志愿填报专业术语介绍

平行志愿

所谓“平行志愿”，指在某个录取批次设置的院校志愿均为并列的志愿。平行志愿与传统志愿的根本区别在于投档方式上的区别。平行志愿改变了传统的“志愿优先”的投档原则，首先按照分数将考生排序，然后按照顺序依次检索考生所填报的志愿，一旦出现符合投档条件的学校，即向该校投档，体现了“分数优先，遵循志愿”的原则。

投档模式

投档模式分为平行志愿投档模式和非平行志愿投档模式。平行志愿投档模式，根据“考生之间，分数优先；考生志愿，遵循顺序”的投档原则，先分科类将考生按成绩从高分到低分排序，再按照顺序对考生逐个进行投档。对某考生投档时，遵循该考生填报的多个平行志愿院校依次检索判断，当检索到该考生填报的某个院校有调档缺额时，即将该考生档案投放到该院校。非平行志愿投档模式，根据“志愿优先”的投档原则，先投第一志愿，当院校第一志愿生源不足时，再依次投第二志愿、第三志愿。

模拟投档

在正式投档前，省招考中心按高校确定的投档比例进行模拟投档。模拟之后，及时向高校通报生源情况，商定投档比例，确定调整招生计划，目的是减少考生被退档的概率。

投档比例/调档比例

投档比例是指高校调阅档案数与计划数之比。平行志愿模拟投档比例省外高校不超过1：1.05，省属高校不超过1：1.1。正式投档比例依据模拟投档结束后确定的比例。征集志愿投档按照院校缺额计划1：1的比例进行。非平行志愿投档比例一般在招生计划数的120%以内。

批次

我省高校招生录取分本科提前批、本科面向贫困地区专项计划批、本科第一批（分A、A1、B类）、本科第二批（分A、B、C类）、高本贯通批、专科（高职）提前批和专科（高职）批共7个批次。

一分一段

将全省同科类考生的分数从高到低排列，按每1分为一段，统计“本段人数”，从本段向上一直到最高分段的所有“本段人数”相加，则为“累计人数”。考生的分数包含政策性加分。

录取最低控制分数线

指省级招生部门根据全省考生当年高考成绩水平和国家下达的招生计划，按一定的比例确定的投档新生的各批次、各科类最低成绩标准。只有高考成绩达到或超过这一分数线的考生，才有资格被招生高校调阅档案并选择录取。录取控制分数线一般是分科类、分批次确定的。

投档线/提档线

投档线即院校投档分数线，只能在投档以后才能明确。计算机首先对照各高校本批次录取的计划数，按调档比例确定一个投档数；然后按考生成绩和志愿投档，各科类所投考生的最低成绩，即为该校相应科类的投档线。只有填报了这所高校且总分大于或等于投档线的考生，其档案才可能投给该校进行审阅，并由学校决定是否录取。

院校录取最低分数线

院校按照招生计划数的一定比例提档，在生源充足的情况下，必然会有考生因为各种原因不能被录取，被录取考生的最低的分数即为最低录取分，也就是学校录取的最低分数线。一般最低录取分数线都是高于或等于院校提档分数线。

专业录取分数线

每所学校都设置有若干个专业。学校按照招生章程中规定的专业确定办法予以录取考生，实际上就是将考生确定在某个专业上。由于每一个专业的录取都会自然形成录取最高分或录取最低分，通常将某个专业的录取最低分数称之为专业录取分数线，简称专业线。学校招生有多少个专业就有多少条专业线。

分省计划与不分省计划

分省计划指在我省招生的普通高校有明确具体的名额计划，如齐齐哈尔大学文史类专业2020年招生计划为30人，且每个专业名称后有对应的计划数，如哲学专业招2人。不分省计划就是说根据全国考生报考的情况按全国排名择优录取，一般出现在艺术类招生中，如中央音乐学院、南京艺术学院等院校在我省招生都不作具体计划数。

计划数与实际录取数

计划数是指在某地有招生任务的全国各高校准备招生的人数，实际录取数是指实际录取的结果。這两个之间是有差别的。一般常见的实际录取数大于或等于计划招生数；有时也存在实际录取数小于计划数，其主要原因是考生志愿选报不平衡，造成一些学校生源不足或者无生源，使得这些学校削减招生计划。

缺额

一般是指院校正式投档后，计划数未满，有空缺；或是正式投档后，部分考生因不服从专业调剂、身体条件不符合所报专业的要求等原因而退档形成的计划数空缺。

征集志愿

高校在第一次录取完成之后，招生计划有缺额，为完成招生计划，再次公布缺额计划，考生可以继续填报志愿。

录取率

录取率可以细分为一本录取率、二本录取率、文史类录取率、理工类录取率以及艺术类录取率等，计算方式一样，都是招生院校在我省的录取人数/对应各类高考总人数。

位次

位次不是名次，是指考生在全省所有考生中所占的位置。

线差

指考生的分数与我省各批次控制分数线的差值。

双达线

文史、理工类各批次的录取控制分数线只对文化总分作出规定。而艺术、体育类专业的录取控制分数线则同时对文化与专业两方面的成绩总分作出规定，即文化、专业“两条线”，这类考生只有双达线之后才有资格填报志愿。

