浅析语文的自主学习课堂的建设

孙仁才 刘春胜

摘要：开展语文的自主学习的教学活动，搭建出高效地自主学习课堂，让学生们在语文学习的同时不断地增强自主学习的能力， 让他们成为自己在学习道路上的管理者以及主动的促进者，所以， 语文教师要重视自主学习课堂的建设，要在传统教学的基础上进行大胆的改革创新，给学生们创造出更多自主学习的体验机会。

关键词：语文教学;自主课堂;语文教学

中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）29-0065

要建设语文的高效课堂模式，必然需要调动学生们的内在主动性，因此，在传统教学取得不断地新的成绩的同时，我们还要进一步的挖掘学生内在的潜能，把学生们学习语文的动力充分地调动起来。自主学习意味着在课堂教学时赋予学生更多的学习主动权，而掌握有效的学习方法是提高学生学习能力的关键。那么语文教师要深刻理解当前新课程改革提出的相关要求，并且结合着已有的经验进行改革的探索。从这个意义上来看，要想培养学生的自主学习能力，教师需运用灵活巧妙的教学策略，使得学生在学习语文知识的同时还能养成自主学习、深度思考的意识。语文的自主学习课堂的建设也需要教师从根本上转变思想认识，重视学生们的主体性，相信学生有等待挖掘的更多的潜能，笔者认为，在语文自主学习课堂的建设当中，教师是非常关键的，要采取有效的设计，从而让自主学习课堂取得新的成效。

一、将课堂内外的界限打通

我们构建自主学习的语文环境，在这样的课堂教学当中，语文教师要逐渐地让学生们感受到，课堂内外实际上没有任何的限制， 在现实的生活中到处都可以学习语文，也可以应用我们所学到的语文知识和技能。语文教师要进一步地将创新的理念和方法应用到教学当中。要围绕着学科教学的活动进一步的创造更多互动的机会。要结合着在现实生活当中所发生的文化，娱乐活动以及传统节日等，让学生们充分地发现语文的价值和身影。在中国古代有着非常悠久的文化传统，特别是到一些传统节日的时候，人们会通过各种形式的文字，书画等方式传递情感，寄予期望，所以，在这些活动当中，学生们会有更多的积极地情感体验，他们对语文的认识也会更加深刻。因此，在语文自主学习课堂的建设的过程中，我们还需要不断地总结经验，并且把课堂内外的原有界限真正的打通，课堂上让学生感受到丰富多彩的生活化元素，而在生活中学生会不由自主地运用自己在课堂上所学的知识来理解和建造真实的生活。学生们只有体验到他们所学的东西，也就是他们生活中会用到的东西，是会让他们更好地适应社会的东西，所以，他们内在的主动性会增强，学习的效能会进一步的提高。

二、教师要发挥主导作用 ，驱动学生的主動学习

自主学习的课堂，是一个以学生为主体的课堂，语文教师要发挥自己的主导作用，尊重学生的主体价值，给予他们的鼓励和支持，让他们内在的学习动力更加地充沛。自主学习活动意味着学生有更多的注意力的参与，他们带着一种探索研究和整合的心态进行学习。相对于传统教学来说，教师在自主学习的课堂上，要把更多的思考和总结的机会，教给学生们要多聆听他们的想法，并且尊重他们的想法。创造出一种公平，民主和谐的氛围，这样师生都可以表达自己的观点，在这样的环境中，无论是教师还是学生都可以有很多新的发现和收获，这本身就是对人们学习活动的一种最大的奖赏。所以，语文教师要在课堂建构和设计方面承担更多主导者的责任，要多融入一些创新的思想和理念，给学生们语文的学习提供足够的支持和引导帮助，让学生们独立性越来越强，逐渐脱离对老师的依赖，提高他们学习的综合效能。

三、给学生创造合作学习的机会搭建出 ，更具有生动性的课堂学习的环境

在语文自主学习课堂建设的过程当中，语文教师要积极地发挥一切可以促进学生自主学习能力增强的因素的作用。给学生们创造出合作学习的机会，让他们相互之间有分享和更多的交流探讨，这样的环境可以更多地促进他们的思考和注意力的集中，让他们深切地体会到自己就是学习的主人。语文教师建设自主学习的课堂，并不意味着就特别强调每个学生学习的独立性实际上合作， 也是人们在日常生活当中，经常有的一种状态。或者说人们的工作生活很多时候都是需要在合作当中来完成的。语文本身就是人们在进行合作交流当中的一种工具，所以，学生们要有更多合作学习的机会，而语文教师通过积极地创造这样的机会，给学生们一些新的体验和感受。语文教师重视合作，并且根据语文教学中，学科知识点的不同进行灵活的设计和调整。特别是在学到一些重难点的知识的时候，语文教师可以带领着学生们组织小组分享交流的活动，让每个学生都可以通过这样的活动，意识到自己在学习当中有哪些优势和不足，在不足的地方努力地向其他同学学习或者调整， 自己在学习中的态度和习惯，弥补自己的不足。语文教师会发现，如果让各个小组之间有一些竞争的机会的话，那么小组成员的动力会更足，所以在建设自主学习课堂方面，教师可以采取的方式是比较灵活多变的，而小组成员就是学习活动的主体，语文教师要更多地发挥他们内在的主动性。

总结来说，语文教学中， 自主学习课堂的建设，需要语文教师发挥自身的主导作用，能够带领学生们在课堂学习的整个过程中积极地思考和投入，并且让他们深切地体验到生活中到处都有语文，而他们所学到的知识和本领，都可以帮助他们更好地适应现实的生活，增强学生内部的学习动力，给他们提供合作学习的机会和挑战，让学生不断地成长和进步。

参考文献：

1盘春玉.浅谈引导学生自主修改作文的方法[J].天天爱科学（教学研究） ，2021（04）：145-146.

（作者单位：山东省青岛市即墨区通济中心校266200）