让爱国根植于幼儿的心灵

刘海燕 李诗吟

教育的根本任务是立德树人，培养幼儿的爱国情感是其中的重要内容。如果采取知识灌输的方式，幼儿就只能是被动学习，并不能真正激发其爱国情感。在祖国飞速发展的今天，幼儿园可以通过多种方式让幼儿亲身体验和感受到祖国的发展变化和文化传统，让爱国情感根植于幼儿的心灵。在实施主题活动“自信的中国人”中，我们通过多种途径让幼儿从不同的方面了解中国，萌发对国家的归属感和民族自豪感，下面把实施的经验略做总结。

一、从艺术体验入手感知中国文化的博大精深

1.音乐戏剧“年兽来了”：传承中国传统文化

春节是我国的传统节日。在过年之前，我们一般会组织许多有关春节的活动，如讲述年的传说、写春联、做灯笼等。但是这些活动缺乏一个核心，而且幼儿的主体性也未能充分发挥。为了让幼儿更好地了解中国的传统文化，同时也为了给予幼儿更大的主体性，我们决定开展戏剧活动“年兽来了”。在幼儿自主创编的故事中，“年”不再是传统故事中凶恶的怪兽，而是一只可爱的、向往友情的“年兽”。年兽因孤独只能在每年的除夕才能到人间来看看，但人们都害怕它、躲着它。年兽到了人间，一个人都看不到，还是觉得孤独……最后，通过沟通，年兽得到了人类的接纳。在创编、表演的过程中，我们巧妙地融入中国优秀的传统文化，如古诗词、春联、舞龙舞狮、灯笼等。家长和幼儿一起选择中国民族音乐作为配乐，共同在舞台上演绎戏剧，让传统文化“活”了起来。幼儿通过参与戏剧活动，更加了解传统文化，也更加喜爱传统文化，增强了民族自豪感，为他们以后树立文化自信打下了坚实的基础。

2.艺术活动“各民族一家亲”：了解中国丰富的民族文化

中国是一个多民族的国家，每一个民族都有它独特的民风民俗。我们从艺术角度切入，通过欣赏民族服饰、观看民族歌舞、参与民族集体舞等活动，增进幼儿对我国一些少数民族的了解。我们先让家长和幼儿一起去搜集“你知道的民族”的资料，然后在餐前活动时让幼儿轮流分享，并把资料张贴在主题墙上，供幼儿自主观察、交流。在此基础上，教师通过图片和搜集来的视频，让幼儿去了解各个民族的特色服饰、生活习性以及分布地区，欣赏他们的歌曲和舞蹈。许多幼儿对少数民族喜欢跳的圆圈舞很感兴趣，既想要表演圆圈舞，又特别想了解它的由来。针对这样的情况，教师组织幼儿仔细观看视频，学习舞蹈动作，再让他们找寻和构建适合的场地，进行舞蹈表演。针对圆圈舞的由来，教师发动幼儿和家长共同查找资料，主要找到两种说法：一种是“火文化说”，古时候人们喜欢围着火堆载歌载舞，因为火可以煮食物、取暖、驱赶野兽，对人有很重要的价值，有火才有好的生活;另一种是“围猎文化说”，古代先民以捕猎为生，为了捕到凶猛的猎物，猎手们会团团围住猎物，慢慢靠近，利用团结的力量来捕获猎物，跳圆圈舞就是对围猎生活的再现和情感抒发。通过搜集资料，幼儿不仅增长了知识，舞蹈表演也变得更有指向性。

二、在感受现代科技发展中了解祖国的强大

1.观看视频了解中国的飞速发展

在“自信的中国人”主题活动进行过程中，教师组织幼儿一起观看了爱国主义纪录片《厉害了，我的国》片段，让幼儿感受中国的强大，见证中国的奇迹。

通过观看电影中祖国美丽的山川河流、飞驰的复兴号、世界独一无二的天眼系统“FAST”等一个个非凡的超级工程，幼儿真切地感受到祖国的繁荣昌盛。看到高铁，幼儿你一言我一语激动地讨论起来：“我坐过高铁。”“高铁跑得特别快哦。”……当看到英姿飒爽的中国人民解放军执行任务时，幼儿纷纷做起了敬礼的手势，向解放军表示崇高的敬意。在观看视频的时候，幼儿对祖国的发展变化有了直观的体验，爱国情怀变得具体、真实，他们幼小的心灵中种下了梦想的种子。

2.视频连线感受祖国的地广物博

我国地大物博，南北相距约5500千米，东西相距约5200千米，所以南方和北方气候特点不同，东部和西部也有着不同的景象。为了让幼儿感受、体验祖国的大好山河，知道南方和北方气候的差异性，我们分别与南北方不同地区（甘肃、广西）的人们实时开展视频连线活动。

