托班美术活动：“地毯”上的游戏（30~36月龄）

马平

设计背景

大自然是幼儿天然的好玩伴，户外游戏时，幼儿总喜欢在花园里、草丛间捡拾树枝、树叶等自然物，然后拿着这些“宝贝”抖抖甩甩，凭借天马行空的想象力创造出曼妙的游戏世界。托班下学期的幼儿开始对彩色颜料充满好奇，总想拿着颜料到处涂涂画画，部分幼儿还会表现出对某种颜色的偏爱。于是，我尝试将自然物和颜料相结合，为幼儿提供新鲜、有趣的创作方式。

活动目标

1.愿意使用树叶、枝条等自然物蘸取颜料在“地毯”上挥舞，留下印迹。

2.勇于探索在“地毯”上留下不同印迹的方法。

3.喜欢“用自然物蘸取颜料进行绘画”的创作方式。

活动准备

红、黄、橙等色调明亮的植物颜料，颜料盘，树叶、树枝等自然物，大幅画纸。

活动过程

一、情境导入，熟悉创作工具和方法

1.教師创设简单的故事情境，让幼儿熟悉树叶蘸颜料的方法。

师：夏天到了，翠绿的小树叶看见有好几种颜色的池塘，就想去游游泳。游泳结束，小树叶发现自己身体的颜色不一样了，它们都变成了什么颜色？

2.教师演示“小树叶在地毯上跳舞”的情景，让蘸满颜料的树叶在地毯上留下印迹。

师：小树叶来到一张白白的长地毯上跳舞、打滚、跳跃，还时不时地抖抖身上的水珠，玩得开心极了！想一想调皮的小树叶还能做什么有趣的动作和游戏？

【说明】与幼儿生活经验相关的故事导入有利于激发幼儿参与活动的兴趣，帮助幼儿在游戏情境中认识新的绘画工具——小树叶，了解新的美术创作方法——用蘸满颜料的树叶在纸上或涂或印或画或刷。当美术创作和游戏建立联系时，幼儿的创作欲更容易被激发，能更加积极地探索不同的创作方法。

二、自主创作，充分表达自己的感受和想象

师：还有一些小树叶和小树枝也想在池塘里游泳，之后去白白的地毯上跳舞，你们快来帮帮它们吧！

【说明】30～36个月龄的幼儿喜欢涂涂画画，对他们来说，画的内容不重要，重要的是感受多种颜色混合成新颜色的神奇，体验把颜料涂在纸上显现出色彩和形状的美妙过程。教师只需在保证安全的基础上，为幼儿提供丰富且便于取放、操作的材料，如树枝、树叶和颜料等，充分支持幼儿的艺术表现和创作。

三、师幼互动，分享自己的创作想法

师：谁能说说，你的小树叶是怎么跳舞的？

师：这里有个圆圈圈，这是哪片树叶跳的圆圈舞？

【说明】幼儿进行自主绘画过程中，教师可通过提问与个别幼儿就创作内容和方式进行互动，为幼儿的语言表达创造机会和条件，进一步激发幼儿的想象力和创造力，使幼儿初步理解绘画方式与作品表现形式之间的关系。

四、同伴互动，完整欣赏整幅作品

师：哇，你们画得都好棒！长长的白地毯变得更好看了，快和你旁边的小朋友一起欣赏吧！

【说明】欣赏作品是美术活动的重要环节之一，本次活动作品是幼儿集体完成的画作，拼在一起会带来更强烈的视觉刺激和审美体验。幼儿能够在欣赏过程中进一步感知颜色的特性，表达对作品颜色、线条的感受，萌发探索更多不同创作形式的兴趣。