志愿梯度

志愿梯度分为院校志愿梯度和专业志愿梯度，梯度就是院校或专业之间录取分数线差值的大小。合理的志愿梯度为我们通常所说的冲、稳、保。

脱档、掉档、退档

脱档：一般指考生志愿填报过高，在同一批次填报的所有院校中分数均未达到，造成档案没有机会投出。

掉档：有脱档的意思，也指在上一批次中档案未投出，而掉到下一批。

退档：是指考生分数达到了填报志愿中的某个院校的分数线，档案被投出，却因单科成绩不符、身体条件不符或不同意专业调剂等原因，被退回档案。

“大小年”现象

“大小年”现象是某院校录取分数在相邻年份中呈现出不稳定、起伏较大的现象。某一年填报该校的人数比招生计划数多出很多，结果是当年该校的录取分数提高，称之为“大年”。“小年”则相反，由于上一年录取分数高，竞争激烈，使得后一年报考该校的人数减少，参与竞争的人少，录取分数相应就明显下降，称之为“小年”。这种现象目前多出现于非平行志愿投档的批次或类型中。

招生章程与招生简章

招生章程是高校向社会公布有关招生信息的必要形式，其内容必须合法、真实、准确、表述规范，经主管部门依据国家有关法律和招生政策规定核定后方能向社会公布。一经公布，不得擅自更改。招生章程主要内容包括：高校全称、校址（涉及分校、校区等须注明），层次（本科、专科），办学类型（如普通或成人高校、公办或民办高校或独立学院、高等专科学校或高等职业技术学校等），招生计划分配的原则和办法，预留计划数及使用原则，专业教学培养使用的外语语种，身体健康状况要求，进档考生的录取规则（如有无加试要求、对加分或降低分数要求投档及投档成绩相同考生的处理、进档考生的专业安排办法等），学费标准，家庭经济困难学生资助政策及有关程序，颁发学历证书的学校名称及证书种类，联系电话、网址，以及其他须知等。

招生简章是高校对外进行招生宣传的资料，有电子版也有印刷版，內容涉及学校介绍、学科建设、专业设置和介绍、招生计划、录取信息等，是考生了解学校的参考性资料。

招生章程与招生简章有异有同，比如当年的招生计划和往年的录取信息一般在招生章程中不会体现，简章中则会有；关于学校介绍、专业设置、就业升学和交流信息等，一般简章会有较为详细的内容，章程中则没有；有关录取原则、学校校址校区、办学层次类型和联系方式等，两者均包含在内。招生章程有法律规范性，招生简章则没有。

大类招生

一般是按照专业或学科类进行招生，学生入学时先不确定具体的专业，而是按照宽口径、厚基础的原则进行培养，到了第二或第三学年，学校与学生再根据其学习情况和兴趣爱好等因素确定学生的专业或者专业方向。

专业分流

专业分流是针对大类招生而言。目前很多高校拓宽招生口径，按大类招生；入校后，学生前期接受通识教育，后期根据高校的相关规定在招生大类所涵盖的专业或专业方向中再做进一步专业选择。

专业录取方式

一是专业优先，即首先分配所有进档考生的第一专业志愿，没录满的专业，再看考生的第二专业志愿，以此类推；二是分数优先，即将所有考生按成绩从高分到低分排序，先满足高分考生的专业志愿，分数越高，拟录取的专业排序越靠前。三是专业级差，是指院校对录取非第一专业志愿时规定的分数差额。例如：某一院校规定专业级差为2分，院校在分配某一专业时，将第二专业志愿考生的成绩减去2分，然后所有考生再进行排序，按分数优先原则确定专业录取考生。

专业调剂

由于考生填报专业志愿不均衡，专业录取生源冷热不均，有的专业出现计划空额，有的专业考生爆满。高校为了完成国家招生计划，需要将志愿专业落选考生调拨到招生不满的专业，称之为专业调剂。填报志愿时设计了“是否同意专业调剂”一栏，由考生选择；选择同意调剂专业的考生才会被调剂，选择不同意的考生不会被调剂。专业调剂范围仅限在我省有招生计划的专业。

学制

在高考招录中，我们所说的学制专指各级各类学校或专业的学习年限。常见学制一般有三年制、四年制和五年制。高职（专科）院校的学制为三年制，本科院校绝大部分为四年制，部分医学类和艺术类专业为五年制。此外，还有部分医学类院校的专业采用一体化模式培养，因此学制有六年制、七年制和八年制等。

专业与学科

专业相对应的是教育部《普通高等学校本科专业目录》，层次为××门类—××专业类—××专业。对于“学科”来说，层次为××学科门类—一级学科—二级学科。学科反映一所高校的整体实力。我国高校的“双一流”建设，对应的是“学科”，而非“专业”，所以在名称上可能与“专业”名称并不相同。

转专业

学生在高校学习中由原专业转入另一专业学习。我国高校一般规定，学生确有专长、有某种疾病或生理缺陷，或者有其他特殊困难，允许转专业。有些高校转专业条件比较严格、有些相对宽松。