说法·数字

现代大学教育面临着有学术无思想的危机。公共阅读是纠正的方法之一。思想不是静止的，思想并不存在于真理式的终极答案之中，思想是人就人自身，包括人的存在价值、目的和意义的不断提问。在公共阅读中，老师和学生一起有了向他人提问的机会和场合。问题既涉及伦理，也涉及知识本身。

——徐贲《和文学作伴》

须得有孤独和寂静。另一方面，须得保有个人的温度，以免人受困境所迫淹没在集体中。

——[法]西蒙娜·薇依《个人与神圣》

人类行为的控制依赖于两个机制，哈贝马斯把这个分成两种：一个叫系统，一个叫生活世界，有些东西对我们来说是取用关系，餐馆、服务、京东，这些属于系统，如果我们把这个东西放到了那个数量化里面，它会变得更有效率，而友谊、感情、爱情、伦理生活，属于生活世界，我们跟人相处，不只是在评价他，是在塑造他。人不是取用关系。现在是系统殖民了生活世界，这个需要我们非常警惕。

——华东师范大学教授刘擎在节目“奇葩说”上的发言

大家说“困在系统里”，不仅是劳动者，可能我们每个人都困在里面。我们好似觉得自己也获得了福利，但显然，每个人都是在贡献自己的数据来喂养着系统的数据，所以“困”也是一种更深的关系。

——项飙《从“社会人”到“系统人”》

所谕“应事接物，惟求本心安妥便行。否，虽远众勿恤”，学能常常如是，本心时时用事，久之可造于诚。世有以真实见羨者，吾因之以加勉，有以迂阔见诮者，吾不因之而稍改。何也？学所以求自信而已，非为人也。然所谓本心安妥，更亦当有辨。真无私心，真无世界心，乃为本心，从此安妥，乃为真安妥，不然，恐夹带世情，夹带习见，未可以语本心安妥也。

——[清]黄宗羲《明儒学案·颍泉先生语录》

大凡為学，须要有所立。《论语》云：“己欲立而立人。”卓然有不为流俗所移，乃为有立。须思量天之所以与我者是甚底，为还是要做人否？理会得这个明白，然后方可谓之学问。

——[宋]陆象山《象山语录》

小学阶段作业不出校门，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界。

——2月4日，教育部部长陈宝生在2021年全国教育工作会议上表示，抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理。在作业管理方面，陈宝生指出，对各学段作业明确要求，小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我管理作业

截至2020年12月，我国在线教育用户规模为3.42亿，占网民整体的34.6%。

——2月3日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第47次《中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，已占全球网民的五分之一;互联网普及率达70.4%，高于全球平均水平。同时，我国网民人口红利呈现出“从城到乡”的迁移特征，城乡数字鸿沟进一步缩小

我国小学、初中、高中阶段学生近视的比例分别为31.3%、64.9%、79.3%。从小学到高中，高度近视的比例从1.2%增加至7.6%。从学校类型看，民办学校的学生近视比例（74.0%）比公办学校（55.7%）高18.3个百分点。

——据《中国青年报》2月22日报道，华东师范大学国家教育宏观政策研究院相关课题组2020年在吉林、内蒙古、北京、浙江、上海、河南、湖南等地分别选取省会城市、地级市、县级市的高中、初中和小学进行问卷调查，共收集有效问卷1.8万余份，调研数据显示，总体样本中有58%的中小学生近视。近视度数方面，多数学生（58%）在300度以下，有38%在300-600度之间，有4%超过600度（高度近视）

普通高校专业不得规定男女生录取比例。

——日前，教育部发布了《关于做好2021年普通高校招生工作的通知》。通知要求，除军事、国防和公共安全等部分特殊院校（专业）外，高校不得规定男女生录取比例，不得对报考非外国语言文学类专业的考生作统考外语语种限制，不得在国家招生政策规定外作其他限制，在加分项中则规定，同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中幅度最大的一项分值，且不得超过20分