带孩子立奇葩flag

瑞芝在河

那一面面目标旗，大概正是调动韩翰成长内驱力的发动机吧，我很庆幸我们及时发现了这个秘密。

刷朋友圈，发现一件怪事：韩翰被全省排名第一的高中提前录取，还受聘成为本市某成人滑板营的金牌教练。

韩翰曾在我的培训机构学习过一段时间，那时他常把他爸气得脸红脖子粗，他妈更是经常因为他眼泪汪汪。我很好奇是什么让这个孩子发生了如此巨大的改变，于是联系了韩翰妈妈田姐。田姐几乎没有犹豫地告诉我：“主要是立奇葩flag帮了忙。”

每天只做四件事的孩子

从八九岁开始，韩翰就变得越来越叛逆，作业长期不写，考试不交卷，每天只做四件事：吃、睡、玩、看电视或打电游。四年级那年的暑假，我们硬拽着韩翰回乡下干农活，想改造他。他可不服气，跟我们顶得厉害。

有一天，邻居家的孩子小杨玩滑板，跳跃到空中又连转几圈，引得周围小朋友和大人们欢呼鼓掌。韩翰抱着滑板想要小杨教他窍门，小杨教了他几下，然后以一声“你真笨”打发了他。韩翰气不过，自己跳上滑板，谁知摔了一大跤，引得大家哄堂大笑。

回到家，韩翰把滑板一摔，抱着擦破皮的腿生闷气。他爸看着，激将他，“你玩电游时总说立flag，夺旗甚是厉害。现在不就玩个滑板吗？也立个flag试试。游戲里能夺旗不算什么，在现实中能夺旗那才真叫厉害，不过我估计你也就能对着屏幕充充假英雄！”

韩翰哪受得了他爸这通数落，说：“好，我现在就立flag，2天之内玩滑板肯定赢过小杨！”

成人立flag在心里树旗就好，小孩还是插杆实实在在的旗子在那才有力量吧。于是他爸砍了竹子，给他做了一面旗，插到老家空地前，对韩翰说：“好，flag给你立好了，看你能不能夺到手！”

第一次夺旗

刚开始，韩翰抱起滑板就练，可越是心急效果越不好，他的小脸涨得通红，汗水直流，有几次扔掉滑板想放弃。他爸把旗子摇得“哗啦”响，大声说：“某些人啊，插旗一时爽，打脸悔万年！”韩翰瞪着他爸，意识到如果不把这旗夺了，可能真要被嘲笑一万年。

我趁机向韩翰示好，给他出谋划策，要他冷静下来到电脑里找找玩滑板的方法，再自己一边练习一边总结。不同于以前，韩翰这次乖乖听从了我的建议，找到方法并咬着牙苦练了一天多。虽然也想过放弃，但那面旗子鲜明地立在那，像是在向他示威，他不得不坚持。

第二天夜晚，在皎洁的月光下，在宽广的晒谷坪上，韩翰驾驭着他的滑板，漂亮地赢了小杨，大家都为他鼓掌，他爸把旗子交到他手里，朝他竖起了大拇指！我把这一幕发到朋友圈，收获了很多赞。照片里，韩翰亲吻着旗子，笑得特别开心——一种发自肺腑的开心。

五花八门的目标旗

自从有了这次立旗事件，我感觉韩翰跟我们的关系缓和不少。我想，既然立flag有效，那学习上我也用这个办法。他爸立刻否定我的想法，说：“孩子刚有点热乎劲，不能这么快就往学习上引，可以再多立几个奇葩一点的flag吸引他，等他在性情上有了实质改变，我们再往学习上引，何况性情和学习一样重要。”我觉得他爸说得有道理。

有天看电视，新闻报道一个非洲男孩跳芭蕾，画面唯美，韩翰看完又看。我灵机一动，鼓励他立个flag：利用一个周末学会一套芭蕾舞动作。有了上次的胜利，韩翰对立flag很有兴趣，同意了我的建议，他爸以最快的速度把旗子做好立了起来。

我带韩翰去找了芭蕾舞老师，学了一组动作。孩子好多次想放弃，眼泪直打转，我和他爸就陪着他跳，不仅增加了欢乐的气氛，也增加了我们之间的交流。由于身体的柔韧性问题，他明显学得比我们快，立马有了信心。

周末两天下来，韩翰竟真的可以跳完一套芭蕾舞动作，而且还算连贯。这次，他再次成功拿下flag。我们把他的两面旗子贴到墙上，鼓励他说：“我们可以做一面胜利旗墙呢，属于你的！”孩子很激动，开始主动立各种有意思的flag。比如，利用一个周末用日语给自己喜欢的日本动画片片段配音，在规定时间内成功走完一段钢丝，半天学会用尤克里里弹一首曲子，一个小时内学会吹响亮悠长的匪哨……这些五花八门的技能，看似对孩子没什么用，但大半年下来，我们发现孩子改变了很多：毅力、耐力、专注力、观察力、思考力等各方面的能力都有很大提高，与我们的关系也变得越来越好。

这时，我们觉得可以把他的flag往学习方面引了，其实，也许是自然而然形成了立flag的思维，孩子已经学会了在学习中立目标。

脱胎换骨的成长力量

考虑到韩翰的成绩确实太差，为了不打击他的积极性，我们建议他把目标定得小一点。他爸还特意做了大、中、小三种学习旗子，先拔小旗，再拔大一点的。比如他做计算题总会犯各种各样的错误，我们立的目标就是一次做150道计算题不出错;他的英语听力不太好，我们立的目标就是一次做60道听力题不出错;语文丢分最多的是阅读题和作文题，也分别立下具体的目标。类似这种小旗拔得多了，孩子逐渐可以拔下综合考试得高分的大旗。所以，到小学毕业时，韩翰的flag墙已经贴满了各种胜利的旗子，这些旗子折射到他身上产生了脱胎换骨的成长力量。

从初二开始，韩翰已经基本不需要我们督促就能在各方面表现得很好了，因为他目标清晰，完成和实现目标的能力很强，性情也沉稳了很多。

以前，我曾在书上看到一位教育专家写过这样一段话：每个孩子都像一株植物，有自我成长的内驱力，我们做家长的就是要帮助孩子找到挖掘这股内驱力的方法。方法找对了，成长内驱力大，这样的孩子就长成了大树，反之，方法没找到甚至忽略了，成长内驱力小，这个孩子可能就只是一棵小草。那一面面目标旗，大概正是调动韩翰成长内驱力的发动机吧，我很庆幸我们及时发现了这个秘密。