学有所长，济世以长

唐中浩

模拟试题 >>

阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

清初诗人顾嗣协用对比的方式提醒年轻人正确认识自己：“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生材贵适用，幸勿多苛求。”牛马不同，车船各异，发挥特长，终有成就。

上述材料能给当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

这是一道以诗词理解为核心的材料作文。在阅读其他内容前，你可以先思考一下：题目所给出的材料包含了几个层次？暗示了哪些思考方向？命题者又有怎样的立意预设？你能想到哪些与题目材料相契合的素材？并在笔记区列一个简单的写作提纲。

思路点拨 >>

这道题目模仿2021年高考全国乙卷作文试题的命题方式而命制。马克·吐温曾言：“历史不会重复，但会押韵。”意思是，历史虽不会重复，但有一定的规律可循，就像押韵一样。同样的，高考作文题不会重复，但会“押韵”——对高考作文原题的复盘、模仿和训练，是高中生备考的必修内容，也是提升作文水平的主要途径。

命题材料共两句话，可划分为三个层次。“清初诗人顾嗣协用对比的方式提醒年轻人正确认识自己”为第一层，交代了诗歌的作者，核心是“用对比的方式提醒年轻人正确认识自己”。“对比”一词，既是对诗歌修辞手法的提示，也是对有差异的年轻人的暗示；“提醒年轻人正确认识自己”，说明“对比”后发现年轻人之间有差异性，或者说人与人之间有差异性很正常，青年学生需要做的是正确认识这种差异性，从而正确认识自己。顾嗣协所作的五言律诗内容为第二层。这首诗共四联：首联、颔联对比了马和牛、车和舟；颈联反向议论，认为舍去长处，注定失败；尾联得出结论，天生之材适用就好，不必苛求太多。“牛马不同，车船各异，发挥特长，终有成就”一句为第三层，这句既是对顾嗣协诗歌的概括评价，也是对第一层的回应：物性不一，人材有异，发挥己长，终有成就。材料强调，年轻人存在差異性是肯定的，但这种差异性并没有高下之别，只要认识自我、发挥所长，就能实现自我、成就自我。

写作任务只有一句话，包含了两个层次。第一层，“上述材料能给当代青年以启示”，这是一个肯定句，即大家必须从材料中找到“启示”，这是展开写作的关键；“请结合你对自身发展的思考写一篇文章”，这回应了命题材料中“年轻人正确认识自己”“发挥特长”等关键提示，要求作者在写作时必须观照自我，结合“自身发展”谈思考、写体验，切忌泛泛而谈、空喊口号。

要提醒大家的是，现在的高考作文阅卷很多是以立意来定等的。因此，通过文本细读的方式抓住命题材料的核心，写出切合命题要求、展现自己思维方法与价值观、展现自己读写功底的作文，是考生获得高分的必经之路。

高分佳作

骐骥越，犁牛力？1

文/唐钶迪

千里骐骥，跪于犁牛之累；万钧载车，难为两川间流。负屃斯文，狴犴直言；囚牛爱琴，蒲牢声洪……万物各有道理，你我各有所长。若罔顾乖之，以圆学方，以鱼慕鸟，其可得乎？由我观之，须长其长、避其弊，才能驰骋于康庄大道。2

人的成就，由“最高的木板”决定。人类文明史中，照亮星空的，无一例外是人之大成而非小过。宋徽宗当不了明主，却醉心美学，创宣和花鸟画、瘦金书法；蒲松龄穷尽一生也未能金榜题名，一部《聊斋》却博彩四方；辛弃疾贪污好杀为将不足，然其作劲词“金戈铁马”，文豪有余。人非生而知之者，亦非学然后通晓万家者也，以“有涯去逐无涯”，本不可取，苦心极力工一业才是正解。同时，“我”的短处也需悦纳，不可妄自菲薄，更不可踟蹰藏匿。3

人生如书法，需按压钩格抵，若要想笔法遒劲，还必须传承精益求精、谦逊好学的工匠精神。广至科学艺术，久至秦汉商周，工匠精神一直被大力提倡。鲁班善木工，一生把智慧刻在木轮里，雨伞、锯齿等智慧历久弥新；塞尚浇筑一生理想与热血于一纸苹果，自信地喊出“我要用一个苹果颠覆整个巴黎”；“两弹一星”元勋邓稼先在戈壁滩，用专业与热忱长吟了一首震天动地的科技史诗，用无私与贡献谱写出一首感天动地的爱国热词……如今，在人工智能席卷而来、天赋可以被编程进代码的时代，我们更需工匠精神。唯有认识自我，抓住特长、精进技术，才能搭上时代的列车，才不至于被时代的列车碾压。4

