立德树人无遗力，春风化雨有自来

陈群好 张绮韫

广州市番禺区石楼镇莲花山小学坐落于风景怡人的莲花山旅游区东门旁，始建于1958年7月，原名莲花山镇中心小学，2002年与石楼镇合镇，更名为石楼镇莲花山小学。学校生源主要以四条渔民村、莲居和积分入学为主。学校依托莲花山渔港和莲花山旅游区两大地理优势，充分利用现有资源，为办好人民满意的教育而努力。

一、理念引领，目标育人

莲花山港原来是一个民风淳朴的渔民小港，当地居民大部分以出海捕鱼为生，捕鱼生活艰辛，渔民们从小养成了勤劳、坚韧、奉献的好品质。我校从“渔乡”中提炼和挖掘校园文化，把渔乡文化作为学校文化的根，以“以德立校，以质强校，和谐昌校”为核心办学理念，确立了“勤奋、守纪、尊师、爱校”为校训，树立“奉献、爱生、和谐、进取”的优良教风和“堂堂正正做人，踏踏实实做事”的校风。在渔乡文化的指引下，学校的各项教育活动、课堂教学改革和学校管理以及学生的学习和生活中自觉践行，成效明显。

二、师表引领，形成合力

队伍建设是学校工作的关键。为此，我校主动与石楼中心小学结对，形成合力。同时，我校落实党政工作责任制，成立了学校工作领导小组，以校长为组长，副校长、主任、黨组织委员、大队辅导员、班主任、思政科组长担任组员，组建了一个坚强有力的工作领导小组。

成立班主任工作室，共同研究学校工作的发展方向和实施策略，组织开展文化德育活动和教育教学活动。通过聘请法制副校长、法律顾问、卫生副校长、组建家委会，实现齐抓共管。

加强师资培训，促进教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。我们通过组织意识形态学习、签订师德承诺书、举行“廉洁从教锤炼师德”主题演讲等形式，增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为。

三、文化引领，环境育人

良好的学校环境对学生行为习惯有巨大的促进作用。因此，我校始终坚持环境育人的理念，将学校办学理念和育人目标有机融入学校环境文化建设，营造出宽松、愉悦的育人环境，让每个学生处处感受到文化的熏陶，让每个学生处处都能得到美的享受，都能在校园中健康、快乐地全面成长。目前我校校园环境简洁优雅，景色宜人，是学工作和学习的好地方。校园内绿树成荫，花香四溢，洁净美观的课室适合学生们快乐阅读、学习，塑胶操场上让学生们尽情地奔跑驰骋，快乐足球是学生们的最爱。

四、活动引领，过程育人

我们以学生核心素养为导向，以文化德育活动为主旋律，开展了形式多样的主题活动，让学生们在充满仪式感的活动中接受浓浓的主题教育，得到心灵的净化和洗礼，落实“立德树人”的根本任务。

1.以“整本书阅读”和“思政第一课”，加强爱国、生命、英雄、理想主题教育，提升学生的人文素养。陈宇思、苏秀婵两位班主任参加石楼镇思政课比赛分别获一、三等奖。

2.我们以“一年级入学礼”“明礼立身”主题活动，使学生做一个品德高尚，文明高雅的人。继而，通过评选班级“文明五星”和校级“文明礼仪之星”，提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，使学生学会文明待人，与人有礼，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。

3.我们以“文明班”评比，促使学生养成良好的行为习惯，形成良好的学风、校风。

4.与石楼镇禁毒办携手，开展主题为“手拉手远离新型毒品，齐参与共筑防毒长城”的禁毒宣传活动;恒常开展防震、消防、反恐防暴应急疏散演练;开展秋季研学活动、《珍爱生命，严防溺水》教育活动，使学生在实践活动中，增强自我保护意识;在沟通与合作中，感受爱与责任;在爱与责任中健康成长。

5.我们通过开展心理健康第一课、心理健康调查问卷、观看心理健康微课，引导学生学习心理舒缓方法，做好小学生心理危机识别和干预工作。

6.与番禺区检察院合作，分别开展了“不忘初心，牢记使命——预防校园欺凌”和“法护成长，阳光童年”预防校园欺凌主题活动，通过精美活泼的PPT、人偶表演、互动问答、小游戏、问卷调查等形式，以真实生动的案例，切实有效地对学生进了预防校园欺凌教育。

7.我们通过创建家长志愿者队伍、评选优秀家长志愿者等活动，加强家校合作。

五、创新特色，初显成效

我们积极探索学校改革的新路子，围绕办学理念，通过不断实践、总结提升，我们打造了“入学礼”特色活动，组建了管乐队、足球特色班。

我们先后被评为“广州市安全文明校园”“义务教育规范化学校”“番禺区巾帼文明岗”“广州市校园足球特色推广学校”“番禺区文明校园”“番禺区魅力队部室”。

六、扬长避短，提升内涵

展望未来，我们将进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的教育作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。同时，加强教育教学科研，探讨新形势下学校教育教学工作的针对性、实效性。把学校办成“学生快乐、教师幸福、家长认为、社会满意”的特色学校。