“美与生活”主题写作详解

莫羽 申银群

2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

材料一：美学家蒋勋有一次和朋友去希腊参观阿波罗神庙，走了几个小时，非常辛苦。到达目的地后，朋友一脸错愕地说道：“我们走了这么久的山路难道就是来看六根柱子？况且還有三根是断的？”

材料二：作家周国平在书中写道：“审美的人生态度，是和功利的人生态度相对立的，功利注重对物质的占有和官能享乐，审美注重对生命的体验和灵魂的愉悦。”

材料三：习近平总书记指出：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”

请你结合以上材料，联系自身实际，就“美与我们的生活”这一内容谈谈你的感悟与思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

写作指导

这是一则多材料组合的作文题。材料一选取了美学家蒋勋与朋友参观希腊阿波罗神庙的故事，写到了蒋勋的朋友对“六根柱子”的质疑，材料隐寓着“审美缺失”的道理。材料二指出审美的本质是“注重对生命的体验和灵魂的愉悦”，可见审美是一种精神体验，是与“功利”相对立的一种精神满足。材料三引用习近平总书记的话，点明“美育”与文化传承的关系，以及对青少年身心健康成长的重要意义，点明“美育”的时代意义。

材料还有很重要的提示——

写作引导语点明了写作主题“美与我们的生活”，考生必须围绕着“美育与生活”这一组关系，围绕“我们”（自己）的实际生活，谈对“美育”重要意义的认识，谈如何在现实生活中贯彻“美育”的要求。

本材料可写的话题很多——

1.青少年树立审美观念的重要性;2.青少年如何在现实生活中贯彻美育;3.现代社会重视“美育”教育对青少年身心健康发展的重要意义;4.发展“美育”教育与文化传承的关系;5.中华美育精神在现代化国家建设中的重要作用……

素材及化用

素材一：罗塞塔石碑

罗塞塔石碑现存于大英博物馆，这个笨重又残缺的玄武岩石碑在人们眼中，实在谈不上美的存在。但在历史爱好者心中，它却是世界级的文物。残破的外形，掩盖不住昔日的辉煌，特别是古埃及历史和文明带来的里程碑意义。

化用例段：有时，我们就像蒋勋的那位朋友一样，因功利之心作祟，“三根断柱”的阿波罗神庙直接被我们否定。但残缺何尝不是一种美呢？正如断臂的维纳斯，无头的胜利女神，残破的罗塞塔石碑，虽然不再完好无缺，可承载历史与文化的那一份人文精神依然会给人以心灵上的震撼。

素材二：作品《塌鼻男人》

罗丹的艺术生涯是从《塌鼻男人》开始的。这是一件直接来自生活的作品。由于请不起模特，罗丹只好请了一个乞丐，只要给饭吃就行。

化用例段：著名雕塑大师罗丹曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”罗丹在雕刻作品《塌鼻男人》时，请了一个乞丐作模特，他极力突出乞丐面部的起伏和扭曲感，似乎想要把人类的愁苦和悲凉都在一张脸上展示出来。真正的审美，应当是洞悉事物的本质内涵的美。然而，有的人却将审美曲解为对于事物表面美丑的简单评判，这显然不能称为真正的审美。

例文

拥享审美人生

□广西桂林市国龙外国语学校  黄盛莹

美学家蒋勋曾与朋友去参观阿波罗神庙，他的朋友错愕于仅有的六根柱子，无法体会断柱之美。其实，生活中这种美而无感的情况屡见不鲜，实质上是反映了当今社会审美的缺失。

画家吴冠中说：“今天的中国，文盲不多了，但美盲很多。”物欲横流的社会中，多少人执迷于功名的浮云蔽目，困囿于虚荣的烟斜雾横，失去了对美的认识和感知？若不能发现美、感知美，生命难免黯然失色。

什么是美？车尔尼雪夫斯基说：“美是生活。”我想，美是“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞奇观，是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适心境，是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄精神。而审美便是一种与功利相对的人生态度，如周国平所说“注重对生命的体验和灵魂的愉悦”。

罗丹说：“我们不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”要想拥有一双“发现美的眼睛”，懂得生活中的美，我们就应以审美的态度面对生活。不妨静下心来，摒弃功利肤浅，怀着一颗审美之心，看看身边的人、事、景、物。若没有审美的态度，林逋何以闲隐孤山，感受“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”之美？徐霞客又如何游历山川，体悟“朝碧海而暮苍梧”之美？要知道故宫、莫高窟之美不仅在于其文物的精巧和壁画的绚丽，更在于其背后丰富宝贵的人文精神。拥享审美人生，也许我们便能体会到神庙断柱下的历史沉淀之美，能领悟到断臂维纳斯的残缺之美，看到美的真正内涵，达到“心旷神怡、宠辱偕忘”之境。

习近平总书记指出：“要做好美育工作。”由此可见审美教育之重要。在“颜值即正义”的时代，肤浅成为一种病毒，让人高热不退，不辨是非。然而，高颜值就意味着美吗？柯震东、范冰冰颜值固然高，可当他们触碰了法律的底线，谁能说他们是美的呢？而那些疫情期间奋不顾身的白衣战士，不眠不休的工人士兵，那些为中国之崛起自强不息的每一位建设者，无疑是最美的人。审美不仅是一种品质和修养，更是一个国家文化、精神的体现，影响着人们的价值观和人生观。国家褒奖英雄和先进个人，就是对社会审美的一种引导，有助于形成积极良好的社会示范效应，创造更多的美。这样，我们才能明辨美丑，收获精彩。

美是用心灵的眼睛才能看到的东西。用心去体会美， 拥享审美人生，我们将在认识、感知和创造美的过程中感悟生命和生活的意义，体会灵魂的愉悦。

评点：文章的观点是“享审美人生”，为了论证这个观点，它先从“审美缺失”的现状谈起，再谈到“美是生活”，即美在生活中，再从方法论的角度指出“要以审美的态度面对生活”，最后结合习近平总书记关于“美育”的号召，谈审美教育的重要意义。议论分析层层深入，思路清晰，重点突出，论证有力。在素材运用方面，能够围绕着论述的中心组织素材，古今中外，信手拈来，新颖典型，富有文化味道。句式表达灵活丰富，能够根据表意的需要，灵活选用句式流畅表达，语言表达富有感染力。

（编辑：于智博）