韩国汉语教科书的出版状况与思考

李侠?王楠楠?邵滨

【摘要】  当今世界已步入信息时代，科学研究及决策制定更多依靠信息资源获取和数据分析。文章依托韩国最大的图书馆——韩国国家图书馆的馆藏信息资源，采取量化统计的方法，对韩国汉语教科书近60年的馆藏及出版情况进行分析，探讨影响其出版状况的相关因素，以及韩国汉语教科书市场的潜在空间，并针对我国相关出版单位提出建议，以助推中国汉语类教科书走进韩国。

【关  键  词】汉语教科书;出版;馆藏资源;统计分析

【作者单位】李侠，鞍山师范学院国际教育学院;王楠楠，鞍山师范学院国际教育学院;邵滨，中央民族大学国际教育学院。

【基金项目】辽宁省社会科学规划基金项目“当前国际环境下辽宁高校面向留学生讲好中国故事”的实证研究（L20BGJ004）。

【中图分类号】G239.2 【文献标识码】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2021.07.025

语言是促进人类沟通交流、文明互鉴的纽带，图书则是语言传播的重要载体。推进汉语出版物“走出去”对构建人类命运共同体，提升中国文化软实力具有重要意义。近年来，国际中文教育发展迅速，海内外各出版机构积极进行汉语教学图书的推广，加大了区域化、国别化汉语教科书的研发和出版。韩国作为汉字文化圈国家，汉语教学起步早、规模大，是汉语图书出版发行的主要市场。如何让我国相关出版单位更好地与韩国市场接轨，推动汉语教科书从“走出去”到“走进去”，是值得研究的问题。

信息化时代，互联网已成为经济的主要牵引力，大数据则是信息化发展的新阶段[1]，网络数据资源的价值日益凸显。相关出版单位需要加大对各国公共数据平台的挖掘利用，掌握海外汉语图书资源信息，了解海外图书出版生态，才能更好地实现“走进去”目标。本文通过对韩国国家图书馆（National Library of Korea）馆藏汉语教科书信息资源进行统计，分析韩国汉语教科书出版生态，并提出相关建议。

一、韩国国家图书馆馆藏汉语资源优势

韩国国家图书馆历史悠久，藏书量大，对其馆藏汉语资源进行考察既可以了解汉语教科书在韩国出版的历程，也能洞悉韩国汉语教科书出版的现状。

韩国国家图书馆成立于1945年，具有国家图书馆和公共图书馆的双重功能。韩国于1963年、1994年相继颁布了图书馆相关法规，明确了韩国国家图书馆的一个重要职责是收藏、保存韩国的出版物，规定韩国的出版机构每年都要向几大图书馆缴送出版物。韩国国家图书馆是接受缴送的重要单位，这极大地保障了图书馆的馆藏资源。截至2020年12月29日，韩国国家图书馆馆藏资源达12857401种，其中图书11082171种，是韩国第二大图书馆——国会图书馆馆藏资源的2倍。无论是总体藏书量，还是汉语藏书量，韩国国家图书馆都居韩国各大图书馆之首。

笔者利用韩国国家图书馆网站检索数据平台上的信息，了解其馆藏的汉语教科书资源。韩国国家图书馆图书编目采用韩国的十进分类法（Korean Decimal Classification）对图书进行分类，汉语相关的资源分布在分类号720—728之间。笔者依据这9个分类号选择图书资源，统计出汉语相关的书籍，发现图书并非都是汉语语言类，其中部分属于人文、社科图书，再进一步筛选“语学”资源，得到汉语语言类图书的分类和数量，如表1所示。

分类号720中主要是汉语综合类教科书，还有一部分专项技能类的汉语教科书分布在721—728中。为了防止漏掉有效信息，笔者将检索到的720—728全部7524条图书信息逐一查看，从中选出属于汉语教科书的信息作为分析对象，最终得出汉语教科书类圖书3090种，约占汉语语言类图书总数的41%。

