剑桥大学之别样学院制

陶丽丽

2019年，笔者在剑桥大学英文系进行了为期一年的访学。在此期间，友人经常问到一个问题：在哪个学院访学？当我回答英文系时，人们都不禁会问英文系属于哪个学院。然而，这个简单的问题，回答起来并不简单。因为，尽管剑桥大学共有31个学院，但英文系不属于任何一个学院。这样的回答往往令人更加困惑。

事实上，剑橋大学实行独立学院制，但其学院与国内当前普通建制的学院大相径庭。国内大学的学院一般是相关专业与系所的联合机构，是大学的二级教学与管理单位，大学对学院具有统一的财政权与管理权。而剑桥大学的学院并非按照专业或者系所划分，其成员分属于不同的专业领域与系所，成员除了本科生与研究生外，还包括院长与院士们；学院设有宿舍、食堂、健身房、图书馆与小教堂等生活与学习设施，是成员们的“家”，负责成员的学习、生活与信仰。但主要的教学与科研活动一般在学院之外的大学系所与教学楼进行。除此之外，学院管理相对独立，高度自治，财政收支自成一体，不受大学管制，每年只需向大学缴纳一定数额的税款即可。由此可见，剑桥大学的学院与大学之间是一种松散的“联邦制”关系，它们各自是不同的法人实体，在一系列约定和规则下运行。无独有偶，牛津大学也是这种众多学院的联合体。它们是现代大学理念的源头之一，其独特的学院管理制在教育发展史上具有重要意义。

实际上，“college（学院）”一词，来自于拉丁语“Collegium”，它是指一群从事共同工作或事业的人生活在一起的集体。“university（大学）”一词的拉丁语前身是“universitas”，中世纪时原指“一群个人的联合体，社团”，但由于拉丁语仅应用于政府、宗教、教育等文化领域，这个词在13世纪以后被用来指一群学者构成的联合体。当时除了剑桥，在博洛尼亚、萨勒诺、牛津等地都已出现这种联合体，他们是教会兴办的师徒制行会性质的学校，是现代大学的最初形式。剑桥大学至今已有800多年的历史，但建立的具体年代常存在争议：通常认为，1209年，一群牛津大学的学者为了躲避殴斗来到剑桥，成立了剑桥大学的前身；但根据大学与学院的概念史，中国科学院外籍院士李约瑟先生认为剑桥大学的建立应该从1284年算起，因为这一年伊里教区大主教创立了彼得学院，学者与教士生活在一起，主要开设神学、法学与医学等科目，成为剑桥大学的第一所教会学院。由于剑桥大学实际上是众多学院的联合体，所以，第一所学院的创立标志着真正意义上大学的形成。现在，剑桥大学共有31个学院，彼得学院被称为house，而不是college，是因为这个宿舍点坐落在圣彼得教堂附近。除此之外，还有几个学院的名称未用college，而是使用hall一词，指以食堂为中心建立的学院，一般译为“学堂”，如1350年建立的三一学堂Trinity Hall、1885年建立的修斯学堂Hughes Hall、1965年建立的克莱尔学堂Clare Hall等，女子学院——莫里·爱德华兹学院在1954年刚刚建立时被称为新学堂。

剑桥大学人才辈出，注重传统，每个学院都有自己独特的历史与文化故事。比如伊曼努尔学院设有哈佛大学创始人约翰·哈佛纪念堂。约翰·哈佛1627年进入伊曼努尔学院，后来移民去了美洲，1638年去世前把自己一半的财产和图书馆捐给新城，立嘱建立学院，这所学院后来成为哈佛大学。为了纪念这段历史，新城后来改名为Cambridge（为了与英国剑桥区分，通常汉译为坎布里奇）。圣三一学院有著名的天才科学家伊萨克·牛顿，他在剑桥做数学教授35年，为了纪念他和万有引力的发现，学院特意从牛顿的家乡伍尔索普挪来一棵苹果树，种在大门外，引来无数游客打卡拍照。圣三一学院还流传着著名浪漫主义诗人乔治·拜伦的许多趣事，图书馆存放着他的全身塑像，据说由于学院不允许养狗，诗人就在宿舍顶楼养了一头熊，每天用链条牵着散步。圣约翰学院也出了一位浪漫主义诗人，他就是湖畔派诗人威廉·华兹华斯，他曾在《序曲》中描写了学院生活，以及对数学课高度竞争性的不满。基督学院后院有一棵桑树，传说就是在这棵树下革命派诗人约翰·弥尔顿写下了著名的田园挽歌《利西达斯》。1825年生物学家达尔文也在这个学院学习，两人的宿舍位置很近，但在校时间却整整相隔了200年。女王学院有著名的数学桥建造故事，国王学院有徐志摩的诗句纪念石，附近有DNA发现者经常光顾的老鹰酒吧，有斯蒂芬·霍金揭幕的圣体钟，剑桥南面有著名的“格兰切斯特小组”聚会地格兰切斯特果园等等文化遗址。在剑桥大学学习、生活过的各界历史名人数不胜数，培根、马洛、斯宾塞、柯勒律治、丁尼生、克伦威尔、谢灵顿、罗素、维特根斯坦、图灵、凯恩斯、霍普金斯、金庸等后来都对世界做出了重要贡献，而有关他们的各种文化历史故事不胜枚举，俨然成为剑桥大学独具魅力的学术文化。

