学前儿童性教育存在的问题与对策刍探

2021-04-22 18:30曹梦婷
成才之路 2021年10期
关键词:性教育学前儿童问题

曹梦婷

摘 要:性教育对学前儿童的身心发展非常重要,不仅可以帮助儿童避免性心理发展异常,促进身心健康发展,而且还可以帮助儿童形成正确的性别意识,更为关键的是能让儿童学会自我保护,远离性侵害。文章通过探讨学前儿童性教育存在的问题,帮助幼儿家长及教师合理向儿童传播性知识,共同促进儿童健康成长。

关键词:学前儿童;性教育;问题;策略

中图分类号:G610 文献标志码:A文章编号:1008-3561(2021)10-0102-02

学前儿童的性教育涉及生理、心理、社会、道德等很多的方面。实际家庭生活中和幼儿园教育工作中,大多数人已经意识到了性教育在学前儿童教育过程中的重要性,但是由于自身的观念和性知识的不足问题,家长和教师往往羞于启齿或躲避孩子追问。这种现象非常容易造成孩子日后的性压抑、性自卑,更严重会导致人格发展上的恶性循环。

一、 当前学前儿童性教育存在的问题

1.性教育意识不强

人们对学前儿童的性教育没有很强的意识,人们普遍认为“性”教育是不能提及的,这种错误的想法让本该科学对待的性教育不能起步,最终会导致大部分人都不敢提及性教育更不能细说。

2.儿童性侵事件逐渐增多

儿童性侵事件增多的原因就是没有全面开展科学的性教育。如果受害的孩子由于年纪小没有意识,家长也不能及时发现,这样导致的后果是无法想象的。另外,如果家长发现了问题对幼儿追着问,又没有很好的引导,就会使孩子的内心感到羞辱和恐惧等,给幼儿的心理和生理都造成无法挽回的伤害,影响他们以后的生活。

3.父母性教育观念错误

受传统观念的影响,很多家长认为不需要对儿童进行性教育,他们认为随着儿童年龄的增长,关于性方面的知识他们自然就会懂了,但这种观点是没有依据的,我们应该知道性知识与其他知识一样是要通过学习才可以获得的。

4.学前儿童缺乏自我保护和预防性侵的意识

学前儿童对自我保护、预防性侵无意识,这是我们没有重视性教育所导致的后果。平时没有人教育他们,自己身体的某些部位是不可以被别人看到或者是摸到的,他们就不知道如果被看到了或者摸到了要怎么办。将性教育科学化普及到学前儿童,对孩子、家庭、社会都是件益事,也可以减少很多家庭悲剧的发生。

二、 性教育存在问题的原因

1.传统的性教育观视伦理道德重于科学

部分人把性教育当成是粗俗的、肮脏的、不文明的。在我国,很长一段时间性教育都是一件不能在公共场合说的事,也不能够公开进行,这是一种错误认知。随着人们思想的进步,现在大家越来越认识到对于学前儿童科学性教育的重要性,对于性教育也有了科学的认知。现在已经慢慢将性教育以幼儿通俗易懂的方式呈现,既能使性知识科学有趣,也易于幼儿学习和了解。

2.没有全面地开展学前儿童性教育

我国大部分地区在小学高年级开设生理卫生课,初中高中开设生物课,这会涉及一些科学的性知识,但是对于学前儿童的性教育是没有的,没有相关的法规、政策,也没有指定专门的适合学前儿童性教育的教材。因此不论是家长还是幼儿园都认为学前儿童不懂性知识是正常的,认为这么小的孩子讲了也不会理解。

3. 没有科学认识儿童性心理的发展

从孩子出生到学龄前这段时间,幼儿其实在不同的阶段已经产生了对异性的好奇与接近的愿望,但却以疏远和反感的形式表现出来。3岁~6岁是人生起始的一个重要时期,儿童的身体发育处于最快速的阶段,心理的发展也是十分迅速的,对万物好奇的特点正反映了这个阶段儿童心理发展的飞跃。此时随着他们身体的发育,他们会发现自己最好奇的地方是自己的生殖器官,然而此时他们会受到家长的介入和管制。实际上,此时的孩子需要的是成人的正确引导,这时就需要体现家长、幼儿园和社会的价值了。

