电力企业员工教育培训有效性的策略思考

吕月英

摘要：随着我国电力企业的发展，改革的不断深入，企业之间的竞争愈演愈烈，电力企业内部对员工的要求也越来越高，企业内部的员工竞争也越来越激烈。为了在激烈的行业竞争中获得更稳步的发展，各个电力企业都开始重视对员工的教育培養。但由于许多因素的影响，部分电力企业员工的教育培训还存在许多问题，培训效果无法达到企业预期要求。因此，本文主要分析这些存在的问题，给出相应的改善建议，以供参考。

关键词：电力企业;教育培训;策略

引言

我国社会经济的发展，不论是行业还是居民的生活都有了较大改变，市场对电力的需求也越来越大，电力企业也因此得到了较大发展，企业规模在不断扩大。但也正是受市场经济的影响，电力企业之间的竞争越来越激烈，为了提高企业的核心竞争力，电力企业开始越来越重视对企业员工的能力培养。但在电力企业实际的员工培训中，还存在一些问题，培训内容较为传统、员工对培训课程不够重视、培训形式单一等，这些问题在很大程度上影响着教育培训效果，需要企业加强重视，及时调整教育培训相关工作[1]。

一、电力企业员工培训中出现的问题

受市场经济影响，电力企业的竞争越来越激烈，即便是企业内部开始重视人才队伍的培养，给员工提供定期的培训课程，但在教育培训工作落实过程中，还存在较多问题。

（一）培训与管理调查缺乏有效性

电力企业对员工的培训内容一般会基于管理调查结果来规划。通过管理调查，了解企业员工的工作情况、职业规划、部门员工工作运行情况等，企业才能更全面地了解企业员工工作中的短板和不足，针对性地制定培训内容。但在具体的实施过程中，管理调查存在较大的不真实性。因为一般为线上培训调研，部分员工对培训调研存在应付心理，没有针对调研内容结合实际认真考虑，不能全面体现调研的真实性，这也就导致管理调查缺乏其有效性。企业虽然每年都会展开员工教育培训活动，但培训形式比较传统，创新不足，培训缺乏有效性。

（二）教育培训缺乏执行力

即便是电力企业重视员工的教育培训与管理，并落实了一定的措施来落实教育与管理工作。但在实际的工作中，由于许多员工本身工作任务繁重，有的员工甚至身兼多职，工作饱和度高，导致他们无法抽出多余的时间来参加教育培训活动。即便是有些员工切实想要参加培训来提升自身的能力，也因为工作时间协调不过来而无法参加。这也就直接导致电力企业内部的教育培训缺乏相应的执行力。

（三）培训内容缺乏创新

部分电力企业制定的教育培训内容相对而言针对性不强，内容较为笼统，在实用性上来说，不一定适用于当下的企业发展。许多企业在制定教育培训内容时，不够上心，只沿用过去既有的教育培训方案来给员工培训。这些培训内容不仅难以满足企业的发展需求，也难以满足员工提升自我的需求，不足以帮助他们更好地提升自身综合素质。此外，传统单一的培训内容缺乏创新，与员工职业规划需求不匹配，导致很多员工在培训中难以调动其积极性和主动性，培训效果大打折扣[2]。

二、优化电力企业员工教育培训的策略

（一）重视企业员工教育培训

员工教育培训对企业而言是非常重要的，加强对企业员工的培训，不仅有助于企业开发人力资源，挖掘人力资源价值，还能帮助企业加强人才队伍建设，为企业的发展夯实人才基础。要保证教育培训的效果和质量，首先企业自身要加强对教育培训的重视。企业内部的教育培训不是万能的，培训内容要与实际的生产工作契合，确保培训内容是围绕当下的员工工作内容而展开，培训能够有效提高员工的专业能力，全面提高员工的综合素质。此外，企业加强对教育内容的培训，还要从多个方面进行强调，在培训过程中加强监管力度，加大培训投资力度，完善培训结果考核系统。

（二）以员工需求为中心展开培训

要保证电力企业内部的员工培训效果，除了要加强对培训的重视之外，还要明确培训主体，以员工需求为中心来展开培训活动。要充分调动员工培训的积极性，首先要了解员工的职业规划和工作需求，协调好员工的工作规划与企业发展的步调，建立和谐统一的发展观念和发展方向。在了解员工需求后，针对员工的职业规划和需求来制定培训内容，从而充分激发员工培训的积极性。

（三）提高培训的实用性

电力企业在给员工进行培训时，要确保培训计划和培训内容的实用性。不同人才的长短处不同，其对培训内容的需求也不相同，不同部门的人力资源管理情况也不同。在制定培训内容和培训计划前，相关人员要先了解培训对象的实际工作情况、参加培训的人数等，根据员工、部门以及企业的发展需求来制定培训内容，确保培训内容能够真正起到作用。此外，还要调整培训时间，保证员工能够有足够的时间参加培训，提高培训的实用性和可操作性。

（四）优化培训团队水平

电力企业员工教育培训想要达到预期的培训效果，除了要调整培训内容之外，优化教师培训团队的水平和质量也是非常重要的。企业要选择生产实践经验更加丰富的专业人员来作为培训教师，优化整个教师团队的水平。教师自身也要不断学习、不断进步，确保自身掌握的知识库和技能具备先进性，符合当下电力行业的发展需求，切实能给员工提供更显先进的培训内容。为了提高培训质量，教师还要具备一定的创新思维，保证培训内容质量的同时，创新培训形式，打破传统的课堂式培训，以更灵活、更实用的培训形式来激发员工的学习主动性，从而提高培训效果[3]。

三、结束语

综上所述，电力企业要想优化员工教育培训的效果，需要从多个方面着手，重视培训、以员工需求为中心来展开培训课程、确保课程内容的先进性和实用性、提高培训教师团队的专业水平和能力。只有从各方面着手，优化培训质量，才能真正达到提高企业员工综合素质的目的，才能真正意义上地以人才优势来推动电力企业的发展，提高电力企业的核心竞争力。

参考文献：

[1]孙霞. 建筑施工企业职工教育培训与后备人才培养管理研究[J]. 江西电力职业技术学院学报，2021，34（12）：135-136.

[2].《中国电力教育》杂志 打造人力资源管理和教育培训领域品牌期刊[J]. 中国电力教育，2021（11）：2.

[3]唐慧. 试析人力资源视角下的电力企业员工培训工作优化方法[J]. 商讯，2021（30）：175-177.