系统化健康教育对初产妇母乳喂养及新生儿护理能力的影响

戈兰

摘要：目的：研究系统化健康教育对初产妇母乳喂养和新生儿护理能力的影响。方法：选取于我院进行分娩的初产妇30例为研究对象，随机分为对照组和观察组各15例。对照组接受常规健康教育，观察组接受系统化健康教育，比较两组初产妇母乳喂养情况以及新生儿护理能力。结果：观察组母乳喂养率显著高于对照组，P<0.05;观察组产后各项新生儿护理能力显著高于对照组，P<0.05。结论：对初产妇实施系统化健康教育效果十分显著，能够明显提升初产妇的母乳喂养率，增加初产妇对新生儿的护理能力以及自我护理能力，具有十分积极的意义。

关键词：系统化健康教育;初产妇母乳喂养;新生儿护理能力

母乳是最适合新生儿的食物，也是新生儿最能够消化吸收的食物。母乳喂养还能有效促进子宫收缩，加快产后恢复，减少大出血的发生[1～2]。很多初产妇缺乏这方面的相关知识，拒绝对新生儿进行母乳喂养，这不仅对新生儿的生长发育造成了不良的影响，同时也对初产妇造成了一定程度上的影响[3]。本研究旨在研究系统化健康教育对初产妇母乳喂养和新生儿护理能力的影响。

1资料与方法

1.1 一般资料

选取2021年1月～10月于我院进行分娩的初产妇30例为研究对象，随机分为对照组和观察组各15例。对照组年龄22～34岁，平均（26.78±5.42）岁;观察组年龄23～35岁，平均（26.35±5.51）岁。两组一般资料比较差异无统计学意义，P>0.05，具有可比性。

1.2 方法

对照组初产妇接受常规健康教育。

观察组初产妇接受系统化健康教育。具体措施如下：（1）门诊产检时：在初产妇进行检查的过程中，通过多种方式以及途径将母乳喂养的相关知识以及重要性对初产妇进行科普，并对初产妇的喂养方式进行指导和讲解。同时，用通俗易懂的语言讲解相关的自我护理能力知识以及新生儿护理能力知识。（2）入院后：在初产妇入院后，采用问卷调查等方式，对初产妇的健康知识掌握度进行调查分析，对于初产妇掌握较低的方面进行针对性的讲解以及指导。同时对初产妇进行新生儿的沐浴、喂养以及呛咳等紧急情况的处理等现场示范，将相关的新生儿护理知识进行总结并对初产妇进行讲解。指导初产妇如何应对新生儿的各肢体动作所表达的含义，以及生理性黄疸、体重下降等现象的处理方法。（3）产后：当产妇在分娩过后，给予产妇心理上的支持和安慰，鼓励初产妇进行母乳喂养，在初产妇进行母乳喂养的过程中，将错误的操作指出并纠正。饮食方面可适当的补充营养丰富且具有催奶作用的食物，如猪肝、猪脚等，保证初产妇摄入充足的维生素。保持初产妇的心态平和稳定，做好相关的护理指导，叮嘱家属多给予初产妇陪伴，促进初产妇产后的康复。

1.3 观察指标

比较两组初产妇母乳喂养情况以及新生儿护理能力。

1.4 统计学方法

数据处理采用SPSS21.0统计学软件，计量资料以（±s）表示，采用t检验，计数资料用比率表示，采用χ2检验，P<0.05为差异具有統计学意义。

2结果

2.1 两组母乳喂养情况比较

观察组母乳喂养率为73.33%（11/15），人工喂养率为6.67%（1/15），混合喂养率为20.00%（3/15）;对照组初产妇的母乳喂养率为33.33%（5/15），人工喂养率为20.00%（3/15），混合喂养率为46.67%（7/15），两组母乳喂养率比较差异显著，P<0.05。

