新经济时代背景下高校贫困生的思想政治教育工作探究

陈功

摘  要：在全新的经济时代背景下，高校的贫困生工作越来越全面，贫困生得到的帮助越来越多。在加大对贫困学生经济资助的过程中，贫困生的思想政治教育工作得到了高校管理者的高度关注。在当前的贫困大学生管理工作中，思想政治教育相对落后。受到多种因素的影响，贫困大学生的思想政治教育质量不佳。要在全新的经济时代背景下，做好高校贫困生的管理工作，要积极开发思想政治教育工作的有效方式。本文将针对新经济时代背景下，高校贫困生的思想政治教育难点和方法进行几点探讨。

关键词：贫困生;思想;教育;方法;困难

引言

在教育事业稳步发展的过程中，国家十分关注人才培养质量。贫困生是高校学生群体中的重要组成部分。在经济稳步增长的过程中，国家针对贫困大学生的资助出台了越来越丰富的政策。做好贫困大学生的扶持工作，不仅要关注经济补助，还要加强思想上的引导。关注高校贫困生的思想政治教育工作革新，是高校完成立德树人教育目标的重要前提。

一、创新贫困生思想政治教育思想

一直以来，贫困生资助工作的理念重在物质上的资助，忽视了思想政治上的引导。要推进高校贫困生思想政治教育升级，就一定要转变落后的教育思想，突破观念上的困难。

首先，要转变资助的重点，把握好物质资助和思想指导的平衡。对于每一位高校贫困生来说，他们需要物质与经济上的帮扶，更需要思想上的引导。具备积极思想和正确政治观念的贫困生，才能通过个人努力，不断健全人格，明确个人人生目标，传承良好的品德。因此，在做好贫困生帮扶工作的过程中，一定要针对思想政治教育，建立符合贫困生特征的教育体系，为每一位高校贫困生提供全过程与全方位的思想政治引导。当贫困生获得一定的物质资助时，思想政治教育工作者需要从贫困生的个体差异入手，加强思想信念方面的引导，落实社会主义核心价值观教育。同时，还要关注贫困生的个人学业规划，使其建立符合个人追求的职业规划，树立人生目标。更要将心理健康教育作为思想政治教育工作的重要内容，加强心理引导，让贫困生的思想教育工作发挥积极的作用。只有转变贫困生的资助态度，将物质和思想资助相平衡，才能让思想政治教育工作为贫困生的个人成长注入积极的动力。

另外，教育工作者还要坚持立德树人的教育理念，将贫困生的个人全面发展作为思想政治教育工作的重要目标。高校教育的最终目的是立德树人，这是高等教育的初心，更是贫困生思想政治教育的最终目标。在思想政治教育工作中，要坚持以学生为本的教育理念，为学生服务。考虑贫困生的特殊情况，尊重他们的权利，维护他们的尊严，开发他们的潜能，让贫困生的个人才智发挥更大的价值。在日常贫困生帮助过程中，会有贫困生因个人经济问题而备受煎熬的情况，更有因学业问题而精神沮丧的现象。思想政治教育工作者要站在学生的角度，积极与其交流沟通，帮助他们解决现实生活和学习上存在的思想问题。让每一位贫困生都能够以积极的心态和充足的动力为前提，融入到高校学习和生活中，使他们对高校产生归属感，找到个人在学校社会上的存在感。

二、更新贫困生思想政治教育内容

拓展高校贫困生思想政治教育工作的内容，增加其时代内涵，才能提升思想政治教育工作的时代性。

首先，要加强自立自强教育力度。自立自强是每一位贫困生都要具备的人生信念。通过自立自强，获得美好的生活，才能扭转贫困生的现状。在思想政治教育工作中，教师要引导每一位贫困生克服依赖他人的心态。从消极的思想状态中走出来，认识到个人奋发图强，努力战胜困难的重要性。让每一位贫困生都能突破现状，开拓进取。与普通的学生相比，贫困生家庭贫困，但自尊心极强，很容易陷入到极端的想法之中，更有可能沾染不良习惯。引导贫困生改变现状，正确面对困难，在挫折与逆境中成长，都需要自立自强的精神。关注自立自强教育内容在思想政治教育内容体系中的重要性，是做好贫困生角色转变的重要基础。

