5S管理理念在高职院校学生管理中的应用

摘   要：随着我国社会经济的不断提升，我国教育事业的不断发展，我国高职院校为了更好的对学生进行管理，采用了5S管理理念。该理念由日本传到中国，也是一种现代化现场管理防治之一。应该该管理理念，主要就是为了可以有效的加强高职院校管理力度，并培养高中学生职业素养，为学生的未来发展淡定良好的基础。因此，本文通过对5S管理理念在高职院校学生管理中的应用进行分析与研究，主要就是为了加强对学生的管理力度，提高学生的综合能力。

关键词：5S管理理念;高职院校;学生管理

中图分类号： G642.4                                                            文献标识码：A                                           DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.173

目前，我国各大高职院校由于缺乏管理理念，导致学生在实际的学习中，并未完全掌握专业知识内容，而且由于高职院校处于开放式管理，学生可以有效的接触现代社会，虽然增加了社会经验，但是个人的的职业素养以及道德品质受到了影响。为了对学生进行更好的管理，铜佛利用5S管理理念，使学生能够在管理的作用下，掌握更多的专业知识，养成良好的职业素养。因此，本文所研究的内容，对5S管理理念在高职院校学生管理中的应用具有重要意义。

一、“5S”管理的内涵

“5S”管理理念来源于日本，其管理核心就是对人力资源、物力资源进行管理的一种方式。5S管理方式又被称为五常法则，也有一些人称之为五常法。5S管理理念主要包含了以下几方面内容。第一，整理，整理是管理环节中的重要部分之一，整理的主要目的就是为了能够腾出一部分空间，留下有用的物品，对无用的物品进行清理或者清除，这也是5S管理理念的基础。第二，整顿。整顿就是将现场中有用的物品进行合理的摆放，必要的情况下，需要将物品加入一些标识，在使用物品的过程中可以随时的对物品进行获取并使用，可以有效的提高管理效率以及工作效率。第三，清扫。清扫主要就是将现场环境进行全面的打扫，将一些破旧的地方进行恢复，同时保证场所的干净与整齐。第四，清洁。以上三种管理属于5S管理理念实施的基础，但是在清洁中，是将前面三种管理进行标准化以及制度化，维护以上三种管理的成果，同时确保现场环境以及设备的整洁。第五，素养。素养主要就是指工作人员的责任以及自律性，使工作人员可以在5S的管理作用下，养成良好的职业素养，这也是管理的真正核心所在。

二、高职院校学生管理中实施5S管理理念的具体应用措施

1.全员参与，广泛宣传

为了确保在高职院校中使得5S管理理念得到有效的实施，首先就需要高职院校管理者能够对5S管理理念提高重视程度，并且在校园中大力推广该管理理念，并要求全校师生参与到其中，使学生与教师能够对自己的工作时间以及学习时间进行合理的安排，同时根据管理方式，努力学习，与同学之间以及教师之间构建良好的友谊关系，彼此做到相互信任。

2.加强实习环节5S管理理念的实施

本文以高职院校汽车营销专业为案例，对该专业的学生实施5S管理理念。在汽车构造实习的过程中，学生在对汽车进行拆装实习时，需要将整理、整顿、清扫、清洁全面观测落实，使学生在实践教学中，养成良好的工作习惯，同时在保持各种汽车零部件干净、整洁、完好的情况下，能够有效的提高自身的专业能力。另外，在汽车4S店进行销售实习的过程中，由于一般的4S店属于“四位一体”的汽车销售模式，而且店内环境相对较为整齐，并且汽车摆放也先谷底较为有序，每一位工作人员有着统一的着装。在4S中，有着明确的岗位职责，每一位工作人员也都有着自己的工作内容，而且对个人的职业素养有着众多的要求。为了有效的加强学生的职业素养，则需要在学生实践中融入5S管理理念，全面的加强管理执行力度，使学生在实践中，能够在管理的作用下，提高自己的实践能力以及工作能力，同时可以为学生的综合职业素养奠定良好的基础。

3.强化学生日常行为的5S管理

对于学生而言，公寓不仅是学生生活的主要场所，更是为学生提供了良好的居住环境。在时代的发展作用下，大部分学生都是独生子女，在家长的宠爱以及溺爱下，学生的生活自理能力相对较弱，在居住的场所中，物品随意摆放，并且十分的脏、乱、差。因此，在对学生进行管理中，通过应用5S管理理念，使学生能够对周围的生活场所进行整体，并利用生活中的一些细小事情，突出5S管理理念的重要性，学生在整理公寓的过程中，不仅可以体现出学生个人的逻辑性思维能力，而且也能够展现出学生的个人工作能力，物品的合理摆放，可以为学生的生活以及學习带来更多的便利，只有学生做好生活中的而一些事情，才能够真正的提高自身的综合素养。与此同时，公寓管理人员也需要积极的参与到5S管理理念当中，对学生的个人寝室进行综合评比，以此对学生进行激励，并全面的灌输5S管理理念。此外，学生还需要对教师进行管理，教室作为学生学习主要的场所，良好的学习环境可以为学生带来良好的心态，也能够有效的营造教学氛围以及学习氛围，从而促使学生在提高专业基础知识的同时，也能够全面的提高自身的职业素养。

高职院校在时代发展中，需要满足社会的发展需求，在将5S管理理念融入到高职院校的管理工作当中，不仅可以有效的提高管理效率，也能够提高学生的学习效率，使学生能够在校园中，真正提高自身的职业素养。同时也需要注意，务必在实施5S管理理念时，将5S管理理念贯穿落实到整体的管理工作当中，从而使学生真正的提升职业素养。

参考文献：

[1] 林曼芬. 浅析5S管理在高职化学实践教学中的应用——以清远职业技术学院化学类实验室管理为例[J]. 清远职业技术学院学报（3）：111-113.

[2] 林曼芬. 浅析5S管理在高职化学实践教学中的应用——以清远职业技术学院化学类实验室管理为例[J]. 清远职业技术学院学报， 2011， 4（3）：111-111.

[3] 高保英， 彭颐. 浅析5S理念在离职院校实验室管理中的应用[J]. 卫生职业教育， 2010， 28（14）：42-42.

作者简介：靳园园（1992-02），女，汉，河南清丰人，硕士，助教，研究方向：思政教育，学生管理。

（濮阳职业技术学院  河南濮阳  457300）