库姆塔格沙漠位于我国甘肃西部和新疆东南部交界处，在和敦煌鸣沙山中徒步行走的人们现场视频连线时，幼儿发现视频中沙峰起伏：有的像月牙儿，弯弯相连、组成沙链;有的像金字塔，高高耸起、有棱有角;有的像蟒蛇，长长而卧、延至天边;有的像鱼鳞，丘丘相接、排列整齐。视频连线的志愿者为幼儿介绍道：人们顺坡滑落，便会发出轰鸣声，称为“沙岭晴鸣”，为敦煌八景之一。幼儿对此非常感兴趣，都瞪大了眼睛，竖起耳朵仔细聆听沙漠上“美妙”的声音。当看到沙漠中的人们穿着厚厚的羽绒服，脸上都戴着防风面罩时，幼儿纷纷好奇地问：“老师，他们为什么穿这么多？”“他们那里是不是比我们这里冷多了？”“他们可能只有零度左右吧！”幼儿你一言我一语地探讨着，通过自己的观察感受到了北方地区寒冷的气候环境。

而在与广西柳州的志愿者视频连线时，人们穿着短袖短裤的样子与北方沙漠中人们的穿着形成了鲜明的对比。在同一个时间里，南方人穿着短袖，而北方人却穿着羽绒服，南北气温不同，是因为祖国的南北相距很远，祖国的面积很大。面对这一状况，幼儿的脸上都露出了惊讶的表情。广西柳州的志愿者还为幼儿生动形象地介绍了当地的气温、特产、文化……幼儿通过观赏山区的美景、耕田的大水牛、山路边的铁路轨道、人们在河边洗衣服的场景等，感受了不同地区的人文差异。

连线结束后，教师趁机展示了各地不同的美景，幼儿更加理解了儿歌《我们的祖国真大》的内容，也激发了他们对祖国的热爱之情。

三、以身边的时事为切入点激发幼儿的爱国情怀

1. “逆行者”真勇敢

面对新冠疫情，众多“逆行者”不惧挑战，勇往直前。 幼儿作为社会公民，不应被排除在这一事件之外，而应积极参与了解。我们通过观看新闻和纪录片的方式，让幼儿了解了各行各业众志成城、英勇抗击疫情的感人事迹。逆行的医护人员、坚守道路口的值班警察、防疫卡点的社区工作者、防疫宣传的工作人员、信息报送的媒体记者等，都是抗击疫情的战士，正因为他们恪尽职守，疫情才得以控制，群众才看到战胜病毒的希望。

目前新冠肺炎还在世界其他国家肆虐，而中国能很好地控制住疫情，靠的是社会主义制度的优越性，靠的是中华民族一方有难、八方支援的大爱精神，靠的是世界一流的科技水平，靠的是每一个普通人对防疫要求的坚守。当幼儿看到每个人都在用自己的方式保护着这个国家的时候，他更加懂得自己作为一个小公民的社会责任，也更加热爱自己的祖国。

2. 防控病毒我能行

只讓幼儿了解社会热点是不够的，还要让他们参与进来。只有成为参与者，情感才会更投入，也会更加具有责任感。疫情逐渐好转，各行各业都在平稳有序中逐步重启。如何帮助幼儿回顾这一特殊经历，将其变成有意义的教学活动，成了我们思考和探索的话题。围绕“新冠疫情”这一大事件，我们从科学认知、社会情感、身心健康等方面入手，根据幼儿的真实经历和发展需要，组织了“‘疫起守护你”活动。让幼儿了解到自己认真学习防疫的基本知识和方法，有效做好防护也是在为抗击疫情做贡献。

根据制定的活动方向，教师灵活把握幼儿的思想动态，制定了活动内容，分别有健康活动“七步洗手法”，学习如何正确地洗手;语言活动“我们一起打败新冠小怪兽”从绘本中学习抗击病毒的方法，从中建立战胜病毒的信心和勇气，知道保护大家要先从保护自己做起;社会活动“感恩有你”，知道抗疫战士们在疫情期间的辛苦付出，并向他们致敬;还有音乐活动“病毒来了，我不怕”、美术活动“口罩里的抗疫英雄们”等。这些活动运用了多种形式，让幼儿倾听、体验了防疫的相关知识，掌握了自我保护的方法，也让他们有了身为小公民的自豪感。

爱国是一个永恒的话题，在日常的活动中，我们要在幼儿幼小的心灵里播下美好的种子，为幼儿打好底色，厚植红色基因，激起他们的爱国情怀。