真正成功的教育是从“心”开始,用心去教,用心去爱。爱的教育让我的班主任工作越来越得心应手!
一、单亲孩子的华丽转身
从2002年工作到现在,我一直扎根在山村,我深深地体会到:山村的孩子虽然没有城市的孩子那样见多识广,能言善辩,但他们身上的天真、纯朴是城市孩子所没有的。我爱山村的孩子们,他们那求知的眼神是我工作的动力之一,每当我想“偷懒”时,我总会想起那一双双眼睛,于是我又开始埋头苦干。刚出来工作那几年,年轻气盛,脾气比较暴躁,经常跟学生起冲突。还记得02年我班有个六年级的学生叫廖景,他是一个单亲家庭的孩子,因为缺少关爱,所以老在班里捣乱,时不时地去打扰其他同学,班上的学生也总是打他的小报告,为此他没少挨我的骂。为了让这位留守儿童彻底改变,我经常利用课余时间到他家家访,帮他补习功课,有时我们还一起做好吃的。慢慢地小廖接受我了,我们成了无话不谈的朋友。可是好景不长,我们因为一些小事闹翻了。有一次,他的作业没有完成,被我留下来补做,结果他趁我不注意偷偷溜回家。被我发现后,我就追到他家里质问,没想到他竟然用脏话骂我,一气之下,我打了他一巴掌……事情过后我又很后悔自己的冲动,于是当面找他道歉。面对我的道歉,他显得很惊讶!从那以后,他像变了个人似的,再也不打不闹,还经常帮助有需要的同学。看到他的改变,我打从心眼儿里高兴。这件事己过去十多年了,一次偶然的机会,我们联系上了,他说非常感激当年我的严格教育,不然他也不可能成为一名公司里的总管。是呀!因为爱,我们彼此相互信任;因为爱,我们彼此都梦想成真。
二、敞开心扉 告别自卑
2020年上半年,我担任二年级的班主任。开学第一天,我们学校转入一位二年级的学生,名叫吴滔,大约八九岁的样子,脸蛋红扑扑的,穿戴挺整洁,样子腼腆,几乎有点拘谨。第一次她妈妈带他来学校办公室,他一屁股坐在凳子上,也不说话,也不看人,独自一人坐在那,安静极了。当她妈妈说明来意,我才知道,他是一个有着轻微自闭症的孩子,已经十岁了。在惠州学习了一年,后来学校知道他的情况后,就建议家长送去特殊学校,几经反转,最后竟在家自学。因为他的户口在老家这边,所以这学期想在我们学校就读,我们学校行政经过商议后,觉得可以先让他试一试。
第一个星期,我留意了一下吴滔的在校表现,发现他没有什么特别爱好,挺安静的,课后喜欢独自一人坐在教室里摆弄自己的玩具,很少跟同学沟通。我当时也没在意,心想可能是初来乍到,还不熟悉环境,等过段时间就好了,就这样平静得度过了两周。到了第三周的星期一,下课后,我正坐在办公室里改作业,忽然听到外面有吵闹声,我抬头往窗外看去:吴滔好像在跟同学吵架,还把什么东西扔到围墙外面去了。我忙跑出去了解情况,原来我们班上有个同学骂了吴滔一句,吴滔很生气,就把他的彩色笔扔了。我来到吴滔面前,只见他的眼睛红红的,显然是刚哭过,浑身上下都在不停地颤抖,眼神里流露出恐惧,就像一只刚斗败的公鸡。见此情景,我什么话也没说,而是给了他一个拥抱。等他情绪渐渐稳定下来,我就把他带到办公室,询问事情的经过。调查了解后,我发现吴滔受不了刺激,一受刺激,他的情绪就会失控,就会做出一些意想不到的事情。
于是我马上召开一次班级会议,主题就是“关爱同学,从我开始!”班会上我让学生谈谈同学们身上各自的优点,一开始,学生还羞于开口,自己身上的优点都不知道,更别说是同学的优点了。“那同学们想想,当你在学校遇到困难的时候,有没有同学站出来帮助你呀?当你难过的时候,有没有同学陪你呀?”经过我的提示,学生开始找到一些灵感了,于是开始七嘴八舌地讨论起来。经过讨论,他们才发现原来他们的同学这么可爱:某某同学平时乐于助人呀,某某同学歌唱得好呀,某某同学心地善良呀……是呀,那现在吴滔同学遇到困难了,你们认为应该怎么做呢?大家你一言我一语的说开了,最后大家走到吴滔面前,对他嘘寒问暖。而上午骂他的那個男同学郑小威则向吴滔道歉,并邀请他有空时到家里做客。一场悄无声息的“战争”就这样在爱的告白中结束了。从此小威和吴滔成了形影不离的好朋友。一学期很快就结束了,吴滔也在我们这个充满爱的班集体中快乐成长!虽然平时也会有一些小吵小闹,但丝毫不影响他们之间的友谊。期末考试时吴滔的数学还考了个100分呢!吴滔的父母看到儿子这惊人的变化,打心眼儿里觉得高兴!对我这位班主任也表示了深深的敬意。爱让吴滔走出自己的世界,融入到我们这个班集体;爱让吴滔变得活泼开朗,让他的世界不再只有黑白,而是色彩缤纷;爱让吴滔的心灵获得重生,让他走入正常儿童的轨道。爱让我们变得快乐!
做了十几年的班主任,我觉得最快乐的事就是跟学生呆在一起,喜欢他们的纯真,喜欢他们那灿烂的笑容,每次看到他们,我的心就暖暖的。不曾记得谁说过:每个学生都是天使,他们都有自己的花期;每个学生的花期都有快慢,只要我们耐心等待,他们一定会开出灿烂的花朵!让我们对学生多一点耐心,多一点时间,让我们陪他们一起等待那盛开的花朵!
广东省梅州市丰顺县丰良镇太平小学 彭孟荣