槊棒钩叉棍，纵使精通十八般武艺，一人也难敌三军。人类开元之际，始有男猎女采这样最早的社会分工。而到今日，分工专精更是刚性需求。中国古圣人在《礼记》中畅想“男有分，女有归”的大同社会。无独有偶，古希腊哲学家柏拉图强调：“正义就是在国家中做正当的事。当每一个个人只做一种对国家有关的工作，而这个工作又是最适合他的天性时，这个国家就有了正义。”人人安身立命的理想社会形态，固然值得代代人追求与探寻，但社会进步更需专精的大国工匠。当今社会，技术爆炸推动了越来越多的岗位需求，广博、精细的岗位选择意味着每个人都有可能找到符合自己天性、自己擅长的那一份工作，参与“国家的正义”，其关键还是在于“我”能否学有所长、济世以长。

物竞万世，人生各异；不掩己短为明，发挥己长为智，团结同侪为和。时空若奔，当下若流，“我”济此间。马克思所谓“每个人的发展”，应在其中矣。此间少年，骐骥越，犁牛力，同担当，共奉献：翼强则鹰击长空，习水便鱼翔浅底！5

①标题使用整句，同时也用比喻的形式提出自己的观点——骐骥与牛各展其长；在结构上，引出首段，呼应结尾。②在正反对比中确立观点，肯定了事物的差异性，回应了命题材料中的“对比”一词。

③材料翔实，分析深刻，认识辩证，避免了绝对化。

④援引古今中外事例，有意识地修饰语言，展示出阅读的广度与积累的厚度。

⑤结尾由物及人，凝练有力，耐人寻味。

低分病文

物归其位，方行其道？1

文/马逸辰

清初诗人顾嗣协曾作《杂诗》，用对比的手法提醒我们：人与人不尽相同，要正确认识自己，发挥自己的特长，才能终有成就。

古希腊哲学家苏格拉底曾说：“认识你自己”。人是拥有无限可能的，我们应尝试认识和接触新的事物，在尝试中发现自己尚未被发现的天赋。而自己的内心也需要他人作为对照，“以人为镜，可以知得失”。同时，也要“广开言路”，询求他人的意见，从而得到更为客观的评价。

然而，拥有长处固然重要，但更重要的则是将自己的长处发挥出来。曾经，陈友谅与朱元璋初争天下时，陈友谅拥有三倍于朱元璋的兵力。不过，陈友谅却常于多水的山丘和设防的城市处作战，又加之对形势的错误判断，最终失败。从兵力上来看，陈友谅拥有绝对优势，但他并未将其发挥出来，兵力要么过于分散，要么过于集中。由此可见，不可为自己的长处沾沾自喜——如果找不到“用武之地”，长处也会变短处。

相应地，在发现自己有短处的时候，不要自己先乱了阵脚。处于劣势的人不一定会成功，但失去信心的人一定会失败。广西苍梧县小伙李长贵的故事体现的就是这个道理。他老家是贫困山区的，他因幼年时得病身体发育差，成年后身高仅与六岁儿童相当。在老家，他干活不如别人，相亲时连瘸子、哑巴都看不上他。可他外出闯荡，先是当公园门童，后在游乐园里开设“矮人国”，挣下百万身家。个子矮固然是他的短处，但他却能够巧妙利用这一短处，找到了适合自己发展的地方，最终取得成功。2

如果只有“适则为长，不适则短”，那我们为何还要发展长处、弥补短处呢？那是因为如果靠短处生存，那只能被环境选择；而如果靠长处生存，便可主动选择环境。

可有人会说，那我是不是要发展长处、弥补短处，这样才能拥有更好的生活呢？或许弥补短板可以提升下限，可只有提升长板才能提高上限。正如一代球星贝克汉姆，与他惊人的任意球与传中技术相对的，是他并非特别出色的速度。据他的队友说，常看到他一练任意球就是几小时。如果他把空余时间都用来补足他的速度短板，那他的长处也就不会如此明显。正如一句话所说，这个世界既偏爱有天赋的人，也偏爱认真的人，但更偏爱在自己的天赋领域认真的人。3

