抖音对大学生思想政治教育工作的影响研究

摘要：当前，大学生使用抖音APP等短视频软件已成为普遍现象。这种现象给高校思想政治教育工作带来了新机遇，也带来了新挑战。本文分析抖音对大学生思想政治教育的影响，并思考如何将抖音等短视频媒介传播的优势融入大学生思想政治教育工作、增强新时期大学生思想政治教育工作的活力和动力。

关键词：抖音;大学生;高校思想政治教育

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）05-00-02

抖音短视频自2016年首次亮相以来，迅速成为互联网上的新宠。这不仅为大学生提供了一个展示自我和广泛社交的平台，而且给大学生思想政治教育带来了新的机遇与挑战。因此，高校工作者需要全面认识抖音短视频的利与弊，分析其受到大学生青睐的原因，为创新大学生思想政治教育工作打下基础。

1 抖音在大学生群体中走红的驱动因素

相关数据表明，在2020年4月，抖音短视频以5.8亿人的活跃用户、714亿次的启动次数、143.3亿小时的观看时长位居行业APP榜首。抖音用户中有74.2%是年龄在20～34岁的青年，年轻的大学生团体成为抖音短视频使用和传播的主力。抖音短视频的超高人气不仅仅是新时代高校大学生成长与成才的发展新诉求，更与当今社会的时代背景、日新月异的科学技术发展有密不可分的联系。

1.1 抖音短视频传播热潮的趋势

短视频将文字、视频、音乐、图片等融合在一起，成了当下最流行的社交方式，不仅迎合了当前人们快节奏、快消费的生活习惯，而且满足了受众便捷与快速地与他人分享信息的诉求。抖音APP通过人与人之前关系网的传播，迅速占领了市场，刷抖音成为许多人生活的标签，“男女老少皆视频”已成为一种生活常态，这进一步促进了短视频的传播[1]。同时，随着网民的年轻化发展，大学生这个最富有活力和影响力的群体作为接触新事物的前沿群体，已经成为短视频传播的主力军。

1.2 满足大学生自我实现的需要

抖音短视频在高校大学生群体中的广泛应用不仅满足了大学生个体的认知需求，同时也激发了他们在成长过程中对不同事物的求知欲、好奇心等[2]。大学生是整个社会中最富有活力和创造力的群体，他们思维新、视野广，容易接受新事物。因此，集信息传播、个体社交、情感表达的短视频传播媒介出现在大学生日常生活中时，广泛关注与传播成为必然的趋势。另外，短视频为用户提供了展现自我的机会，满足了青年个体创造和发挥潜能的需要。短视频融入了媒体创作功能，低成本、低制作门槛为青年群体的自由创作提供了丰富的素材和辅助工具，为大学生展现自我提供了机会，最大限度地激发和调动了大学生的参与积极性。

2 抖音对高校思想政治教育的影响

抖音短视频作为新媒介形态，与传统媒体及微博、微信等媒介相比有独特之处，这也是其在当今新兴的众多传播媒介中赢得众多青年大学生的追捧与喜爱的原因。一方面，短视频传播的低门槛式参与、碎片化传播、多元素混搭等特点，极大地丰富了大学生的校园生活;另一方面，信息化社会发展促进了视频媒介的发展，促进了短视频传播的走红[3]。因此，分析抖音短视频对高校思想政治教育的影响，需要用辩证的眼光，客观地进行研究和分析，探讨短视频传播对当代大学生产生的积极影响和消极影响，在规避消极影响的前提下，主动发挥其在高校大学生群体中具有的积极效应，这对促进高校思想政治教育有重要的实际意义。

2.1 抖音对大学生的消极影响

2.1.1 传播主体复杂，影响大学生价值观养成

现在，不论男女老少，使用抖音已成为一种广泛的社会现象。信息资源的充分共享、交流主题的复杂多样、交流中介的广泛分享、交流形式的丰富多彩，这些效果实现了充分结合，“所有人对所有人”的交流从不可能变成了可能。所有的社会集团都不受地位、年龄、教育的限制，而是作为交流的主体，可以参与其中。抖音还开发了不同的海外版本，在亚洲、非洲、美洲等不同地域广泛流传。但是，抖音短视频传播形式的多样化也带来了一些负面影响，如交流主體复杂多样、信息普及不均匀等。这些消极影响对正处于人生观、价值观形成的重要时期的大学生而言，在价值选择和价值判断方面受到了一定的影响，主要表现在价值概念的多样化、价值目标的实用化、价值取向的娱乐化等方面。