二、韩国国家图书馆馆藏汉语教科书统计分析

1.中国版图书数量凸显时代特征

国家或地区之间的经济、政治、文化交流合作对外文图书的收藏和出版有很大影响。韩国图书馆收藏的中国版教科书在20世纪90年代开始增多，2004年后呈现迅速增长趋势。馆藏图书数量变化与中韩之间的文化互动和图书馆交流有关。中韩1992年建交后，两国交流日益频繁。2004年中国在韩国首尔设立了世界第一家孔子学院，2008年北京召开奥运会，这两个重要的国际交流事件都促进了中国版图书收藏量的增加。2011年后，随着本土汉语教科书的不断增加，韩国对中国版教科书需求不再迫切，收藏数量逐渐减少。

2.韩版图书数量呈波动式上升趋势

从1960年至2020年，韩版汉语教科书共计出版2842种。韩国真正意义上出版的汉语教科书始于20世纪80年代，中国改革开放后加快了与世界各国的沟通与交流，在此大背景下，韩国开始重视汉语教科书的出版，教科书出版数量在1993年、1997年、2002年、2006年增长较快，但每次增长后都会有小幅回落。增长的高峰往往出现在中韩关系变化、韩国语言政策发布后的一两年内，如图1所示。

韩国学者LEE MIKYOUNG认为，通常韩国教育改革之后的两年会推行新版教科书，从而使出版量增加[3]。1992年中韩建交之后，1994年韩国将汉语列入大学入学外语考试的选择科目，2001年将汉语列为第二外语考试的选择科目，2005年将汉语列为韩国高考外语的正式科目。中韩关系的好转以及韩国国家外语政策的变化，对韩国汉语教育的发展起到了重要推动作用，从而促进韩国汉语教科书出版的迅猛发展。2020年，韩国汉语教科书出版量显著下降，与新冠肺炎疫情以及图书编目入馆的滞后性有关。

3.图书类别比例存在不均衡状况

对韩版汉语教科书进行专门用途、适用年龄、应用课型、语言要素等进行全方位统计分析后，可以发现各类型的教科书比例不均（如表2所示），专门用途教科书共356种，仅占韩版汉语教科书总数的12.5%。

旅游汉语教科书在专门用途汉语教科书中占绝大多数，分为旅行者教科书和从业者教科书两种，前者以韩国人去中国旅游为目的编写，后者为韩国旅游观光从业人员编写。韩国观光公社网站（https：//kto.visitkorea.or.kr/）数据显示，从2000年开始，中国成为韩国人海外旅游的第一目的地国家，当年到中国旅行的游客达134万人，之后20年总体呈增长趋势。为了获得更好的旅游体验，韩国游客希望学习汉语以减少沟通障碍，因此旅游汉语会话教科书随之大量出版。中国游客赴韩旅游起步虽晚，但发展迅速。2003年中国赴韩旅行的人数仅有51万，2011年达到222万，2019年增加至489万，超过韩国赴中国旅游人数。中国游客增加促进了韩国旅游业的发展，但旅游从业者的汉语教科书十分匮乏，207种旅游汉语教科书中仅有19种对旅游从业者适用，销售服务、酒店服务、航空服务、医疗等类别的从业者教科书数量则更少。

从适用年龄层次上看，儿童、青少年、成人汉语教科书也存在不均衡的状况，如图2所示。适合儿童学习的汉语教科书仅有87种，符合儿童心理和学习特点的汉语教科书比较匮乏。适合青少年的汉语教科书也不多，仅占12%。适合成人的汉语教科书数量虽多，达到2423种，但多为单本速成型，系统性不强。从教学要素类型上看，缺少系统科学的语音教科书。词汇、语法、汉字教科书都在100种以上，而语音教科书仅有53种，某些语音教科书提倡用韩语来学习难懂的汉语发音，甚至用韩文调标注汉语语音，缺乏科学性。

三、中国版汉语教科书走进韩国的思考

韩国国家图书馆信息化资源展示了韩国汉语教科书出版的基本情况，对中国汉语教科书走进韩国具有重要的参考意义，我国相关出版单位应从以下方面做好汉语教科书的韩国推广工作。

