中职学校开放式实验室建设与管理探讨

摘要：对于中职学校来说，实验教学是教学中的一个基本环节，是深入开展素质教育的必要条件，也是培养学生创新思维、实践能力的必要环节，因此它在中等职业教育中的地位越来越高。而开放式实验室的建设与管理让实验教学得到时间和空间上的延伸，能够有效提高学生的实践能力。本文阐述了开放式实验室对于中职学校教学的作用，并针对建设和管理的问题与解决策略进行了分析，希望推进中职学校开放式实验室作用的有效发挥，提高我国中职学校开放式实验室的管理质量。

关键词：中职学校开放式实验室;仪器设备;管理分析;教学活动

中职学校的教育重点是教授学生实用技术，在教学中就需要让学生进行有效的实际操作练习。实验教学是提高教学水平、激发学生学习积极性、促进学生知识吸收和技术提升的主要教学方法，符合中职学校的教学理念，以此培养出高技术水平的专业人才。因此实验室也就成为学生进行学习的主要场所。

开放式实验室是近年来教育改革下的新型教学资源，以学生的主动学习为出发点，提供一个自主学习的场所，极大满足了实践性人才的培养需要。中职学校推广开放实验教学对于学生的培养来说有着十分积极的作用，但随之而来也即将面临新的挑战和更多的问题，所以中职学校应做好对开放实验室的建设与管理，从仪器设备的日常维护保养和管理制度进行优化，从而让开放式实验室促进教学水平的提升，构建一个良好的校园学习氛围，以保证学生的学习质量得到提升。

一、合理做好实验室仪器设备资源的配置

近年来，随着中等职业教育的不断普及，我国对于中等职业教育的投入不断增加投入，教师自主开展教学活动的权利得到了进一步落实。

目前我国中职学校开放式实验室的资金来源渠道也有了一定的拓展，与之相对的是，中职学校开放式实验室在不断发展过程中，能够选择更多与教学活动相适应的仪器设备的投入也有了长足的进步，开放式实验室在进行教学活动时，对于教学活动实验的和仪器在数量和结构上的需求都有了一定比例的增加要求，在进行教学活动时，教学活动、教学仪器设备的选择中，主管部门需要明确中职学校开放式实验室实验教学活动和教学工作的内在规律和发展需求，结合各学校的内部实际情况条件，作出实验室仪器设备的优化采购方案，使实验室仪器设备的最优配置和利用率得到进一步的提升。

二、建立健全以责任制为核心的实验室仪器设备管理体系

在进行管理时，为了保障设备仪器的管理质量，相关管理工作人员在制定实验室仪器设备管理体系时，为了保障设备的管理质量，要针对不同层次的管理机构和管理人员，需要根据自身的权力和责任而设置相应的管理制度。而责任制是开展设备管理过程中一项十分重要的内容，各项规章制度在执行过程中都需要以责任制为主导进行落实责任制的确立，有助于使相关管理工作人员在进行管理时明确自身的分工，使全体工作人员都能够各司其职，并且互相协作做好互相之间的监督和内部牵制，这样能够使管理层次更为清晰，使管理关系更为明确。通过合理的管理还能够使每一项责任落实到人，每一台仪器从采购到应用都有相应的管理工作人员进行管理，通過这种方式能够使管理层次更为清晰，并且保障管理责任关系的明确。

以责任制为核心的实验室仪器设备管理，在进行管理时包含基本的管理制度和工作制度以及责任制度。责任制度所指的就是在对仪器设备的各项管理都应当落实到人，一旦设备出现问题就可以快速进行检修。而基本制度与工作制度与学校的工作环境和建设状况有较为密切的关联，学校可以根据自身的发展和具体特点做出宏观制度的调控和细化。通过这种方式也能够有助于提高相关设备和仪器的管理效率，使实验室仪器设备的整体管理工作得到更有力的保障。有助于在进行设备管理时，根据不同设备的特点制定相应的管理体系。

而在学生实验过程中，学校可以引入信息化管理，实现相关的视频监控功能，方便实验指导老师和学生之间的互动，也实现了更加有序的监督管理，以及更安全的保障。

三、形成一套高度灵活的管理运行机制

在进行实验仪器设备的管理时室，工作人员需要做好有效的全面管理，随着中职学校开放式实验室专业实验室的不断增加，实验室中的仪器和材料都有明显的消耗，这会就导致许多不必要的浪费的产生，而针对这一问题，相相关管理人员可以制定一个在全校范围内具有相对完整详细单价的实验易损耗物品的表格清单，将每个实验项目所需要应用的用品和耗材，量化到每个实验甚至每个实验室乃至每个学员。在进行量化管理时师相关管理工作人员，可以对其进行全面的管理，通过这种方式能够最大限度地使时消耗实验易耗品产品的整体管理水平质量得到优化，这样也有利于能够开展相关关于实验仪器设备的有效量化管理。

除此之外，在进行管理时，还需要建立完整的设备保养维护体系。仪器设备在运用过程中维护保养是保证实验是否能够正常进行运行的一个关键，针对学校内部存在的部分设备落后、老化以及维护量加大的问题，管理人员需要建立完整的实验室仪器设备仪器多等级保养措施。学校可以建立绩效制，对实验室教师做出考核，以促使教师加强对实验设备的管理，自觉定期做好使用维护工作。在这个管理制度中，实验室教师可以指导使用实验设备的学生参与维护，此举同时也能让学生更加充分了解仪器设备。

总结

中职学校开放式实验室工作，是一个复杂的管理系统，单凭经验管理是难以搞好的。中职学校开放式实验室对管理人员的要求比较高，除了日常高度重视实验室内部的仪器管理、实验器材的维护和保养工作，还需要优秀能干的管理团队制定一系列行之有效的管理措施，并且在科学、规范的管理工作中不断对其中存在的问题加以分析，再不断的去完善、提高管理水平，这样才能够最大限度的使现代化的仪器设备在中职学校开放式实验室的教学活动环境中得到有效的应用，让中职学校的人才培育具有实效性，让开放式实验室的应用更为广泛。

参考文献

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作者介绍

杨帆（1979- ），女，汉族，广东潮州人，本科，汕头市林百欣科学技术中等专业学校，助理实验师，研究方向电子信息技术。

汕头市林百欣科技中专 515041