2.1.2 虚拟空间弱化大学生现实社会交往能力

随着信息技术的高速发展，人们交流的范围不断扩大，每天人们不再只是和身边的人进行沟通交流，利用互联网实现了跨地域的联系，因此媒体和人们的生活的关系越来越紧密。人与人的交流模式也开始发生了很大的变化，“人们住在媒体的正中央，习惯了这一点，并依赖于它……这可以称之为‘媒介化生存”。与此同时，个人对传播信息的媒体的不合理盲目服从也越来越多。例如，有人把“抖音”称为“21世纪年轻人的精神领袖”。这体现了现在的年轻人对社交媒体的依赖性。大学生的自控能力和与社会交往的现实能力不断被各种传播媒介弱化。特别是对于处于“基于媒体的生存”状态的现代大学生来说，他们的社会相互作用活动几乎都依赖于媒体。

2.2 抖音对大学生的积极影响

抖音APP是近年来发展并得到广泛使用的一种新兴的传播媒介，尤其是在大学生的日常生活中成为青年日常交流活动中的手段性社交媒体，为大学生表达感情、展示自我、缓解压力提供了新手段[4]。抖音短视频有助于激发大学生的想象力和创造性，在培养大学生的主动性上发挥着积极的指导作用。具体来说，抖音短视频参与门槛低、操作便捷，容易满足大学生自我表达、自我展示的需要;抖音短视频共享方便满足大学生社会相互作用的需要，社团水平的社会相互作用有利于促进大学生社会关系的整体发展。把握大学生思想行动对短片视频传输的正面效果，是将大学生思想政治教育与短片视频传输的优势更好地结合起来的前提条件和准备工作。

2.2.1 满足大学生自我表达的需要

抖音短视频以展示自我、实时共享为主题，可以让所有抖音短视频参与者共同观看、共同分享、共同传播。这个机制为大学生的自我生存和发展、自我表达和展示提供了平等的机会和平台。根据马斯洛需求层次理论，人的需要由生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要5个等级构成。其中，自我实现的需要是指人们追求实现自己的能力或者潜能，并使之完善。在拍摄、参与、分享短视频的同时，青年学生的想法得到展示、个性得到张扬、情绪得到表达，在这种自我表达的过程中，个体的情绪体验感与满足感得到充分实现，在被越来越多陌生人认可和赞许的过程中表达青春心态、传播青春风采。因此，抖音可以推广年轻人的精神和年轻人的文化。

2.2.2 缓解大学生的压力

在短视频平台上，大学生顺应当今信息碎片化的特征，可以通过短视频与发布者产生共鸣或互动交流，每次都能在新的视频播放中体验到不同的乐趣。抖音短视频通过这种一个接一个视频连续推荐与播放的方法，可以让个人暂时忘记在实际生活中面临的各种压力。这是一个可以完全自由控制、放松精神、拥有放松瞬间的媒介。另外，短视频以秒为长度单位，短形式的感情表现能帮助个体将不好是情绪瞬间爆发、宣泄出来。现在，一部分大学生通过拍摄、制作短片视频这种个性化的表达方式来表达自己的感情，缓解生活中各个方面的压力，特别是在受到别人的注意、接受、鼓励、称赞的时候，他们会得到感情的“即时满足”与慰藉，在感情共鸣中释放自己的压力。

2.2.3 增强大学生创作后的成就感

短视频在制作、上传、推广等方面具有极强的便利性，成本较低，对于缺乏经济基础和部分缺乏自信的大学生而言，可以通过一些草根的励志事件或者在个人技能特征展示的过程中找回自信。运用抖音APP拍摄视频的过程中加入了滤镜和一些特殊效果，这可以在一定程度上美化和掩饰个体的不足和缺点，帮助个体找回自信、树立信心，甚至大学生还可以将自身的不足转化为吸引流量与关注度的优势。短视频交流平台为大学生發展创造性、挖掘潜在才能提供了新的可能。短视频传播的优势是将大学生的思想引领和政治教育相结合。

