青年人才养成记：体系化培养 生态式管理

2019年以来，国网浙江丽水供电公司团委围绕“探索一套青年培养机制、培养一批优秀青年员工、打造一个青年培养品牌”目标，充分抓住青年最具活力和潛力的入职10年左右关键期，联合多部门创建丽电“青年学院”，努力探索出了一条“自我管理、自我完善、自我循环”的生态型青年培养路径。

分类施策明晰路径

针对不同工作年限，分类实施“牛犊计划、小荷计划、青蓝计划”3个青年培养计划，完善构建“初入职员工—专家型人才—领导人才”的培养链条。

其中，“牛犊计划”覆盖所有新入职员工，围绕基础性职业素质培养，帮助新员工快速适应岗位、融入集体，提升新员工工作积极性、成长主动性。

“小荷计划”专注于提高专业管理能力，通过专业强化、导师带徒、岗位实践等方式，着力培养具有较高专业水平的青年专家人才和较强协调能力的青年专业管理能手。

“青蓝计划”则专注于提升综合能力，通过为期两年的集中培训、岗位历练、承担课题等个性化培养方式，为青年走上领导岗位打好基础。

多管齐下提质赋能

搭建“专岗结合、传承培育”赋能体系，以专项培训促进差异化成长，围绕文字表达、沟通交流、专业素质等方面开展分类专项培训，“基本动作+自选动作”相组合，积极营造“比学赶超”良好氛围。以岗位培养助推多元化成长，积极与组织部门对接，先后选拔33名优秀学员到市县公司、管理先进单位强化锻炼，选送5名优秀人才到国网公司、省公司、地方政府部门挂职锻炼，精选18名骨干人才赴西藏那曲等地帮扶锻炼，让学员在跨专业、跨领域、跨区域锻炼中拓宽眼界、锤炼能力。以传承培育助推阶梯化成长，实行“青蓝—小荷—牛犊”梯级带徒制，推行“青蓝、小荷单导师制+牛犊‘思想、专业双导师制”，共结成师徒对子297对，并通过开展实施“学员独立研究+师徒联合研究”课题制，立项课题113项，切实让学员在课题实践中提升综合素养。

多方联合打造生态

构建“学院牵头组织、学员自我管理、所在单位督促引导”的三方联合培养机制，实现培养工作协同化、自主化、持续化。实行校企合作机制，引入浙江大学、上海电力大学等专业培训机构、院校资源，建立常态交流机制，提升青年培养的科学性、规范性和有效性。建立学员评价机制，科学评价学员培养表现情况，评选优秀学员、杰出学员，打通三个计划内部晋升通道。搭建“人才档案库”，掌握学员培养进展、成效，及时调整优化培养方式，为学员持续提供成长建议，向组织推优荐才，促进优秀研究成果转化应用。

一年来，300余名在培学员中已有25人先后走上管理和专业技术领导岗位，更多的学员则以“青年学院学员”的独特身份，影响和带动广大青年员工在企业开拓发展的各个战场持续贡献青春力量。