1.改变定位，由外延式发展向内涵式发展转变

21世纪初，韩国汉语教学发展迅速，而韩国本土的汉语教科书相对缺乏，中国出版的各类汉语教科书被大量引进韩国。据胡晓慧、金秀景对韩国教保文库在售汉语教科书的统计，中国版教科书占韩国汉语教科书总数的50.4%[4]。近年来，韩国本土汉语教科书发展迅速，出版量呈递增趋势，中国出版的汉语教科书在韩国市场所占份额逐渐缩小。中国版汉语教科书逐渐走弱的原因主要是针对性不强，本土化程度不足，对韩国学习者和图书市场的调查和了解不够。韩版汉语教科书已经基本完成从无到有的转型升级，因此，相关出版单位需要调整目标定位，转变思想，从高数量的外延式发展向高质量的内涵式发展转变。

2.明晰战略，厘清韩国汉语教科书出版的方向

韓国的语言政策对汉语教科书的出版具有重大影响。从韩版汉语教科书的出版年代和数量变化可以看出，韩国的几次教育课程改革先后将汉语纳入中小学选修课程，并列入高考科目，对汉语教科书的出版起到重要促进作用。韩国是汉字文化圈国家，其汉字经历了从大力推崇到提出废止再到“有限使用”三个发展阶段。直到今天，关于汉字教育的争辩仍未停息，因此，韩国的文字政策直接影响着汉语在韩国的发展。相关出版单位需要把握对象国的语言政策，预测未来的发展方向。未来，韩国教育部会推行何种语言政策，推广哪种考试形式，是继续“去汉字化”，还是提高对汉文教育的重视，都是需要持续关注的问题。

3.精准调研，挖掘韩国汉语教科书市场的潜在空间

韩国出版的汉语教科书数量虽多，但由于韩国出版汉语教科书的出版社众多（据韩国国家图书馆2020年网络资源统计，共686家），出版社之间缺乏沟通，导致汉语教科书出版的同质化现象严重，造成某些类型的汉语教科书出版量小甚至缺失，如专门用途汉语教科书。

韩国汉语教科书的不均衡性也给我国的汉语教科书出版提供了发展空间。韩国国家图书馆的相关数据显示，韩国专门用途汉语教科书、儿童汉语教科书、语音教科书等比较缺乏，相关出版单位可以优先向韩国推广此类教科书，同时依托韩国的各种网站资源，全面、细致地了解韩国的教科书需求，挖掘潜在的市场空间。

4.优势整合，实现中韩出版企业之间的合作互补

中国出版的汉语教科书具有专业性、科学性、系统性优势，相关出版单位具有多年的汉语教科书出版经验，教科书编者通常也是中国高校从事汉语教学的教师，能同时进行汉语教学及汉语本体、教材教法等方面的研究。产学研相结合使中国出版的汉语教科书对汉语学习把握更准确。而韩国出版社具有本土化优势，对当地学习者的兴趣、爱好、学习难点等情况更为了解，对汉语教科书的编写方式、版式设计、出版规则、市场化运作等更加熟悉。因此，我国相关出版单位应与韩国的出版社通力合作，整合双方优势资源，合力打造内容精准、针对性强的汉语教科书，真正满足韩国学习者的个性化需求，推进中国版汉语教科书走进韩国。

|参考文献|

[1]中华人民共和国国家互联网信息办公室. 习近平：实施国家大数据战略加快建设数字中国[EB/OL]. （2017-12-09）[2020-12-21]. http：//www.cac.gov.cn/2017-12/09/c_1122084745.htm.

[2]于丽欣. 汉语国际传播不但“走出去”还要“走进去”[EB/OL]. （2018-08-24）[2020-12-21]. http：//www. cnpubg. com/news/2018/0824/40510. shtml.

[3]Lee，Mi-Kyoung. An analysis of the textbooks of Chinese as a foreign language （CFL） published in Korea，Chinese Language Education and Research，2018（2）：21-246.

[4]胡晓慧，金秀景. 从韩国汉语教材市场看汉语教材“走出去”[J]. 中国出版，2009（9）：31-33.