我们每个人的长处和短处，就像位置一样，首先要认识自己，找准自己的位置，然后扬长避短，化短为长，最后将自己的长处发挥到极致，这样才能走出自己的“道”。4

①标题定位于“物”，游离于材料主旨之外，审题偏颇。

②援引材料不充分，没有突出李长贵成功的核心要素，论证无力。

③这两段分析貌似辩证，实则绞缠不清，没有明确的观点。

④结尾未能有效勾连前文内容，语言空洞，收束无力。

病”因分析 文章在拟题、立意、内容、结构、语言等方面都存在一些问题，如题目不能统摄全文，立意上简单演绎材料，语言平淡，内容冗杂不集中，结构无章法。鉴于此，文章最终得38分（内容13分+表达13分+发展12分），属于四类文。要想让文章升格成一类文，需要在仔细领会材料命题指向、确立明确的结构、翔实地论证观点等方面下功夫。

病文升格

“我”行其长，终得其道？1

文/马逸辰

清初诗人顾嗣协曾作《杂诗》，用对比的手法提醒我们：人与人不尽相同，要正确认识自己，发挥自己的特长，才能终有成就。时代变幻，来日无定，我辈青年当内心清明、意志坚定，识自我、展所长、成大“我”。2

认识自己，发展长处。古希腊哲学家苏格拉底曾说：“认识你自己。”人拥有无限可能，故而认识自己就像是在探索无限未知。对此，我们应多尝试，在尝试中发现自己尚未被发现的天赋。而与此同时，由于主观情感和思维盲区的存在，我们可能无法正确认识自我，便要如一代明君李世民那样，以他人作为对照，“以人为镜，可以知得失”；也要“广开言路”，征询他人的意见，明确并发展自己的长处。诚然，拥有长处固然重要，但更重要的是将自己的长处发挥出来。曾经，在与朱元璋初争天下之时，陈友谅拥有三倍于朱元璋的兵力优势，但他并未将其发挥出来，常于多水的山丘和设防的城市处作战，最终乒败身死。由此可见，切不可为自己的长处而沾沾自喜——如果找不到“用武之地”，长处也会变短处。

全面辩证，扬长避短。我们在发现自己短处的时候，不要自己先乱了阵脚。处于劣势的人不一定会成功，但失去信心的人一定会失败。演员李长贵就以亲身经历阐释了这个道理。 他出生在贫困山区，因幼年时得病身体发育差，成年后身高仅与六岁儿童相当。在老家，他干活不如别人，相亲时连瘸子、哑巴都看不上他。可他在外出闯荡时，利用自己的身高吸引孩童，又用精湛的模仿、表演才艺打动孩子，从公园门童做起，逐渐拥有了自己的演出团队，在游樂园里开设了“矮人国”，后又签约演艺公司，一展所长，给更多的孩子带来了欢乐。个子矮固然是李长贵的短处，但他却能够巧妙利用这一短处，最终取得了成功。在现实生活中，我们不能简单地用“进化论”的物竞天择理论来归因，毕竟人只有全面看待自己，才能扬长避短，重开新路。

发挥长处，实现自我。弥补短板可以提升下限，可只有提升长板才能提高上限。一代球星贝克汉姆，与他惊人的任意球与传中技术相对的，是他并非特别出色的速度。据说，贝克汉姆一练任意球就是几小时。如果他把更多时间用来补足他的速度短板，那他的长处就不会如此明显，赛场锋芒也就不会令人惊艳。要知道，这个世界既偏爱有天赋的人，也偏爱认真的人，但更偏爱在自己的天赋领域认真的人。弥补短处自有道理，但发挥长处更易成功，更能实现自己的价值。3

泱泱华夏，群星璀璨。大国工匠，并非诸类擅长；专家博士，也非百行精通。光辉未来需要繁星点燃，祖国发展需要人才荟萃。我不是能力最全面的那个，但我要成为对祖国有用的那个。认识“我”，发展“我”，“我”行其长，终得其道。4

①标题既能呈现对材料主旨的思考，又能紧扣写作任务，展现了较强的审题意识。

②分析材料，得出中心论点，行文自然，有一定文采。

③将三个分论点放在开头，让文章立意显豁；对原文素材进行整合，增加分析，让文章的内容更充实，有较强的思辨性。

④结尾回扣标题、开头，展现“我”的思考，既让结构圆合，又突显主旨、收束有力。

升格指津 修改后，文章立意更加集中，并在标题、开头、结尾等显要位置加以突出，观点鲜明；增加三个分论点，且分论点呈现出递进式关系，让文章逻辑更严密；在基本保留原文素材的基础上，加强了对素材核心的认识，不仅充实了内容，也增强了素材的论证力。此外，还有意识地大量使用四字词语，使文章语言更加凝练，更加有文采。经过修改，本文可得55分，成功升格为一类文。