作为一所中世纪创立的大学，剑桥大学没有学校围墙，没有挂着大学校名的校门，没有统一的大学校园，大学校舍也与市民民居混在一起，但师生的联系密切，管理完善，教育水平高超，这得益于独特的导师制。一般来说，学校为学生提供五类导师，全方位指导学生的学习、生活与精神健康。首先，学院会为每个学生安排两个导师，一个是生活导师tutor，负责学生的住宿、请假、学习等生活问题，另一个是思想导师mentor，负责学生的思想变化与职业发展导航等学业问题；其次，各学系机构还会安排另外三类导师，一类是学术导师supervisor，负责学生的专业课程学习与辅导，学生除了要上讲座课之外，每周还要参加学术导师开设的辅导课，除了学院的院士，博士生也经常担任本科生的学术导师，进行辅导；第二类导师是学生的学术顾问adviser，和学术导师一起为学术问题答疑解惑，排忧解难；最后每位学生还会被安排一位协调导师mediator，负责帮助学生处理在校期间同校方或同学之间可能出现的问题与纠纷等。各位导师各司其职，分工明确，共同为每一位学生在校期间的方方面面提供高质量的帮助与指导，保证了学生的健康成长和全面发展。

剑桥大学的课程安排紧凑，学生学习气氛紧张，考试制度严格，保证了教学质量。每个学年从10月开始，分为三个学期（米迦勒学期、四月斋学期和复活节学期），每学期8周半，间隔的时间是假期，教师自由进行学术研究，学生自行安排。每个科目会在每学年临近结束时进行考试，考试参加人员、时间、地点等信息在每年的12月份左右就会在每个学院张贴。考试期间，有三位监考分别位于考场前面的左右与中间，原则上不能随意走动，以免影响考生注意力；应试者不得在开考30分钟后入场，或在30分钟前出场；考试结束后，成绩会在大学的评议会大楼公布。每年考试结束后，各学院会组织一些联欢活动，比如欢庆舞会May Ball等，活动名称中之所以有“5月”，是因为过去考试结束的时间一般在5月，尽管现在考试时间改到了6月，但5月活动的说法一直沿用。毕业时，各学科要举行两到三次荣誉学位考试，即三角凳考试，考试有严格的规定和流程，比如，要求应试者必须穿学术袍参加，学校则会在考试的每一天为学生准备不同颜色的康乃馨。如今剑桥大学与时俱进，慢慢放弃了一些古老的规定，但是也有学生会对某些校规较真。据说20世纪末有个学生在考试时向监考老师要求酒与食物，理由是校规上规定学生有此权利，监考老师措手不及，但又不能违背校规，只好为他拿来可乐与汉堡代替，考试后这位考生收到了5镑的罚款，理由是他没有按照校规佩剑参加考试。考试结束后，各学院间会对学生成绩进行綜合统计与比较，最后按照成绩优劣为学院排名，这成为学院招生的重要依据，也体现出各学院之间的竞争。

最后，学院重视仪式，使成员处处体会到自豪感、神圣感与责任感。入学之初，学院举行入学仪式，院长、院士、学生都着装正式，外罩学术袍，举行正式宴会，拍集体合影。学期中，师生经常欢聚一堂，举行高桌晚宴，大家在一起讨论学术、休闲娱乐等。毕业之际，按照成绩颁发学位，本科生只有获得一等成绩（大约是平均成绩的70%以上）或仅次之的二等一级成绩，才有可能拿到荣誉学位证书；研究生中成绩最好的同学可以拿到优秀等级学位证书，如果任何一门考试挂科的话就只能拿到学历证明，而无法拿到正常学位证书。毕业典礼充满了荣誉感：各学院毕业生在学院领导的带领下，从学院列队出发，按照建院顺序，步行来到评议会大楼参加学位授予典礼，一路走来，毕业生们接受群众的祝贺，风光无两，这个传统一直流传至今，被称为 graduate walk。来到典礼大厅，聆听完校长等人的演讲后，被叫到姓名的毕业生依次向前，双膝跪倒在软垫上，双手合十；负责颁发学位的教授也会双手合十，握住学生的手，用拉丁语宣布：“吾幸得授权，谨以圣父、圣子和圣灵之名授予君此学位……”直到典礼结束，教授走出礼堂。毕业典礼整个过程简朴而庄严，毕业生同时被授予勋衔Cantab，用于学位名称后，如John Doe MA Cantab，因此Cantab通常指剑桥大学的毕业校友。

随着时代的发展与进步，剑桥大学早已打破建立之初神学与教会的桎梏，从封闭的、象牙塔式的中世纪教会大学，发展成为一所具有自由的、全方位培养理念的现代大学。在文、理学科发展并重的教育策略下，以自然科学为主线，多学科细化、多样化、跨学科发展，不仅在自然科学领域成为世界学术研究的前沿阵地，在人文与社会科学等学科中也处于世界学术研究的领先地位。截止2020年，剑桥大学获得诺贝尔奖殊荣的成员已有120人，仅次于哈佛大学，完美践行了拉丁文校训“Hinc lucem et pocula sacra”（“此地乃启蒙之所和智慧之源”），成为值得学习的高等教育机构典范。