2.2 两组母婴护理能力评分比较

观察组各项母婴护理能力评分均显著高于对照组，P<0.05。见表1。

3讨论

对于初产妇及其家庭而言，分娩是一件重大的应激事件。产褥期产妇的生理与心理因分娩易发生一定的变化，从而产生众多不良情绪。而初产妇在产褥期的知识与行为，对其生活质量及新生儿发育均有着直接的影响。母乳是婴儿最天然 、最具营养价值的食物，母乳喂养对产妇和婴儿均具有其他喂养方式无可替代的优势。尤其对婴儿来说，良好母乳喂养对婴儿生长发育、身体健康、机体免疫力等影响力巨大。2000年世界卫生组织发起倡导，出生 6个月内的 婴儿应以母乳喂养为主[4]。对产妇来说，进行母乳喂养还能有效的提升初产妇身体恢复速度，减少乳腺癌等恶性疾病发生[5]。但因多数初产妇泌乳不足，导致出现各种喂养困难，从而大大降低初产妇纯母乳喂养率。临床护理过程中，需以产妇为中心，帮助、鼓励其发挥自身主观能动性，提升其自我护理意识 ，从而促进纯母乳喂养。

当前，很多初产妇缺乏对自身及新生儿的护理知识，导致新生儿和自身出现相关的疾病时不知所措，无法采取正确及时有效的措施，进而使病情加重，严重威胁新生儿的安全[6]。然而对初产妇实施常规护理措施的效果十分有限，初产妇对相关护理知识的掌握程度较低。因此，在临床护理中，需要探寻更加适合的护理措施，提升初产妇对于母婴护理知识的掌握度。

系统化的健康教育涉及多个方面，在初产妇进行产检期间就开始实施，通过循序渐进的方式，让初产妇在潜移默化中掌握相关的知识。在住院期间，通过现场的实际操作，进一步的加深初产妇对于母婴护理知识的掌握度，使产妇认识到母乳喂养的重要性，学会如何应对新生儿发生呛咳、黄疸等现象，并有效纠正初产妇的错误认知，指导初产妇与新生儿进行情感交流，增加初产妇对生产的信心，缓解产妇的压力，增强产妇的愉悦感，这对产妇以及新生儿来说都具有十分积极的作用[7～8]。在本研究中，观察组母乳喂养率显著高于对照组，P<0.05;观察组产后各项新生儿护理能力显著高于对照组，P<0.05。

综上所述，对初产妇实施系统化健康教育效果十分显著，能够明显提升初产妇的母乳喂养率，增加初产妇对新生儿的护理能力以及自我护理能力，具有十分积极的意义。

参考文献

[1]贺静，何荣.孕期实施系统化健康教育的意义[J].临床医学研究与实践，2020，5（21）：179-181.

[2]魏丽君.系统化健康教育对母乳喂养及新生儿护理能力的影响研究[J].人人健康，2020（12）：181-182.

[3]刘彦彦，蒋名丽，赵磊，弓少华.系统化健康教育对初产妇母乳喂养及新生儿护理能力的影响[J].中国民康医学，2020，32（7）：134-136.

[4]王辉.系统化健康教育对初产妇母乳喂养及新生儿护理能力的影响[J].人人健康，2019（20）：105.

[5]阎洁.系统化健康教育对母乳喂养及新生儿护理能力的影响研究[J].世界最新医学信息文摘，2019，19（75）：214，216.

[6]李莉莉，金君毅，李俊.多维度系统化健康教育配合心理干预对初产妇母乳喂养、角色适应及心理状态的影响[J].中国健康心理学杂志，2019，27（9）：1311-1315.

[7]丰文悦.系统化健康教育对初产妇母乳喂养及新生儿护理能力的影响分析[J].当代护士（上旬刊），2019，26（5）：79-81.

[8]赵金凤.家属参与孕期系统化健康教育对孕妇纯母乳喂养的影响[J].实用临床护理学电子杂志，2019，4（17）：177，181.