三、学前儿童性教育的重要意义

性教育就是对受教育者进行有关性科学、性道德和性文明教育培养的社会化过程。对于学前儿童的性教育目的就是使幼儿身心健康发展,自信自尊自爱,以免受到伤害,接受并热爱自己,了解自己和异性的身心发展,尊重异性,学习两性交往,最后能建构美满幸福的家庭,促进社会和谐。学前儿童性教育不仅要向儿童传授性器官的基本知识,培养儿童的性别角色,还要给儿童灌输性道德等内容。儿童早期的性教育在儿童未来的生活中有着非常重要的作用,这将很大程度影响儿童的生活,影响他们的性别自我表现、性别角色行为和未来的伴侣选择。

1.形成正确的性别角色

3岁~6岁的儿童好奇心特别浓重,对任何事物都充满兴趣,这个时期就是对幼儿进行性教育的最佳时期,要利用好幼儿的好奇心。性别角色是被社会认可的男性和女性在社会上的一种地位,也是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称,它影响一个人的行为举止。虽然性别是由遗传决定的,但是性别角色却是可以塑造的,孩子在很小的时候性别角色受家庭成员的影响最大,最主要的是父母双方的影响,父母的行为举止会潜移默化地影响到孩子。

2.形成自我保护意识

在孩子小的时候,对他们进行性知识的教育,可以在一定程度上減少性侵害的发生。学前儿童对自己的身体器官一点也不了解,因此他们不知道保护自己的性器官不被侵犯。性教育可以告诉幼儿性器官的重要性,让幼儿充分认识和保护私密之处,告诉幼儿这是自己秘密的地方。

3.促进幼儿生理健康发展

家长在日常生活中要注意观察孩子。有的孩子可能会有一些不良的习惯,如喜欢玩弄自己的生殖器或者触摸妈妈的身体才肯睡觉。这些行为都是不良行为,不利于健康成长。这个时候我们需要对幼儿进行性教育,要告诉他们,这是很重要的器官,要保持清洁,能识别不正当的身体接触,培养一定的性意识以及形成良好的行为习惯。还要告诉儿童要学会尊重他人的隐私,不碰触其他孩子的私密之处。

四、解决学前儿童性教育问题的策略

1.树立科学的性教育观

科学合理地对儿童进行性教育,需要打破传统观念。教育年龄较小的幼儿时,可以使用模糊的语言,使用大家约定俗成的名称或者代名词来称呼幼儿的外生殖器。等幼儿稍微大一点,可以告诉幼儿生殖器的学名。一切从幼儿的年龄特点实际出发,做到实事求是,以简易的方式传播科学的性知识,最主要的是让幼儿听得懂。

2.提高父母性知识水平与修养

父母可以互相交流寻找科学合理的方式共同教育幼儿,抓住提升自己的机会,要真正意识到性教育和其他教育一样,是一个循序渐进、慢慢深入的过程,要树立性教育意识,善于观察发现,及时暗示或鼓励幼儿提问,告诉幼儿爸爸妈妈愿意为他解答。父母要注意时机并选择合适的方法对幼儿进行性教育,这需要父母有敏锐的观察能力,学会看和听,有时候最佳的教育时机往往只在一个瞬间,比如在地铁看到一位孕妇,孩子会用好奇的眼神看着,这个时候父母可以趁机进行介入并告诉孩子他自己是怎么来的。

3.加强对幼儿教师性教育知识的培养

儿童年龄小,特别容易受到环境的影响,教师可以说是幼儿的榜样,是幼儿模仿学习的对象,幼儿教师对性的态度会影响幼儿对性的认识。因此要帮助幼儿健康发展,必须树立正确的性教育观。幼儿教师要广泛涉猎性教育方面的方法,不断地追求进步,注重行为修养。

参考文献:

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