3 抖音短视频传播优势融入大学生思想政治教育工作的重要意义

抖音短视频传播之所以在大学生群体中风靡走红，是因为其平等、灵活、交互、分众等独特的传播模式对大学生具有很强的吸引力[5]。正是这些特点，使抖音在青年学生中获得了广泛的关注和较高的喜爱度。对于高校思想政治教育工作而言，发挥短视频的优势，将其与大学生思想政治教育工作相结合，利用这种沟通优势增加大学生思想政治教育的魅力，对于提升大学生思想政治教育的育人实效具有重要的意义。

3.1 有利于满足大学生多样化发展诉求

在以电子信息业的突破与迅猛发展为标志的信息时代，大学生的发展需求也呈现出多样化和多变的特点。随着技术的快速发展，自媒体逐渐整合了报纸、广播、电视等传播媒介的优势，并创造性地增添了对嘴表演模式，通过制作音频台词降低用户使用的表达成本、增加了内容趣味，成为人们进行交流活动的重要媒介。人们的交流活动也从面对面直接交流转移到了在网络社交媒介上的间接交流。这种创新的、受到青年普遍欢迎的社交媒体能为大学生提供一个新的平台，满足大学生日常的各种复杂交流需要，从而扩大大学生的人际交流范围。同时，经济基础决定上层建筑，经济结构的不断调整与变化也在很大程度上使得大学生的价值观呈现不稳定和多样化的趋势，特别是很多大学生自我意识不断增强，市场经济中的价值观会被大学生融入自己的价值观，甚至使大学生产生拜金主义倾向。因此，学校的意识形态和政治教育工作者必须带头行动，占据短视频传播的重要阵地，以社会主义核心价值观为指导，引导大学生树立正确的价值观，做好大学生思想政治教育工作。

3.2 有利于丰富网络思想政治教育载体

短视频在大学生群体中的快速传播与普及，在很大程度上改变了大学生的生活方式，但是高校忽视了其在意识形态和政治教育方面的引领作用，导致抖音等社交媒介在高校大学生群体中的价值未得到充分发挥。目前，网络思政的表达形式多种多样，有文字类、漫画类、音频类、视频类等。微信、QQ空间、微博、易班、知乎等平台成了如今90后、00后大学生经常使用的新媒体平台，抖音短视频的出现对学生而言丰富了他们的课余生活，对高校思想政治教育而言拓展了开展教育的新途径。这就要求高校工作者不断学习，紧跟时代潮流，善于运用新媒体技术，推动思想政治教育工作传统优势与信息技术高度融合，坚持思想性、知识性和趣味性相结合，增强思想政治教育的时代感和吸引力、针对性和感染力，主动占领网络思想政治教育新阵地。

4 结语

在新时期抖音短视频广泛传播背景下的大学生思想政治教育“不仅是一项创新工程，一项希望工程，而且是一项系统而复杂的工程”。学校思想政治教育工作者应顺应当代大学生思想发展的新特点和新要求，积极应对网络意识形态和政治教育面临的新挑战，在当代大学生思想政治教育创新模式的大背景下，运用好抖音短视频等网络思想政治教育新媒体，以政治教育为主导，引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

参考文献：

[1] 李仕波.抖音对大学生思想政治教育的负面影响及对策探讨[J].广西青年干部学院学报，2019（01）：23-29.

[2] 郑新美.大学生思想政治教育网络载体的创新探究——“抖音App”走红的启示[J].佳木斯职业学院学报，2019（10）：4-5.

[3] 骆郁廷，李勇图.抖出正能量：抖音在大学生思想政治教育中的运用[J].思想理论教育，2019（03）：86-91.

[4] 谷子骞，赵健崎，张洪宇.浅谈大数据时代下高校思想政治教育创新研究——以抖音式短视频爆发为例[J].湖北开放职业学院学报，2019（03）：84-85.

[5] 路晓明.“抖音”流行背景下大学生思想政治教育的隐忧与应对[J].理论观察，2020（8）：18-24.

作者简介：陈莹（1992—），女，江苏扬州人，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育。