文化传承视角下民族元素融入到幼儿舞蹈的教学探究

刘艺

我国的民族文化源远流长，随着近年来国家逐渐重视民族文化的传承，因此在进行幼儿园舞蹈教学的过程中也在积极的融入民族元素，让幼儿更好的感知中国的民族文化，提升幼儿对于民族文化的学习兴趣，并且能够将民族文化更好的传承和发扬。本文基于传承文化民族文化的视角下，在幼儿舞蹈教学时融入民族元素，提升幼儿的民族自豪感，实现舞蹈教学质量的有效提升。

一、幼儿舞蹈教学中融入民族元素的意义

舞蹈是一个多层次的概念和可伸缩的界面，因此它包含各个程度的加工，舞蹈的包容性也决定了所有文化的表现形式，可以通过肢体语言来进行表述，能够体现民族的意志和民族精神。因此在进行幼儿舞蹈教学时，教师可以融入民族文化，让幼儿更好地将民族文化感知与传承下去，还能够拓展幼儿的思维，帮助幼儿提升舞蹈表现力。幼儿园阶段是培养幼儿良好行为习惯和道德素养的关键时期，因此在进行幼儿园舞蹈教学时，可以融入民族元素，让幼儿能够把民族情结一个人情感结合起来，让幼儿更好地感受民族地域文化环境的魅力，提升幼儿的民族文化自信，帮助幼儿实现思维的扩散，进而能达到情感的宣泄和表达，促进幼儿对于民族舞蹈的认知，实现幼儿综合能力的有效提升。

二、幼儿舞蹈教学中民族元素融入的途径

（一）为幼儿营造民族舞蹈学习的氛围

良好的学习氛围是进行一切活动的前提和基础，因此在进行幼儿园舞蹈教学时，教师可以为幼儿创设良好的氛围，并融入民族元素来激发幼儿参与舞蹈学习的热情，并能够感受不同民族文化的内容。教师在课堂中为幼儿展示我国多个民族的服装以及民族的一些标志来让幼儿进行感受，通过这些标识的展现能够达到无声胜有声的教学目的。同时教师在进行教学的过程中，还可以让幼儿观看相关的影片和图片来让幼儿进行民族舞蹈的学习。教师在教学的过程中还可以为幼儿展示不同民族的服装，来为幼儿讲解民族服饰有哪些特点，从而让幼儿了解民族舞蹈，在学习的过程中应该怎样发挥舞蹈的精髓。例如：教师在进行舞蹈教学的过程中，为幼儿展示了傣族舞和藏族舞让幼儿进行学习，在学习过程中教师为幼儿展示了傣族舞和藏族舞蹈需要的服装，还为幼儿讲解这些舞蹈差异产生的原因，让幼儿明白这些舞蹈服装与人文、社会以及地域有重要的关系。教师为幼儿展示这些民族舞蹈的动作，并让幼儿进行观看，同时跟着教师来进行模仿，在进行舞蹈动作学习的过程中播放相关的音乐，让幼儿对于民族的音乐来进行感知，在音乐旋律的伴奏下来实现音乐与舞蹈的有效融合，然后能够提升幼儿对于民族音乐的感知能力。在进行课堂学习的过程中，为了提高民族艺术的融入程度，需要引导幼儿在舞蹈的过程中利用音乐的感染来进行民族文化、民族风情的深入感知。教师对于幼儿进行节奏感的指导，让幼儿跟着教师的节奏来进行舞蹈动作的领略，同时引导幼儿发挥自己的创造才能来进一步将民族文化更好的传承和发展。在课堂中幼儿感知到了民族文化的魅力，并且能够在今后舞蹈学习的过程中，能够开拓自身的思维进行舞蹈学习的过程中更好地传承民族文化，提升幼儿的民族自豪感和责任感。

（二）将民族舞蹈元素融入教学环节

教师在进行幼儿舞蹈教学的过程中，可以为幼儿进行教学方式的创新，让幼儿对于民族的民族舞蹈元素通过认知、感知、演练、再创造的方式来加深理解，培养幼儿对于民族文化的感知能力。在进行幼儿舞蹈教学的过程中，可以将舞蹈的教学变成是一种情感的宣泄，把舞蹈环境民族化，把舞蹈背景电声化，把舞蹈元素民族化，只有这样才能够加深幼儿对于民族文化的进一步感知，让幼儿能够明确提升民族图腾的艰辛、漫长和复杂，只有这样才能促使每一个舞蹈细节在深刻的背景中更好的演绎与诠释。例如：在进行“孔雀舞”学习的过程中，教师在教学时可以为幼儿展示孔雀生活习性和展平的一些动作来让幼儿观看，接着教师让幼儿对于孔雀舞蹈来进行赏析，同时让幼儿通过对比来领悟舞蹈再进行展示的过程中，应该具备哪些精髓，幼儿在进行感知的过程中能够不断刷新自己的认知，反之舞蹈是有思想有灵魂的，而不是单纯的进行情感宣泄，应该对于舞蹈来进行情感的投入，只有这样才能够提升幼儿的学习效果。教师在进行教学的过程中，能够让幼儿对于民族舞蹈中的某个元素，某个背景进行故事的解析，同时能够表达出舞蹈的语言，只有这样才能够精准的雕刻出良好的艺术作品，培养幼儿的民族精神和爱国情怀。

（三）借助信息技术进行民族文化的渗透

舞蹈作为一种富有感染力的艺术表现形式，在舞蹈教学时应该发挥艺术的天性，通过多种方式的融合来发挥舞蹈的时效性和规范性。教师在进行舞蹈教学时，可以借助信息技術来为幼儿展示最新的艺术作品，同时在展现艺术作品的过程中，能够将舞蹈的创作背景以及创作灵感来为幼儿进行展示，让幼儿通过录像的方式来进行记忆，同时在学习的过程中对于自己的舞蹈动作进行视频的播放，让幼儿通过自我反赏析以及反思来能够达到舞蹈学习效果的提升。例如：教师在进行舞蹈教学的过程中，让幼儿能够感受民族元素在舞蹈中融入的发展过程，教师让幼儿观看不同时期的民族舞蹈，同时对于民族文化有了怎样的认知和改变，并以此来提升幼儿对于舞蹈的创新能力。在进行教学的过程中，教师对于一些优秀的舞蹈作品来进行推送，让幼儿在课下积极的进行反复练习，能够通过网络平台来感知民族舞蹈的魅力和发展，从而实现舞蹈教学质量的有效提升。

综上所述，国家一直重视对于民族文化的传承和发展，在进行舞蹈教学时，也应该积极的让幼儿了解民族舞蹈的文化，学习民族舞蹈。教师通过创新舞蹈教学模式来提升幼儿的舞蹈创造力，从而使幼儿爱上舞蹈，并将民族文化更好的发扬。