多元主体视角下的教师评价创新实践

孙进

让教师的发展走在前面是我校的发展策略。善之本在教，教之本在师。学校发展的生命力来自教师对教育事业的忠诚及其对本职工作的热忱。教师评价是促进教师主动发展的动力，对教师发展具有导向作用。针对传统教师评价的缺陷，我校尝试以教师自评、生评、师生共评为主的多元评价方式。

一、“我说我行”——特色荣誉自主申报

最好的教育是自我教育。为了更好地引导教师进行自我教育，充分发挥教师的主动性和创造性，让所有的教师都体验到工作带来的成就感，我校探索更科学、更适应教师实际的荣誉称号评比方法。

年终评优是对教师一年工作的总结，是一年中最具综合性和导向性的校级评优活动。2008年起，我校增加了一项教师自主申报的奖项，即“教师特色荣誉自主申报奖”。每位老师都要完成这张特殊“申请单”。申请单包含三项内容——“这一年我取得的最自豪的业绩”“这一年我身边同事最令人感动的一件事”“我申请的一项荣誉称号及理由”。全部申请单都汇总至校长手中，校长逐一阅读。每一位老师都会申报成功这项“给自己”颁发的奖项。在全校年终表彰总结大会上，老师们的获奖感言及这一年中最自信的照片，会伴随着优美的音乐在大屏幕上循环播出。这成为年终大会上大家最期待也最具特色的一道“大菜”。

这种“我说我行”的自评方式，一经采用就延续了12年。它让教师评价充满了人文关怀，关注了教师个人的心理需求，引起老师们的共鸣与响应;它为教师提供了一个展示自我、完善自我并发展自我的平台;它让学校管理者从审视者变成了与教师互动对话的倾听者;它营造了校园这个“家园”的和谐气氛，为老师们提供了促进身心发展的温情的工作环境。

二、“你说我行”——最喜爱的教师评选

从2012年起，我校正式开展每年一次的“学生最喜爱的老师”评比活动。全体学生投票，公平、公正、公开地评选出自己“最喜爱的老师”。

该评选的目的在于营造良好的师生关系及师生共同成长与发展的氛围，增强教师的职业自豪感和幸福感;让学生更加了解教师，尊重教师;使教师成为学生最知心、最可亲的精神关怀者;展现教师良好的师德形象，凝聚与传递正能量，实现教师职业价值和生命价值的和谐统一。评选对象为雨花台中学初中部全体在岗教师。由学校课程教学处依据年度学生课堂满意度调查综合排名和教学绩效考核两项综合考核，遴选参评教师15名，产生“学生最喜爱的老师”候选人。由学生工作处组织被推荐的教师所在班级学生代表撰写推荐理由，教师提供个人照片，学校统一制作展板进行宣传，进行民主投票。通过综合教学考核及民主投票，评出11名“学生最喜爱的老师”，并在新学期开学典礼上进行表彰。“学生最喜爱的老师”评选过程阳光、透明，学生通过投票，履行自己的权利，将师德高尚、行为规范、学生爱戴的教师评选出来。

师者博学，播撒智慧;慈母爱心，传递真情。“学生最喜爱的老师”静能春风化雨，润物无声;动能点石成金，琢璞成器。因为有了他们，讲台才变得熠熠生辉;因为有了他们，平凡的事情也变得不平凡。他们虽然学科不同，各有特色，但同样都具有伟大的人格魅力，让学生深深爱上学习，并影响学生一生。

我们改革创新颁奖典礼形式，师生携手走红毯。颁奖典礼上，“学生最喜爱的老师”牵着自己的学生，款款走过红毯，迈上主席台，捧起沉甸甸的奖杯和绚烂的鲜花，接受全场经久不息的热烈掌声。“学生最喜爱的老师”的评选，意义在于亲其师而信其道，这是教育的朴素法则，也是现代师生关系的本质内涵。这不仅是一项评比，更是一场鼓舞人心的接力赛。多少刚走上讲台的年轻教师深受鼓舞，更加热爱教学，奋发图强，对自己提出了更高的要求。而早已站稳讲台的中老年教师则倍感欣慰，洗去一身疲倦，调整好步伐，更加从容地前进。

三、“我们都行”——感动校园人物评选

师德师风是教师评价的首要标准。从2008年起，学校开展“感动雨中校园人物”评比活动。通过教师的推荐与互评，挖掘身边的师德榜样，讲述他们感动人心的真实故事，在全校师生之间传递温暖和力量，激发教师强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。

我校在开展“感动雨中校园人物”评比时，考核角度多样化，评比公开透明。首先由全校教师民主推荐候选人。每年的候选人中，既有在学校奉献了30多年的老教师，也有入职不久，但表现不凡的年轻教师;既有奋战在教育教学一线的科任教师和班主任，也有为学校默默奉献的后勤人员;既有表现突出的个人，也有备课组、教研组、班主任团队等。他们用爱心与执着、坚守与智慧、阳光和乐观感染了一批又一批教师和学生。

全校师生根据名额和比例推荐出候选人，我们经过汇总之后，将其感人事迹和照片制作成精美的展板，在学校公告栏里展示。经过一个月的公开展示，便进入投票環节。投票的主体是所有学生和教职员工。投票对老师而言也是一个心灵洗礼的过程，对学生而言又是无声的润泽和教育过程。经过前期全心全意的准备，一年一度的“感动雨中校园人物”颁奖典礼在殷切的期盼中开始。华丽的舞台，绚烂的鲜花，丰厚的奖品，神秘的颁奖嘉宾，真挚饱满又精致凝练的颁奖词……这是一项极具洗礼性和力量感的活动，现场每一位走上领奖台的老师都获得了经久不息的掌声;这是一份诚挚的祝贺和鼓励，更是一份深切的认同和肯定;现场的每一位老师都热泪盈眶，这是一种发自肺腑的情感共鸣。在这种力量的感召下，越来越多的教师克服了消极情绪和抱怨心理，学会了承担和奉献。

“感动雨中校园人物”的评比已坚持了11年，我们不间断地传递感动的力量，并借此启迪人性的光辉，闪耀师德的光芒。每年“感动雨中校园人物”的评比及颁奖典礼，已成为雨中人的年度精神史诗。这11年来，我们累计评选出220位感动校园人物，这些个人和团体已经成为雨中人的精神标杆和师德典范，带领着一批又一批雨中人志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献。

（作者单位：江苏省南京市雨花台中学初中部）