素散布于场地的不同功能区域，从细节处烘托设计主题，展现与历史的联系。环形秋千是当代年轻人比较喜欢的形式，夜晚的荧光秋千能够将整个区域活化，吸引大学生，使景观园林不再是单纯的白天娱乐空间。滑板作为当代青年最炫酷的运动方式，不少大学生需要这样的地块，因此滑板场的设计与环形观景平台结合（见图3），在观景平台上不仅能够看到周围景观，更能向西南方向望去，一览滑板场的全景，激活这一空间的活力。

图3 滑板场与观景平台

5.3 生态性

为达到生态性目的，项目在考虑统一整体的元素时，选择了水元素，发挥自然的主观能动性，把控整体方向，将建造小溪需开挖的土方转移到东西侧进行堆坡造景，使土方就地平衡，避免土方外运所产生的经费问题。处理后的微地形将形成坡地景观，让坡面发挥景观效用，营造立体景观的感观效果，位于东北部的坡顶布置浓密树木，形成自然林带背景及层次变化丰富的天际线，达到取之于此，用之于此的目的。

设计中水体周围最多只有一侧是紧邻硬质平台的，其余一侧便于雨水的自然流入渗透，不做人工干涉，充分尊重自然。回归自然、亲近自然是景观设计的目的所在，略长的木栈道通过花卉植物的变换来丰富人的体验感。

中心水体为核心景观水体，水体与地块西侧入口处跌水池连成一体，通过循环水泵将核心水池的水抽到跌水池，再经小溪从南往北蜿蜒回流到大水池，形成水循环系统。水体驳岸一侧采用了生态型自然驳岸，岸边种植水生植物，对水体进一步过滤，逐步将水质变清。

5.4 互动性

项目考虑到使用人群——大学生的特点，认为参与互动性是最重要的，记忆之环中的“记忆”包含了三层含义：①在游览过程中唤起大学生对历史的认同感；②深刻使用者对地块景观设计的记忆；③表现设计与人的关系，记忆的连接作用。记忆之环中的互动性景观设计是以景观为媒介，建立使用者在环境中心理或行为体验的过程[5]，目的是对大学生的体验感起到积极的影响作用。

在景观设计中要针对声、形、闻、触这四种感官特征设置相应的互动装置。

①声——结合植物、小品的设计来放大环境中存在的声音，如流水声、虫鸣声、鸟叫声等大自然的声音。西南与东北角树木布置紧密，因此这两处的鸟叫虫鸣更为明显，西南处位于人流密集处，有生机感，东北处位于较安静区域，动物声更烘托了此处的静谧。

②形——可以在不同的方位设计有不同形态特征的小品及装置，让其更具有可观赏性，例如阳光草坪上的休闲环形座椅（见图4），功能实用的同时形状变化丰富具有可观性，花园小径中的球形光影构筑物与花园步道结合，具有趣味性。

③闻——搭配各类芳香植物种植，强调嗅觉体验，感受季节的变化。花香曲径的目的便在于通过嗅觉丰富长木栈道的体验感。

④触——可以设计富有层次感的景观小品，并且使用不同的材料创造出纹理的变化，以触感与环境交流。中心水体区域小品大都采用白色材质，意在突出月光长河意向，花园小径中采用木质步道，更有与自然的亲近之感。

图4 阳光草坪

设计中，记忆长河的空间体验落在沿河的每一处，移步换景的同时，控制住整体的空间感受，让人能够感受到主题的驱使，同时，组成元素的尺度不同，能够形成景观空间的层次感。入口处的叠水与地面的造型水坑（见图5）也使进入场地变得有趣起来，营造水景时与周围环境景象相结合，产生动静的对比，凸显艺术效果。

图5 造型水坑

通过强调景深层次，增强景观的空间感。例如，各种环状元素可以起到框景的作用，在行人的视野中，使视线集中在画面的主景上，既突出了主体，又增加了景观层次，更能增加景深，加强艺术感染力。

6 结语

景观的设计不是一张单纯的平面构图，其设计需要充分考虑人的感受以及生态的需求，从而得出适宜的景观设计。景观设计要始终遵循以人为本，尊重自然的原则，充分考虑各方面因素，分析各种可能存在的问题，剖析现状，以提高景观的美观性和实用性，创造出具有当地特色的、独特的可持续发展景观。