其次，要加强诚信与法制教育。在全新的社会环境中，一个人的诚信水平和法律意识影响着其个人成长。每一位思想政治教育工作者都要引导贫困生了解个人征信的重要性，通过校内个人诚信档案的建立，让贫困生关注诚信对个人校园生活的影响。在进入社会之后，做诚信之人。校内的贫困生个人诚信，应当关乎其学费减免情况、奖学金和助学金的发放情况等。提醒每一位贫困生关注其助学贷款信息，及时偿还贷款，是保护学生，也是引导学生教育学生的重要内容。法制教育重在引导贫困生了解当前社会的法律体系，从而关注与个人相關的法律条文，规范个人行为的同时保护个人权益。

三、丰富贫困生思想政治教育方法

讲究贫困生思想政治教育工作的方式方法，灵活思想政治教育工作的方向和手段，才能让思想政治教育工作符合新经济时代的要求。

首先，教师要将贫困生的思想政治教育工作落实到勤工助学实践活动中。贫困生要通过个人努力缓解个人困难，可以参与学校的勤工俭学工作。高校教育工作者要通过优化勤工俭学岗位的方式，让贫困生在勤工俭学岗位上获得有效锻炼。关注贫困生的专业发展，在条件允许的情况下，于高校内设置与贫困生个人专业发展相关的生产类、管理类、科研类勤工俭学岗位，能够让他们积极操作，融入社会实践，提升其专业能力。除此之外，思想政治教育工作者要关注贫困生未来的发展，通过学校与企业之间的联合，为贫困生提供更多真实有效的企业实习机会。让他们参与到企业的真实活动中，通过实训练习，获得经济上的补贴，同时为之后个人职业规划提供更多思路，使他们早日适应社会，能够成为独立自强之人。

其次，可以通过明确贫困生指导责任的方式，促进贫困生思想政治工作的长效落实。在学生入学之初，学校要全面了解学生的个人信息，做好有关于贫困生的统筹工作，建立贫困生的个人档案。了解贫困生的个体情况，并对其情况进行分析和研究。将具有类似情况的贫困生归为一类，制定具有针对性的指导规划方案。高校的思想政治教育工作者要结合个人的贫困生指导经验和指导专长，让贫困生进行双向选择，让每一位思想政治教育工作者都有其特定的指导对象。这些教师要在日常工作和学习过程中，多关注其负责的贫困生个人情况，定期与贫困生交流。实时掌握贫困生的个人生活问题，学习问题和思想动态，帮助他们解决实际问题。让思想政治教育工作更人性化，更有温度。

结语

综上所述，在关注高校贫困生个人成长和发展的过程中，教育管理工作者要意识到思想政治教育对其个人发展的重要性。在贫困生管理问题仍然存在的今天，要积极对待存在的问题，探索有效的解决方式。利用新的途径，开展针对贫困生的思想政治教育工作。结合政策，使其在物质上脱贫，利用新方法使其在精神上脱贫，才能让贫困生积极进取，成为对国家和社会有用的人才。

参考文献

[1]郑丽鹤.新经济时代背景下高校贫困生思想政治教育探究[J].经济师，2021（12）：216-217+220.

[2]于刚.新经济时代背景下高校贫困生思想政治教育探究[J].现代商贸工业，2021，42（14）：127-128.

[3]刘洪作，曹思敏.高校贫困生思想政治教育的积极心理介入有效途径[J].时代报告，2020（11）：128-129.

[4]肖杨.高校贫困生思想政治教育问题与解决措施[J].法制博览，2020（18）：235-236.

[5]李姗.新时代高校贫困生思想政治教育工作创新路径研究[J].创新创业理论研究与实践，2019，2（15）：151-152.

[6]陈斯娜.社会工作理念引入高校贫困生思想政治教育工作的探讨[J].沿海企业与科技，2019（03）：37-41.

[7]何燕粉. 高校少数民族贫困生思想政治教育的现状及对策研究[D].华中师范大学，2015.